"Группа крови и здоровье человека"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Голяшова Надежда Николаевна - учитель биологии

Предмет, класс

Природоведение - 5 класс, биология - 8-10 класс

Краткая аннотация проекта

    Проект "Группа крови и здоровье человека" ориентирован на учащихся, интересующихся биологией и медициной. Проект разработан в рамках курса "Биология". Вопросы, рассматриваемые в проекте легко вписываются в учебный план в рамках учебного процесса на уроках природоведения  и биологии.  Содержание проекта выходит за уровень стандарта образования. Работа по проекту рассчитана на два месяца (с 20 февраля по 20 апреля). На разработку проекта отводится 30 часов, из них 8 часов  урочной деятельности, 6 часов внеурочной деятельности и 16 часов - самостоятельная работа. 
   Цель проекта: формирование у учащихся навыков и умений, необходимых для успешной жизни     в современном обществе
   Задачи: - формировать у учащихся умение использовать современные средства информации в   учебной и внеучебной деятельности
       - формировать навыки эффективного общения
       - научить оформлять результаты деятельности, используя компьютерные технологии
   Работая над проектом учащиеся продолжат формирование навыков работы в группе, сформируют навыки применения знаний на практике, научатся анализировать, делать выводы, интегрировать полученные знания в жизни, использовать компьютерные технологии.  Цели и задачи, заявленные в проекте направлены на формирование коммуникативной, социальной, предметной и надпредметной компетентностей, Формирование у учащихся навыков грамотно и критично пользоваться информацией.

Материалы, полученные в ходе выполнения проекта будут интересны учащимся, родителям, учителям биологиит,учителям ОБЖ, классным руководителям

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  Существует ли взаимосвязь между группами крови и здоровьем человека. Если да, то какая?

Проблемные вопросы

1. Почему каждый человек должен сам заботиться о своем здоровье?

2. Как образ жизни может повлиять на здоровье?

3. Так ли уж необходимо знать свою группу крови?

4. Почему одним из самых распространенных анализов, назначаемых врачом, является анализ крови?

5. О чем может рассказать капля крови?

6. Всегда ли у людей, населяющих нашу планету были такие группы крови?

7. Как группа крови влияет на здоровье?

Учебные вопросы

1. Что такое здоровье? 2. Какие факторы влияют на здоровье? 3. Что такое кровь? 4. Как накапливались знания о составе и функциях крови? 5. Как были открыты группы крови? 6. Каким образом группа крови влияет на здоровье?

План проведения проекта

   Главная идея проекта - привлечь внимание учащихся, родителей, педагогической общественности к проблеме здоровья. Состояние здоровья населения страны, поселка, в котором мы живем, учащихся нашей школы год от года ухудшается. Обратить внимание на факторы, оказывающие влияние на здоровье. Продукты деятельности _ листовки, закладки для книг, информационный бюллетень, компьютерная презентация для публичного доклада.
                   Подготовительный этап.
1. Обсуждение с родителями учащихся вопросов, связанных с проведением проекта, использованием домашних компьеров, возможности подключения к интернету и работы в нем. Составление списка родителей, готовых оказать поддержку. Выборы родительского актива.(Черниговская О.Я., Малиновский С.В., Холодная И.Г., Ильин С.Н. - дедушка Кочедыжкиной В., Осипова О.Г.)(отв. Голяшова Н.Н.)
2. Составление списка необходимого оборудования (фотоаппарат, лучше цифровой, компьтер с принтором, бумага формата А4) (ОТВ. Голяшова Н.Н., актив участников проекта)
3. Оформление договоренности со школьным библиотекарем о времени работы учащихся в библиотеке, возможности пользоватья школьной медиатекой. (отв. Голяшова Н.Н.)
4. Проведение подготовительного занятия с учащимися, участниками проекта. Ознакомление их с инструкциями и рекомендациями. (отв. Голяшова Н.Н.)
5. Поиск спонсоров. (отв. родители)
6. Составление списка гостей на презентацию проекта. Разработка пригласительных билетов. (отв. Голяшова Н.Н. и актив участников проекта)
7. Определение порядка хранения файлов учащихся на школьном компьтере (в библиотеке) (отв. Голяшова Н.Н., школьный библиотекарь)
8. Размещение продуктов деятельности проекта на школьном сайте 
7. Составление графика работы над проектом (отв. Голяшова Н.Н. и актив участников проекта)

Выполнение проекта

           Работа над проектом (процесс обучения)

1. Реклама стартовой презентации среди учащихся 5-11 классов , с указанием темы и цели проекта. (отв. Голяшова Н.Н.) 2.Набор учащихся. (отв. Голяшова Н.Н.) 3.Формирование микрогрупп по интересующим учащихся разделам проекта. (отв.Голяшова Н.Н.) 4.Определены этапов и сроков деятельности, время для консультаций, выбрана форма продукта деятельности. (отв.Голяшова Н.Н.,актив участников проекта) 5.Предварительный просмотр подготовленных учащимися материалов, рекомендации по дальнейшей работе (1 раз в неделю; Голяшова Н.Н., актив) 6.Ознакомление учащихся с критериями оценивания итоговых работ. 7.Выставление отметок по результатам учебной работы


Список учащихся группы №1

1. Костенкова Наталья 8а 2. Черниговская Анастасия 8а 3. Козлова Алена 8 а 4. Малиновская Валентина 8а 5. Иванова Вероника 8б 6. Маланина Светлана 8б 7. Осипов Тимофей 8б

    позже подключились учащиеся 5 класса

8. Жирнов Андрей 5б 9. Холодный Павел 5б 10. Кочедыжкина Виктория 5б

Список группы №2.

1. Кремнева Юлия 8а 2. Ерохина Татьяна 9б 3. Баклыкова Юлия 10 4. Зарубин Александр 8а 5. Малиновский Сергей 10

Список группы №3

1. Гизатулина Елена 11а 2. Васильева Екатерина 11б 3. Медведева Ксения 11б 4. Кремнев Дмитрий 11а 5. Петров Максим 8а


План работы группы №3 (предложен учениками, без моей крректировки)

- изучить теоретический материал по вопросу группа крови и здоровье - посетить статистические отделы ОВП поликлиники №1 и ЦГБ г. Анжеро-Судженска - разработать анкету, для выявления взаимосвязи между группами крови и эффективностью усвоения пищевых продуктов,между группами крови и болезнями - провести анкетирование среди учащихся школы, учителей, родителей и знакомых - обработать анкеты - сопоставить данные, полученные в статистических отделах медицинских учреждений, данные анкетирования с данными, изложенными в литературе - сделать выводы о взаимосвязи групп крови и здоровья человека - оформить результаты исследования и выступить с ними на школьной НПК или городской НПК - результаты исследования оформить в виде статьи и разместить на школьном сайте

          Заключительный этап.
1. Презентация итогов проекта
2. Вручение благодарственных писем родителям, поддержавшим своих детей.
3. Награждение микрогрупп и наиболее активных участников призами и грамотами
4. Выпуск информационного бюллетеня "Мы работаем на проекте"

Визитная карточка проекта

[http://moemesto.ru/golin_nadin7/file/2895149/Визитка.doc

Визитка] button_my_select.jpg

Публикация учителя

[ http://moemesto.ru/golin_nadin7/file/2895368/Буклет%20для%20родителей

буклет для родителей]
[  Информационный буклет для родителей button_my_select.jpg
  буклет для родителей]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация Презентация пректа "Группа крови и здоровье человека"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Группа №1. закладки для книг и листовки (в электронном и в печатном виде).

группа №2 - информационный бюллетень (в электронном и печатном виде)

группа №3 - презентация к докладу "Взаимосвязь группы крои и здоровья. Предположения и реальность"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Оценочное табло "Введение по теме проекта" 2. Лист оценки продуктов деятельности 3. Динамика роста активности членов каждой группы 4. Лист оценки презентации продуктов деятельности групп 5.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

    Фотографии, иллюстрации, инструкции, рекомендации.
      Рекомендации: 1. Как разработать анкету?
                    2. Как провести анкетирование?
                    3. Как составить презентацию к докладу?
                    4. Как создать листовку?
                    5. Как подготовить публичный доклад?
      Инструкции:   1. Правила работы в группе (в том числе разновозрастной)
                    2. Правила оформления списка литературы

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Группа 9