"Давайте познакомимся!"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Автор проекта

Eshipacheva1.jpg

учитель начальных классов, классный руководитель 4"А" класса

Заочная экскурсия МОУ "Яйская средняя общеобразовательная школа №3"

МОЯ ШКОЛА.ppt

Предмет, класс

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, 4 класс. Проект "Продукты питания".

Краткая аннотация проекта

Работая над этим проектом, учащиеся познакомятся с

- Продуктами питания;

- Как правильно их выбрать.


В ходе выполнения проекта обучающиеся развивают:

- Умения собирать материал, анализировать и систематизировать;

- умения применять свои знания на практике;

- умения работать самостоятельно и коллективно;

- умения составлять план работы;

- оформлять презентации в Power Point.

По окончанию проекта у обучающихся развивается творчество и любознательность, необходимость в ЗОЖ.

Вопросы, направляющие проект

Здоровый ребенок - здоровое будущее!

Основополагающий вопрос

Что необходимо чтобы быть здоровым?

Проблемные вопросы

Что мы едим?

Учебные вопросы

Как правильно выбрать продукты питания?

План проведения проекта

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ этап:

Формулировка проблемы с использованием стартовой презентации и анкетирования.

2. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ этап:

Обсуждение темы проекта;

Определение цели и задач;

Составление плана работы;

Определения сроков выполнения работы;

Выбор основных источников информации.

3. Этап РЕАЛИЗАЦИИ:

Сбор информации по теме.

Анализ и систематизация собранного материала.

Применение на практике (выступление перед учащимися своего класса и других классов, создание презентаций и буклетов, оформление стенгазет, организация выставок и т.д.)

Подготовка и оформление результатов в виде фотовыставок, презентаций.

Отчёт творческих групп о проделанной работе.

4. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ этап:

Рефлексия всех участников.

Подведение итогов.

Оценка результатов работы.

Выполнение проекта

1. Классный руководитель провела анкетирование 4 «А» класса по теме: «Питание учащихся в школе и дома».

2. На классном часу-общения «Здоровье в наших руках» обсуждался вопрос здорового и полноценного питания школьника. Был составлен образ здорового человека, что нужно для здоровья. Было предложено, продолжить разговор через месяц,

3. Обучающиеся 4 «А» класса познакомились со стартовой презентацией «Продукты питания».

4. В классе 18 обучающихся, которые разбились на 4 группы по желанию.

5. Группам было предложено выбрать свои продукты исследования. Обучающиеся определились так:

                                  1 группа  изучает «Молочные   продукты»;
                                  2 группа  изучает «Соки  и  напитки»;
                                  3 группа  изучает «Консервы»;
                                  4 группа  изучает «Кондитерские  изделия».

6. План изучения продуктов питания был разработан учителем, составлен "Справочникдля изучения продуктов питания". Была организована встреча с врачом Ижевской Ниной Александровной из "Центра гигиены и эпидемиологии по Яйскому району", на которой она рассказала о вредных пищевых добавках.

7. Классным руководителем подготовлен буклет «Продукты питания» и на родительском собрании вручен всем родителям. Было подробно рассказано о проведении проекта.

8. На сбор информации продуктов питания отведено 1 неделя.

9. На заседании каждой группы заслушивается выступление всех участников. Всё записывается в оценочный лист изучения продуктов питания. В течении 1 недели ученики проводят заседание.

10. Материал оформляется в презентацию своего направления. Отведено времени - 2 недели.

11. Классный руководитель работает над критериями и параметрами оценивания работ обучающихся.

12. Родители обратили внимание на своих детей, что при покупке продуктов питания дети стали читать этикетки, рассуждать кто производитель и состав данного продукта.

13. Через месяц обучающиеся встречаются на классном часу-общения «Здоровье в наших руках», делятся своими наблюдениями, выступая своей группой перед классом.

14. По окончанию проекта нужно подвести итог работы каждого участника. В течении 1 недели ученики проводят заседание. Участники снова встречаются и проводят рефлексию своего участия в проекте.

15. Работу над темой данного проекта можно продолжать. Обучающиеся получили рекомендации для участия в конференции «Научное творчество молодёжи».

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя для родителей

Буклет 4 класс.pub

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Продукты питания 4 класс.ppt

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентации обучающихся

Молочные продукты.ppt

Консервы.ppt

Кондитерские изделия.ppt

Соки и напитки.ppt

Страничка участников группы

"Молочные продукты"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки презентации обучающихся.doc

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

таблица исследования продуктов питания.doc

Справочник.pub

Полезные ресурсы

1. http://festival.1september.ru/articles/418834/

2. http://festival.1september.ru/articles/517332/

3. http://festival.1september.ru/articles/518780/

4. http://festival.1september.ru/articles/213598/

5. http://festival.1september.ru/articles/312512/

6. http://festival.1september.ru/articles/513073/

7. http://festival.1september.ru/articles/419647/

Фото

26fbc3aab98bt.jpg HPIM4002.JPG HPIM4004.JPG HPIM4006.JPGHPIM4008.JPG HPIM4009.JPG HPIM4041.JPG HPIM4044.JPG HPIM4045.JPG HPIM4046.JPG HPIM4011.JPG HPIM4013.JPGHPIM4015.JPG

"КурсыПК.2009/2010.ПК-09/10-07"