"Если на душе кошки скребутся"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Бикбаева Лариса Александровна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ "ООШ № 20"

Галимова Светлана Александровна, заместитель директора по УВР МБОУ "ООШ № 20"

Степанова Лилия Владимировна, заместитель директора по БЖ МБОУ "ООШ № 20"

Предмет, класс

Литература

8 класс

Продолжительность проекта: 4 недели

Краткая аннотация проекта

Примечание: Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы

Целевые образовательные стандарты

Представлен стандарт, на выполнение которого ориентирован проект, с указанием тех пунктов стандарта, которые обучающиеся освоят после участия в проекте.

Стандарт основного общего образования по литературе

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Связаны ли вымышленный художественный мир разных эпох и народов и современная реальность?

Проблемные вопросы

- Какие литературные герои интересуют современных подростков?

- Одинаково ли представляются личные переживания литературных героев в произведениях разных жанров?

- Зависит ли позиция автора от времени, в котором он живёт?

- Что дают нашим современникам произведения о личных душевных терзаниях?

- Легко ли быть самим собой?

- Могут ли литературные произведения помочь современному подростку определиться в сложной жизненной ситуации?

- Способен ли современный подросток сопереживать героям?

- Актуальны ли художественные произведения прошлых столетий?

- Могут ли взрослые "прожить" проблему подростков?

- Есть ли ли одинаковое решение одной проблемы?

- Все люди разные?

Учебные вопросы

- Как правильно написать отзыв?

- Как правильно выделить смысловые части художественного произведения?

- Как сформулировать тему и идею произведения?

- В чём заключается авторская позиция? Всегда ли она индетична мнению писателя?

- Как составить характеристику героя?

- Что может являться предметом сравнения в литературном произведении?

- Как составить диалог по прочитанному произведению?

- Что такое аннотация?

- Каковы правила составления аннотации?

- Как составить брошюру?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

• воспринимать и анализировать художественный текст;

• выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

• определять род и жанр литературного произведения;

• выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения;

• давать характеристику героев;

• характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

• сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

• выявлять авторскую позицию;

• выражать свое отношение к прочитанному;

• владеть различными видами пересказа;

• строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

• участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою точку зрения;

• писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.

Учебные мероприятия

Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения


План проведения проекта

План проведения проекта

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Примечание: Шаблон визитки проекта можно посмотреть здесь

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

• организовать самостоятельную познавательную деятельность;

• видеть проблему и намечать пути ее решения;

• работать в команде;

• строить публичное выступление.

В ходе реализации проекта у обучающихся будут формироваться:

• компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности;

• информационная и коммуникативная компетентность.

Публикация учителя

Примечание: Ссылка на скачивание документа оформляется: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

[[Категория:ПК-11/12-11]]

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.