"Живая связь времён"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Белова Лариса Сергеевна

Тема проекта

'"Живая связь времён"'

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный локальный проект

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество" 3 класс, раздел "Твои родные и твоя Родина в потоке времени.

Цель проекта:привлечь внимание учащихся к изучению истории своей семьи, своей родословной.

Задачи проекта:

1.Научить учащихся самостоятельному поиску необходимой информации, умению записывать воспоминания родственников, правильно задавать вопросы, работать с фотографиями, семейными реликвиями.

2.Способствовать более близкому общению членов семьи, укреплению духовных ценностей семьи.

Проект способствует пробуждению у детей интереса, уважения к прошлому.Тема данного проекта является актуальной не только для учащихся, но и для родителей. Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно важна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители, дедушки и бабушки.

Тема проекта предполагает работу с семейными фотографиями. Ребята узнают о своих предках, семейных увлечениях и традициях, вместе с родителями составят генеалогическое древо, разработают семейный герб, подберут девиз, узнают тайну своего имени и происхождение фамилии.

Проект предусматривает занятия, которые проводятся один раз в неделю в виде классного часа. Остальное время дети вместе с родителями заняты поисковой и оформительской работой. Срок реализации - один месяц.

Целевые образовательные стандарты

В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:

становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности - умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей; укрепление физического и духовного здоровья обучающихся. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника начальной школы"): любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

[ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ http://минобрнауки.рф/documents/922]

Планируемые результаты деятельности

На мой взгляд, ВЫ включили очень много планируемых результатов. Как Вы будете проверять их достижение? Може пересмотреть, что ближе к Вашей теме роекта, а лишнее убрать? --Zhulanova (обсуждение) 14:28, 27 февраля 2016 (NOVT) После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные:

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- формирование установки на наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

  • метапредметные:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

3) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

7) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки,в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, готовить свое выступление и выступать c графическим сопровождением;

  • предметные(Окружающий мир):

1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни;

3) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что связывает каждого человека с прошлым?

Проблемные вопросы

1.Как составить родословное древо?

2.Что значит "носить фамилию"?

3.Что означают имена людей?

Учебные вопросы

1.Что изучает генеалогия?

2.Что такое родословное древо?

3.Что такое поколение?

4.Кто такие предки?

5.Как произошли русские фамилии?

6.Что обозначает твоё имя и из какого языка оно пришло?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Чтобы начать выполнение этого проекта, у обучающиеся должны быть сформированы

умения владеть компьютером на уровне пользователя,

умение собирать информацию,

умение работать со справочной литературой,

умение выходить в Интернет, работать в сети Интернет,

умение правильно обработать и оформить собранную информацию,

умение четко и ясно излагать свои мысли,

умение взаимодействовать с другими людьми,

умение использовать различные средства наглядности при выступлении,

умение найти и устранить причины возникших трудностей,

умение осознанно определять сферу своих интересов и возможностей,

а главное - готовность и желание к участию в проектной деятельности.

Учебные мероприятия

1-е занятие: (классный час) «Живая связь времён» ( 1 час)

Цель: заинтересовать и детей (вводная презентация) и вовлечь в проект родителей (буклет).

2-е занятие: (урок окружающего мира) «Моя родословная».

Цель: познакомить школьников с понятиями « родословная», «генеалогия», подготовить школьников к составлению генеалогического дерева.

Практическое задание.

Составление генеалогического дерева с помощью родителей.

3-е занятие: (классный час) «Тайна наших имен и фамилий».

Цели: познакомить с историей возникновения имен, их многообразием; воспитывать интерес к истории своего имени, именам своих близких, показать историю происхождения и значение фамилии для каждого человека, способствовать объединению детей, их родителей на основе общего интереса и общей деятельности.

Практическое задание.

Узнать историю своего имени. Найти историю происхождения своей фамилии. Оформление общей презентации «Тайна наших имен и фамилий».

4-е занятие: (классный час) «Фамильный герб и девиз».

Цель: познакомить с историей возникновения герба; со значением изображенных на нем предметов; нацелить на осознанное составление герба своей семьи; сформировать понятие «девиз»; подобрать девиз для своей семьи.

Практическое задание.

Составить герб семьи и подобрать девиз семьи и записать его на ленте, расположенной внизу герба.

5-е занятие (классный час) «Живая связь времён»

а) конкурс на самую глубокую родословную (по количеству поколений);

б) конкурс на самую богатую родословную ( по количеству родственников);

в) выставка гербов семей;

г) анализ работы над проектом и результатов (рефлексия)

План проведения проекта

Слишком тезисный план --Zhulanova (обсуждение) 20:49, 10 марта 2016 (NOVT) Подготовительный этап.

- ознакомление учащихся с задачами проекта, с помощью презентации;

- обсуждение темы, выявление интересов и запросов;

- привлечение родителей в помощь детям, с помощью буклета.

Основной этап.

Сбор, анализ информации.

Оформление продуктов проекта.

Презентация продуктов проекта.

Итоговый этап.

Рефлексия.

Оценка работы над проектом.

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

Публикация учителя

Буклет для родителей [1] [2]

Лариса Сергеевна, буклет хороший, но в нем не уделено внимания особенностям и достоинствам проекта, что требуется по технологии. Если пойдете на конкурс, потеряете на этом баллы. --Zhulanova (обсуждение) 14:23, 27 февраля 2016 (NOVT)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация [3]

Выполнение проекта

Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Родословное древо [4][5][6][7][8][9][10][11][12]

Герб семьи[13][14][15][16]

Семейный календарь[17]

Тайна имени и фамилии[18] [19] [20]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Запланированные Вами результаты, план работы и система оценивания никак не пересекаются. Раз Вы запланировали результаты, инструменты оценивания должны проверить, достигли ли этих результатов. --Zhulanova (обсуждение) 16:39, 26 марта 2016 (NOVT)

График оценивания

До начала проекта Нужны ссылки на все материалы оценивания. Т. е. Вы уже провели проект, а система оценивания не разработана и не применялась? --Zhulanova (обсуждение) 20:48, 10 марта 2016 (NOVT) Оценивание первоначальных знаний учеников;понимание предстоящей деятельности;выявление потребностей и интересов учащихся при выполнении проекта

•Стартовая презентация учителя

•З-И-У [21][22]

•критерии оценки презентации

В ходе проекта

Анализ понимания, формирование у учащихся осознания того, что он изучает, как он может это делать результативно и зачем ему это нужно сейчас и в будущем

•критерии самооценки работы

•общение с учащимися и их родителями во внеурочное время

•оценочные листы

После завершения проекта

Возможность представления своего результата;формирование готовности аргументировано защищать свою позицию.

•критерии оценки проекта

•итоговая рефлексия [23][24][25][26]


Описание методов оценивания

Таблица личного участия в проекте[27]

Требования к оформлению стенгазет и рисунков [28] Не поняла, зачем тут этот и следующий материал. У Вас же не запланировано ни презентации, ни стенгазеты --Zhulanova (обсуждение) 16:37, 26 марта 2016 (NOVT)

Требование к оформлению презентаций[29]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

http://www.kakzovut.ru/istoriya-imeni.html Как Зовут.Ру ( история имени)

http://znachenie-tajna-imeni.ru Значение имени

http://znachenie-tajna-imeni.ru/proishozhdenie-i-znachenie-russkih-slavyanskih-imen Происхождение и значение русских имен

http://to-name.ru/surname/250-russkih-familij.htm 250 русских фамилий

http://www.nazovite.ru/rus_lastnames Словарь имен и фамилий, их происхождение

http://maminsite.ru/school.files/genealogicheskoe-derevo.html Шаблоны оформления генеалогического древа

http://sovetisosveta.ru/kak-pravilno-sostavit-rodovoe-derevo-semi.html Как составить генеалогическое древо

Проекты с аналогичной тематикой

Моя семья [30]

Моя семья - моё богатство [31]

Живая связь времён[32]

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.