"Интерактивный путеводитель по Рудничному району города Кемерово"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Кабисских Жанна Германовна, учитель информатики МОУ «Средняя общеобразовательная школа №16», г.Кемерово

Предмет, класс

Межпредметный проект: краеведение, информатика 6 – 8 класс.

Краткая аннотация проекта

Тема проекта «Интерактивный путеводитель по Рудничному району города Кемерово» соотносится с Федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования. Содержание проекта включает в себя следующие темы: Город и его особенности. Жилой район: дома, улицы, парки. Городской транспорт. Люди разных профессий – основа жизни города. Путешествие по району: улицы, заводы и фабрики, крупные торговые центры, деловой и научный зоны, зоны отдыха, достопримечательности. В результате реализации проекта обучающиеся получат возможность совершенствовать и расширять круг умений, навыков и способов деятельности, необходимых человеку в 21 веке знаний, умений и качеств, что является условием развития и социализации школьников.

Целевые образовательные стандарты

Пояснительная записка к ФГСООО

Федеральный государственный стандарт основного общего образования

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

А знаете ли вы историю своего Рудничного района?

Проблемные вопросы

1. Как наш район встречает гостей?

2. Какое лицо имеет наш район?

3. Знаю ли я свой район?

4. Какими достопримечательностями мы гордимся?

5. Что может привлечь туристов в нашем районе и что для этого необходимо предпринять?

Учебные вопросы

1. Существуют ли путеводители по примечательным местам Рудничного района?

2. Где найти список достопримечательностей Рудничного района?

3. Где в Рудничном районе есть музеи?

4. Где взять карту района?

5. Что такое маршрут и как его правильно составить?

6. Умеешь ли ты пользоваться программой "ДубльГИС-Кемерово"?

Сведения о проекте

В процессе реализации проекта участники будут решать задачу: Как самим составить маршрут для гостей Рудничного района, который будет интересен и познавателен. Получение первичных практических экскурсоводческих навыков. Для решения проблемы участники проекта будут: составлять план деятельности по решению проблемы, собирать информацию о районе, о достопримечательностях, рисовать рисунки, план местности, подбирать необходимый материал для проведения экскурсий, используя ИКТ, находить различные материалы, которые помогут расширить круг знаний о районе. Деятельность учащихся в проекте будет заключаться в поиске материалов (информации) по своей проблеме, в обсуждениях в группе по всем рабочим вопросам, в продумывании и создании индивидуального и коллективного продуктов, в анализе и оценке продуктов деятельности, в создании материалов для представления конечного продукта и в публичной защите конечного продукта. Для реализации проекта необходимо 3 недели. Большую часть времени учащиеся будут работать самостоятельно во внеурочной и внеклассной форме. В ходе выполнения проекта дети научатся: работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование); самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество; работать в группе; ставить проблемные вопросы и решать их; анализировать, оценивать; будут развиваться коммуникативные умения, критическое и системное мышление. Конечным продуктом проекта станет интерактивная презентация с описанием района, с рисунками детей, с собранной информацией (из разных источников) о достопримечательностях района. В данной брошюре творчески объединятся промежуточные продукты, отразится как общее мнение, так и мнение каждого по основному вопросу. Представление продукта будет проходить в форме презентации. Конечный продукт (брошюра) будет полезен для учащихся, родителей, гостей города и для тех, кто желает познакомиться с достопримечательностями Рудничного района, расширить круг знаний об истории города. Промежуточными продуктами будут являться созданные учащимися материалы: план работы групп по проекту, распределение обязанностей при выполнении проекта, анкеты, опросники, буклеты, информационно-аналитические листы, списки источников информации (коллекция ссылок на Интернет-ресурсы, коллекция фотографий и тематических картинок), оценочные листы, личные презентации к путеводителю по темам:

1. Моя Родина – Красная горка

2. 90-летие АИК-КУЗБАСС

3. Учитель с Красной горки

4. Биография Себальда Рутгерса

5. Улицы Рудничного района Кемерово

6. Голландская архитектура в Кемерово

7. Наследие Йоханесса ван Лохема


Необходимые начальные знания, умения, навыки

Желательны навыки работы в редакторе MS Word, с программой изготовления презентаций MS PowerPoint.

Учебные мероприятия

Для реализации проекта необходимо 3 недели. Большую часть времени учащиеся будут работать самостоятельно во внеурочной и внеклассной форме.

План проведения проекта

План деятельности учителя по проекту

План деятельности участников проекта

План деятельности группы №1

План деятельности группы №2

План деятельности группы №3

Выполнение проекта

Работа над проектом начинается с проведения классного часа «Знаю ли я свой Рудничный район?» Учащиеся подготовили выступления, нарисовали рисунки. Рисуют дети В ходе беседы ребята расскажут о достопримечательностях, которыми мы гордимся. Далее ребятам предложить просмотреть стартовую презентацию. После просмотра и анкетирования подвести детей к выводу, что они очень мало знают о своём районе и поэтому нужно создать презентацию-путеводитель с описанием маршрута по интересным местам района. Для этого понадобится изучить историю нашего Рудничного района и получить ответы на следующие вопросы:

Интересен ли наш район туристам?

Как наш район встречает гостей?

Что может привлечь туристов в нашем районе?

Далее: Распределение ребят на 3 группы. Работа в каждой группе начинается с обсуждения планов деятельности. Чтобы заинтересовать родителей и рассказать чем будет заниматься их ребенок и роздать буклеты.

Группа №1 Сбор материалов по теме «Наш Рудничный район»: история создания района, места досуга горожан, спортивные центры, зоны отдыха в районе, изучение карты района с помощью программы ДубльГИС-Кемерово, деление района на микроучастки, улицы района и их названия, промышленные предприятия в районе, памятники, монументы, обелиски. Для сбора информации ребята могут использовать различные источники - книги, журналы, электронные энциклопедии. Экскурсия в музей – заповедник «Красная горка». Свою работу участники группы оценят с помощью материалов по формирующему и итоговому оцениванию.

Группа №2 Составить список достопримечательностей района и проанализировала их, используя результаты анкет. Фотографирование достопримечательностей. Отбор информации об этих местах для размещения в конечный продукт. Создание макета интерактивной презентации.

Группа №3 Создание конечного продукта – интерактивной презентации «Интерактивный путеводитель по Рудничному району города Кемерово». Совместно с группами №1 и №2 отбор нужного материала для презентации (промежуточные продукты). Внесение изменений и дополнений. Обсуждение одного из вариантов обложки. Создание презентации «Интерактивный путеводитель по Рудничному району города Кемерово». Реклама путеводителя обучающимся школы и родителям.

По завершению проекта предложить ребятам и их родителям, которые стали активными участниками проектной деятельности, ответить на вопросы анкеты. Анкетирование провести с целью выяснения их отношение к проектной деятельности.

Визитная карточка проекта

Презентация проекта

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Работа учащихся в рамках проекта направлена на достижение следующих цели:

развитие умений работать с информацией и медиасредствами, как средствами повышения качества обучения и развития творческих способностей личности. После завершения проекта учащиеся смогут:

1.Ориентироваться в потоке информации, работать с медиасредствами, как средствами повышения качества обучения и развития творческих способностей.

2. Решать ключевую проблему в сотрудничестве.

3. Самостоятельно заниматься исследовательской деятельностью.

4. Анализировать, оценивать свою деятельность и деятельность всей группы.

Публикация учителя

Буклет проекта для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примеры промежуточных результатов деятельности по данному проекту:

1)Презентация "Музей-заповедник "Красная горка"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Критерии оценивания вопросов направляющих проект

Индивидуальный оценочный лист участника проекта

Критерии оценивания формулировки темы проекта

Критерии самооценки работы в группе

Критерии индивидуального оценивания участником проекта

Критерии оценивания портфолио проекта

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания публикации

Самооценка успешности своего участия в коллективной работе над проектом

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкетирование

Анкета выявления первоначальных умений участников проекта

Анкета выявления знаний и интересов участников проекта

Анкета для родителей

Анкета для построения участником индивидуального пути продвижения по проекту

Итоговая анкета

Памятка для подготовки публичного выступления

Анкетирование детей

Итоговая презентация

Полезные ресурсы

http://www.kemerovo.ru/?page=393

http://www.vzlyot.narod.ru/tvor/vymya1.html

http://kemerovo.2gis.ru/

http://www.kemerovocity.ru/

http://www.kemgorsovet.ru/

http://www.42.ru/

http://www.kuzzbas.ru/

http://www.museum.ru/M814

http://www.redhill-kemerovo.ru/Ekspozitsiya_vistavki__Memorialnaya_vistavka_Sebald_Rutgers.htm

http://culture.kemrsl.ru/news/?go=full_news&id=2335

Проекты с аналогичной тематикой

Маршрут для гостей города

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.