Учебный проект "Как учиться в цифровом мире?"

Материал из KuzWIKI
(перенаправлено с «"Как учиться в цифровом мире?"»)
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Лихачева Нина Петровна - учитель информатики МБОУ "СОШ №1" г. Калтан

Тема проекта

Творческое название проекта : "Как учиться в цифровом мире?"

Предмет, класс

Предметная область: информатика и ИКТ.

Проект рассчитан на учащихся 8 классов.

Краткая аннотация проекта

На современном этапе информатизации общества и развития образовательных структур, многие традиционные методы преподавания стали отходить на задний план, уступая место новым методикам, основанным на имитации диалога обучающегося с преподавателем при помощи компьютеров. В современных образовательных учреждениях большое внимание уделяется компьютерному сопровождению профессиональной деятельности. В учебном процессе используются обучающие и тестирующие программы образовательного процесса. Современное образование немыслимо без современных средств обучения. Но сразу встает вопрос как совместить весь материал и пособия на уроке? В цифровом мире в сфере образования наиболее актуальным становится разработка компьютерных программ – электронных учебников.

Цель проекта состоит в теоретическом обосновании, разработке и опытной проверке методики создания и использовании электронных средств учебного назначения (ЭСУН) при обучении.

Практический результат: создание электронного учебника по разделу «Информационные процессы».

Работа над проектом будет продолжаться в течение месяца, из них урочной деятельности - 4 часа, самостоятельной – 10 часов.

Работа над проектом позволит

освоение обучающимися в ходе проекта умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления;

формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей.

Тип проекта УЛП. Разработан в рамках учебного предмета «информатика», направлен на развитие универсальных учебных действий обучающихся в соответствии с задачами государственных образовательных стандартов.

Итоги проекта будут представлены в информационных буклетах, исследовательских работах. Итоговым продуктом проекта будет Электронный учебник по информатике по разделу "Информационные процессы".


Целевые образовательные стандарты

Содержание проекта соответствует государственному образовательному стандарту основного общего образования по информатике [1]

Планируемые результаты деятельности

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

• личностные

сформировать систему ценностных отношений учащихся к себе, другим учащимся, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности;

ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

• метапредметные

регулятивные – обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя, планировать необходимые действия, уметь оценивать правильность выполненной работы;

познавательные – находить информацию в различных источниках, анализировать и обобщать её, представлять в разных формах;

коммуникативные – осуществлять совместную деятельность в рабочих группах, аргументированно излагать свое мнение.

• предметные

освоение обучающимися в ходе проекта умений, специфических для данной предметной области, видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления;

формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Способны ли электронные средства заменить печатные книги?

Проблемные вопросы

1. Как электронные средства учебного назначения упростят жизнь?

2. Чем электронные средства учебного назначения отличается от печатных изданий?

3. Чем отличается восприятие электронного средства от печатного текста?

Учебные вопросы

1. В каких видах существуют учебники и учебные пособия?

2. Что такое электронные средства учебного назначения?

3. Цели создания электронных средств учебного назначения.

4. Как правильно создать электронный учебник?

5. Какие принципы и технологии создания электронного учебника?

6. Какие основные этапы разработки электронных учебников?

7. Какова структура электронного учебника?

8. Что положено в основу построения электронного учебника?

9. Где взять материал для составления электронного учебника?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Учащиеся должны иметь первоначальные навыки работы на компьютере (работа в офисных программах MS Word, MS PowerPoint);

Осуществлять поиск информации из разных источников, в том числе, в сети Интернет;

Уметь систематизировать информацию, выделять главное.

Обрабатывать информацию в электронном виде.

Представлять информацию в различных формах.

Учебные мероприятия

1. Проведение беседы о проектной деятельности (Классный час "Проект - это классно!")

2. Показ презентации на тему проекта.

План проведения проекта

Подготовительный этап

1.Определение темы проекта, его целей и задач,постановка проблем.

2.Разработка плана работы по группам.

3.Обсудить необходимое оборудование

4.Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.

5.Поиск необходимой информации для исследования.

6.Анкетирование обучающихся с целью выявления их знаний,умений и потребностей Вводная анкета

7.Индивидуальная работа и работа в малых группах.

8.Знакомство с сроками выполнения проекта.

9.Подготовка материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности(Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы).


Основной этап

1."Мозговой штурм":формирование тем исследований, обсуждение плана работы в группе.

2.Составление плана выполнения исследования по группам. Заполнение рабочего листа в группе.

3.Знакомство учащихся с критериями и формами оценивания в процессе работы.

4.Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы) по группам, исследование группы.

5.Поиск и накопление обучающимися необходимых материалов по теме исследования

6.Обсуждение формы представления полученных результатов и корректировка планов работы в группах.

7.Подведение итогов исследования, оформление результатов.

8.Доработка продуктов проектной деятельности (презентации, буклеты) с учетом рекомендации учителя.

9.Представление результатов исследования классу.

10.Заполнению страницы группы на сайте проекта.

11.Консультации учителя. Текущий контроль за работами обучающихся.


Заключительный этап

1.Оформление результатов исследования, размещение работ на сайте. Подготовка к защите проекта.

2.Создание совместного продукта - Электронный учебник по разделу «Информационные процессы".

3.Защита проекта.

4.Анализ результатов выполнения проекта. Оценка качества выполнения проекта.

5.Рефлексия. Подведение итогов. Рефлексия на виртуальной доске

6.Представление проекта в сети Интернет (вики-статья).

7. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма).

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

Публикация учителя

Буклет для родителей

Буклет_1стр
Буклет_2стр

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя


Презентация в формате Google

Выполнение проекта

Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Отчет группы Исследователи

Буклет по итогам исследования группы Исследователи

Буклет 1 стр Буклет 2 стр

Отчет группы Теоретики Отчет группы теоретики_Приложение 1 Отчет группы теоретики_Приложение 2

Планы работы групп

Фото с защиты исследовательских работ

Отчет группы Дизайнеры

Итоговый продукт проекта Электронный учебник по разделу Информационные процессы. (просмотреть итоговый продукт ЭУ можно только сохранив целиком папку на компьютер запуск с файла tit.html)

Электронный учебник по разделу Информационные процессы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Таблица продвижения

Описание методов оценивания


Использование следующих методов оценивания:


Вводное анкетирование Входная анкета + примеры заполненные [2]

Бланк самооценки участника проекта Бланк самооценки + примеры заполненные [3]

Лист оценки группы Лист оценки группы+ примеры заполненные [4]

Анкета после завершения проекта Выходное анкетирование + примеры заполненные [5]

Критерии оценивания работы учащихся в работе группы Критерии оценивания деятельности учащихся + [6]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.