"Народные промыслы"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

"Народные промыслы"


= Авторы проекта

Егорова Светлана Алексеевна

Предмет, класс

Изобразительное искусство, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на 8 классы. Цель проекта знакомство с народными промыслами. Продуктом проекта творческая работа и презентация по выбранным промыслам. Обучающиеся научатся в ходе выполнения проекта: - выявлять свои интересы,творческие способности и склонности, - оценнивать свои качества, - работать с литературными источниками, интернет-ресурсами, - работать с компьютером, - обрабатывать текстовую информацию, создавать презентацию, - оформлять печатное издание. Приобретут умения 21 века: - ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы. - работать с информацией и медиасредствами - умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и разными способами. - информационной культуре. Проект расчитан на 20 часов. Самостоятельной работой по проекту обучающиеся занимаются в свободное от учебных занятий время. Тема проекта связана с Государственным образовательным стандартом по изобразительному искусству. Оценивание деятельности обучающихся будет проводится в соответствии с разработанными критериями и показателями. Проект будет интересен учителям технологии, изобразительного искусства.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем поддерживаются народные традиции?

Проблемные вопросы

В чём ценность народных традиций и обрядов? Почему промысел создаются народом? Откуда возникли традиции?

Учебные вопросы

Какие народные промыслы ты знаешь? Много ли существуют народных промыслов? Что такое промысел? Какой промысел тебе нравиться и почему? Знаешь ли ты технологию промыслов? Какую технологию ты знаешь лучше других?

План проведения проекта

1. Постановка проблемы: - презентация "Народные промыслы".[1] Публикация для родителей Стартовая презентация

2. Деление обучающихся на группы (их 6), постановка проблемы перед каждой группой.Список группРаспределение ролей • Учащиеся в группе работают самостоятельно, а учитель является консультантом, оказывает методическую помощь. • Учащиеся должны проанализировать материалы по своей проблеме, имеющиеся в различных источниках информации, подобрать соответствующий материал, оформить собранные сведения в виде веб-документа, публикации или презентации • Преподаватель нацеливает каждого учащегося на определённый вид деятельности:  – работа в библиотеке;  – поиск материалов в Интернете;  – подбор иллюстративных и видеоматериалов.  Выполнение презентаций: «Знакомство с народными промыслами»,«Сказочная гжель», «Хохлома», «Матрёшка», «Подносы», «Дымковская игрушка» по группам • Оценка учащихся по проекту складывается из итогов презентационной работы

3. Сбор, обработка информации в группах по народным промыслам.Памятка "Советы по оформлению презентации",Памятка "Правила цитирования источников",

4. Обмен собранной информации по поставленной проблеме.

5. Изготовление продукта проекта (презентация по выбранным промыслам).Критерии оценивания мультимедийной презентации оценочный лист

6. Защита проекта.Оценка проекта,Рефлексия


== Визитная карточка проекта ==визитная карточка проекта

скачать публикациюБуклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для учащихся.Итоговое повторение"Народные промыслы"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Дымковская игрушка, Матрёшка,Подносы,

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

формирующее оценивание итоговое оценивание критерии презентации учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Что такое презентация, Дымковская игрушка. История, Появление матрёшки на Руси. История,Народные промыслы. историческая справка,

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

ключевые слова, правила работы на ПК, правила безопасности работы учащихся на вычислительной техники