"Процентные расчеты на каждый день"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Вейс Наталья Викторовна

Предмет, класс

Математика, 7 - 9 классы

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект продемонстрирует учащимся применение математического аппарата к решению повседневных бытовых проблем каждого человека, вопросов рыночной экономики и задач технологии производства.Познавательный материал проекта будет способствовать не только выработке умений и закреплению навыков процентных вычислений, но и формированию устойчивого интереса учащихся к процессу и содержанию деятельности, а также познавательной и социальной активности.

Проект выполняется в рамках стандарта среднего(полного) общего образования по математике [1], раздела "Измерения, приближения, оценки" и рассчитан на обучающихся 7 - 9-х классов общеобразовательных школ.

Тема "Проценты" изучается на первом этапе основной школы(6 класс), когда учащиеся в силу своих возрастных особенностей еще не могут получить полноценные представления о процентах, об их роли в повседневной жизни. На последующих этапах обучения повторного обращения к этой теме не предусматривается. Хотя во многих школьных учебниках можно встретить задачи на проценты. Текстовые задачи включены также в материалы итоговой аттестации за курс основной школы, в КИМы и ЕГЭ.Однако, практика показывает, что задачи на проценты вызывают затруднения у учащихся и очень многие, закончившие школу, не имеют прочных навыков обращения с процентами в повседневной жизни.А понимание процентов и умение производит процентные расчеты в настоящее время необходимы каждому человеку, так как прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, демографическую, экологическую, социологическую и другие стороны нашей жизни.

Длительность работы по проекту - 2 месяца. Работа на уроках составляет 10 часов. Самостоятельная работа учащихся 8 часов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли прожить в современном мире без процентных расчетов?

Проблемные вопросы

Как возникли проценты?

Можно ли проводить банковские операции без процентных расчетов?

Учебные вопросы

Что такое проценты?

Какие основные задачи на проценты вы знаете?

В каких жизненных ситуациях применяются процентные расчеты в настоящее время?

Что такое банк?

Какие банковские операции предусматривают процентные расчеты?

Какие бывают проценты?

План проведения проекта

1. Формулировка темы проекта. Выбор темы проекта с использованием стартовой презентации учителя, во внеурочное время.

2. Формирование группы учащихся, изъявивших желание работать над проектом.

3. Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов.

4. Формирование групп для проведения конкретных исследований и определение формы представления результатов. Формирование групп учащихся по разработке отдельных вопросов, распределение проблемных задач по группам, установление сроков, источников информации.

5. Самостоятельный сбор информации.

Самостоятельный сбор информации для решения поставленных задач, анализ собранных материалов, подготовка и оформление результатов в виде презентации.

6. Защита полученных результатов и выводы. Обсуждение презентаций учащихся и подведение итогов.

Выполнение проекта

Группа учащихся:

Клещеров Сергей(7 класс)

Рассудов Петр(7 класс)

Фомин Игорь(7 класс)

Федоткин Саша(8 класс)


Первые шаги работы с учащимися:

1.Стартовая презентация учителя для учащихся.Презентация для учащихся

2.Обсуждение учебных вопросов.

3.Организация малых групп сотрудничества(выбор проблемных вопросов учащимися):

Группа №1(Клещеров, Фомин):"Как возникли проценты".

Группа №2: (Рассудов, Федоткин):"Можно ли проводить банковские операции без процентных расчетов?"

4.Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.

Ребята в группах обсуждали, где будут искать информацию: книги, журналы, газеты, интернет.А так же обсудили способы оформления результатов. Ребята предлагали: презентация, буклет, творческий отчет. Выбрали презентацию.

5.Самостоятельная, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданием. Материалы поисковой работы представляются в виде описания. Место хранения списка найденных источников - файл, файл закладок.

Проблемы: не у всех учащихся есть дома интернет .

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта [2]

Публикация учителя

Публикация для родителей(буклет)Страница 1 Страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация 1-ой группы учащихся [3]

Презентация 2-ой группы учащихся [4]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Инструменты и критерии оценивания

Критерии оценивания презентации ученика [5]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Итоговая презентация [6]