"Разработка нового вида спорта"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Важенина Людмила Михайловна

Предмет, класс

Английский язык,7-11 классы

Краткая аннотация проекта

Работая над проектом мы хотим помочь ребятам осознать как важно вести здоровый образ жизни, выявить достоинства и, возможно, недостатки спорта, важность занятий спортом. Считаем необходимым развить умение вести разговор о спорте на английском языке. Проект выполняется в рамках стандарта среднего (полного)общего образования по английскому языку http://moemesto.ru/tatianaberezina/file/1310561/download/Гос.%20стандарт.doc]и рассчитан на обучающихся 7 класса. Целью является формирование интереса к изучению английского языка, умений работать с информацией и навыков работы в команде. По ходу работы ученики будут использовать компьютер как инструмент поисковой и оформительской работы.

Длительность работы по проекту в календарном времени - 2 месяца. Работа на уроках составляет 10 часов. Самостоятельная работа учащихся составляет 8 часов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каждый ли вид спорта приносит человеку удовольствие?

Проблемные вопросы

  1. Все ли виды спорта приносят удовольствие человеку?
  2. Как побудить людей, которые не интересуются спортом, заняться им?

Учебные вопросы

  1. Что такое спорт?
  2. Можете назвать различные виды спорта?
  3. Назовите достоинства спорта
  4. Выясните недостатки спорта.
  5. Что дают вам занятия спортом?

План проведения проекта

  1. Выявление интересов детей с помощью анкетирования. Ссылка на анкету
  2. Формирование группы учащихся, изъявивших желание работать над проектом. Ребята познакомились со стартовой презентацией.:[1]
  1. Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов.
  2. Формирование групп для проведения конкретных исследований. Группы формируются в соответствии с интересами ребят. Учащиеся сами определяют форму представления результатов.
  3. Самостоятельный сбор информации по теме спорт. Ребята будут представлять результаты по найденной информации в виде файла закладок.

Систематизация материалов будет представлена в виде описания,а окончательный результат в виде презентации.

  1. Защита полученных результатов в виде презентации.Критерии оценивания результатов:[2]

Критерий оценивания результатов деятельности ученика [3]

Выполнение проекта

Группа участников №1:

  1. Вейс Татьяна(11класс)
  2. Марченко Роман(7класс)
  3. Накашидзе Давид(7класс)

Группа участников №2:

  1. Безлер Мария(11класс)

2Суховольская Марина(7 класс)

3Кириллова Алёна(7 класс)


Первые шаги работы с учащимися:

1.Стартовая презентация учителя для учащихся.

2.Обсуждение учебных вопросов.

3.Организация малых групп сотрудничества(выбор проблемных вопросов группами участников):

Группа №1: "Каждый ли вид спорта приносит человеку удовольствие7"

Учебные вопросы:1.Что такое спорт? 2.Назовите достоинства спорта.3. Выясните недостатки спорта.

Задача: Разработка нового вида спорта.

Группа №2: "Как убедить людей заниматься спортом?

Учебные вопросы:1.Как спорт влияет на здоровье? 2.Что люди приобретают благодаря спорту?

Задача: Разработка нового вида спорта.

4.Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации,способов оформления результатов. Ребята в группах обсуждали, где будут искать информацию: книги, журналы, газеты, интернет.А так же обсудили способы оформления результатов. Ребята предлагали: презентация, буклет, творческий отчет. Выбрали презентацию.



5.Самостятельная,поисковая работа в соответствии со своим заданием.

В проектной работе целью обучения становится развитие у учащихся самообразовательной активности, направленной на освоение нового опыта. Работая в учебных проектах они учатся проводить исследования, а действуя за компьютером, вынуждены систематически и четко излагать свои мысли в письменном виде, анализировать поступающую информацию и представлять новые идеи. Особое внимание обращается на организацию взаимодействия школьников при проведении исследований.

Умение работать в команде проводится посредством наблюдения.

Ребята вместе с учителем составляют план своей работы над проектом.

План исследования: 1. Выбор темы исследования в соответствии с интересами ребят. 2. Изучение материала по проблеме. 3. Планирование хода исследования (работа с печатными источниками, поиск информации в интенете, ответы на поставленные проблемные и учебные вопросы, разработка и описание нового вида спорта.) 4. Оформление результатов. 5. Опубликование результатов исследования.

критерии оценивания работы в группе: [4]

Визитная карточка проекта

[

Публикация учителя

Публикация для родителей. Буклет.[5]

== Презентация для учащихся:[6]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Безлер М.(группа №2), Вейс Т.(группа №1) ищут материал в интернете,обрабатывают и выделяют нужную информацию, отвечают за грамотность.

Кириллова А.(группа №2), Марченко Р.(группа №1) оформляют презентацию.

Суховольская М.(группа №2), Накашидзе Д.(группа №1) ищут информацию в печатных источниках.

Презентация группы №2 [7]

Презентация группы №1: [8]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Инструменты оценивания:

1. Did I bring any original materials or ideas? (Внес ли я оригинальные идеи или материалы?)

2. Did I participate equally with the rest of the group when we created a new kind of sport? (Участвовал ли я в создании нового вида спорта наравне с остальными участниками группы?)

3. Did I use written language accurately and appropriately? (Правильно ли я излагал свои мысли на английском языке?)

4. Did I and my group achieve the task we set for ourselves? (Выполнили я и моя команда задачу,которую мы перед собой ставили?)


Критерии оценивания:[9]

Критерии оценивания презентации [10]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Презентация учителя:[11]