"Свет и цвет. Зрение"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Елисеева Елена Львовна

Предмет, класс

физика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект разработан для учащихся 8 классов. Проект выполняется по теме: "Световые явления" в курсе физики 8-го класса. В данном проекте рассматриваются оптические явления, наблюдаемые в природе и технике. Учащиеся в рамках данного проекта могут создать модель по оптике,провести эксперимент. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные,Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета.

Цели курса:

• Оказание учащимся помощи в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования.

• Расширение представления учащихся об окружающем мире.

• Удовлетворение интереса к устройству окружающих их предметов, механизмов, машин и приборов.

• Содействие развитию творческих способностей.

• Создание условий для творчества, самостоятельности, выбора в процессе выполнения группового задания.

Проект отвечает требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по физике ("Образовательный стандарт основного общего образования по физике") в 8 классе.На изучение темы отводится 4 часа. Продолжительность проекта - 3 недели.

Проект направлен на развитие у учащихся умений и качеств, необходимых человеку XXI века (Умения и качества XXI века),ориентирован на систематизацию и обобщение, уже имеющихся теоретических знаний, расширение и углубление их за счет самостоятельного поиска дополнительного материала.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Белый свет - сложный свет?

Проблемные вопросы

1. Как доказать, что белый свет - сложный свет?

2. Почему хрустальные подвески люстры украшают стены множеством радужных узоров?

3. Какое волшебство превращает две смешанные друг с другом краски совсем в другой цвет?

4. Почему Солнце выглядит на закате красным?

5. Почему мы видим цвета,а некоторые животные, как кальмар вообще лишены способности различать цвета?

6. Всегда ли можно верить глазам своим?

Учебные вопросы

1. Как можно на опыте показать, что белый свет сложный?

2. Что представляет собой спектр Солнца?

3. Что можно сказать о скорости распространения светового пучка одной цветности в прозрачном веществе? В вакууме?

4. Чем определяется цвет поверхности тел?

5. В каких случаях поверхность тела нам будет представляться красной, зеленой, белой, черной? Как это показать на опыте?

6. Из каких основных частей состоит глаз?

7. Как устроена оптическая часть глаза?

8. Опишите зрительную часть глаза.

9. Как объяснить цветное зрение?

10.Нарисуйте на глаз два-три квадрата, а затем измерьте горизонтальную и вертикальную стороны квадратов. Сделайте заключение.

План проведения проекта

I этап. ПЛАНИРОВАНИЕ.

- Выбор темы проекта. Выдвижение гипотез решения проблемы. Определение творческого названия проекта.
- Образование групп.                                                                                                              
- Выбор формы представления результатов (презентация, буклет, веб-сайт, альбом, выпуск газеты и т.д.)                     

II этап. АНАЛИТИЧЕСКИЙ.

 - Уточнение и формулирование собственной задачи, исходя из цели проекта в целом и задачи своей группы в частности.
 - Продумывание пути проведения своих исследований: о проведение анкетирования, опытов, создания видеозаписей, сборе статистических
   данных, образцов, об обработке собранных сведений, о том, как будут оформлены результаты исследования.

IV этап. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ.

 - Презентация.

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для учеников

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики-статья "Иллюзия"

Вики-статья "Полярные сияния"

Вики-статья "Солнце на закате"

Вики-статья "Мыльная опера"

Вики-статья "Радуга"

Полезные ресурсы

1.Кириллова И.Г. Книга для чтения по физике. 6-7 классы. - М.: Просвещение, 1986.

2.Лукашик В. И. Сборник вопросов и задач по физике для 6-7 классов средней школы. – М.: Просвещение, 1988.

3.Перышкин А.В., Чемакин В. П. Факультативный курс физики. 7 класс. – М.: Просвещение, 1980.

4.Энциклопедический словарь юного физика. – М.: Педагогика, 1984.


Интернет-ресурсы

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B8

http://www.google.ru/

http://www.experiment.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=12331&ob_no=

http://www.school.edu.ru/default.asp

http://physics.nad.ru/

Другие документы


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки работы в группе

Оценка буклета

Оценочный лист для проведения эксперимента

Оценка презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Лист планирования работы в группе

Макет публикации учащихся

Схема проведения эксперимента

Шаблон презентации для учащихся

Другие документы

Фотографии

DSCN1978%20%20%20%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0%20%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%20%D0%B8%20%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82.jpg DSCN1976%20%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BD%D0%B0%20%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg