"Создание интерактивного сайта"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Малашкевич Татьяна Фёдоровна, Валишевская Александра Владимировна.

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 10 физико-математический класс, 11 информационно-технологический класс

Краткая аннотация проекта

Цель данного проекта - научить учащихся ориентироваться и продуктивно действовать в информационном интернет-пространстве, используя для достижения своих целей создаваемые web-ресурсы.

Задачи:

  1. Познакомить с видами web-сайтов, их функциональными, структурными и технологическими особенностями.
  2. Создать представление о языках HTML и PHP и научить использовать их для создания web-сайта.
  3. Сформировать навыки коллективной работы с web-проектами.
  4. Создать и разместить в сети Интернет интерактивный web-сайт.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем создаются сайты?

Проблемные вопросы

1. Как создать информационный ресурс?

2. Идеальный сайт - какой он?

Учебные вопросы

Какие виды информационных ресурсов Вы знаете?

Что такое web-сайт?

Назовите виды web-сайтов.

Кто оформляет web-сайт?

Что вы знаете о web-дизайне?

Нужны ли для создания web-сайта программисты?

План проведения проекта

Поставить перед детьми проблему создания интерактивного сайта (Презентация "Создаем сайт").

В зависимости от интересов учащихся разбить их на подгруппы.

Процесс разработки сайта включает в себя несколько этапов:

  • выбор творческого названия сайта (из предложенных учителем);
  • анализ будущей аудитории сайта с целью выявления целевых посетителей (составить проранжированный список предполагаемых посетителей);
  • выявление информации и графики для размещения на сайте;
  • cоздание дизайна сайта и разработка структуры сайта для создания комфортной навигации:
  1. найти информацию о требованиях к электронным материалам;
  2. просмотреть заданные сайты (см. приложение1) и заполнить таблицу (см. приложение2), основываясь на требованиях;
  3. проанализировать таблицу, выбрать оптимальный вариант для своего сайта и обосновать его.
  • верстка сайта;
  • программирование сайта;
  • размещение сайта на хостинге:
  1. найти в Интернете различные хостинги и заполнить таблицу условий размещения сайтов на них
  2. выявить наилучший хостинг и разместить сайт.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

(Презентация "Создаем сайт")

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Личный сайт

Школьный сайт

Все о компьютере

Все для Web-мастера


Много примеров созданных учениками сайтов содержится на диске, прилагаемом к книге Дуванова А.А."Web-конструирование. Элективный курс" - Минск: BHV, 2006. - 432 с.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. (поставить перед детьми проблему создания интерактивного сайта)

Воспользоваться методом З-И-У схемы, которые позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.

2. (выбор творческого названия сайта, анализ будущей аудитории сайта с целью выявления целевых посетителей - составить проранжированный список предполагаемых посетителей)

Воспользоваться методом Думать-Объединяться-Делиться. Ученики должны обдумать название сайта и определиться с целевыми посетителями, затем в паре с другими учащимися обсудить предложенные варианты и представить всей группе. Лучшая оценка ставится учениками той группе, у которой самое оригинальное название и самый продуманный ранжированный список посетителей.

3. (выявление информации и графики для размещения на сайте)

Учитель оценивает степень полноты информации и соответствия названию сайта.

4. (cоздание дизайна сайта и разработка структуры сайта для создания комфортной навигации: найти информацию о требованиях к электронным материалам; просмотреть заданные сайты и заполнить таблицу, основываясь на требованиях; проанализировать таблицу, выбрать оптимальный вариант для своего сайта и обосновать его)

Воспользоваться методом Файл статистики работы учащегося. При защите своих оптимальных вариантов дизайна и структуры сайта группы учащихся заполняют таблицу оценок, оценивая работу других групп. Максимальная оценка ставится группе, набравшей наибольший балл.

5. (верстка сайта)

Верстка сайта проверяется на наличие синтаксических ошибок в ходе работы.

6. (программирование сайта)

Письменный тест на знание тэгов и основных конструкций языка программирования.

7. (размещение сайта на хостинге: найти в Интернете различные хостинги и заполнить таблицу условий размещения сайтов на них; выявить наилучший хостинг и разместить сайт)

Итоговый контроль производится в форме защиты творческой работы. Качество внешней образовательной продукции надо оценивать по следующим параметрам:

  • по количеству творческих элементов в сайте;
  • по степени его оригинальности;
  • по относительной новизне сайта для ученика или его одноклассников;
  • по емкости и лаконичности созданного сайта;
  • по его интерактивности;
  • по практической пользе сайта;
  • по удобству навигации.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы