"Тропа нашего здоровья"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Верещагина Елена

Губанова Наталья

Литасова Оксана

Мельникова Галина

Предмет, класс

2, 9, 10 классы

Предметы:биология, окружающий мир, литература, изо


Примечание: Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам). Для учеников каких классов предназначен этот учебный проект. Приблизительная продолжительность проекта (Например: 8 уроков, 6 недель, и т.д.)

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на обучающихся 2, 9, 10 классов.

В проекте охвачены следующие предметы: биология, окружающий мир, литература, изо. Тема проекта соответствует государственным образовательным стандартам основного общего образования, ориентирована на действующие учебные программы и может быть интегрирована в процессе обучения биологии, окружающего мира, литературы, изобразительного искусства.

Работа в рамках проекта нацелена на достижение следующих целей:

1. Формирование умений создавать в сотрудничестве общественно полезный продукт;

2. Развитие умений находить, анализировать, создавать информацию при помощи ИКТ;

3. Формирование интереса к работе в коллективе, направленной на достижение результата общего труда ;

4. Формирование активной жизненной позиции, через желание реализовать свои идеи;

5. Формирование умений работать и сотрудничать в разновозрастном коллективе;

6. Развивать индивидуальную творческую мыслительную деятельность.

В процессе реализации проекта учащиеся будут решать проблему: что мы можем сделать для своего поселка, какой личный вклад может внести каждый, чтобы облагородить парковую зону поселка, как обустроить тропу открытий Учащиеся будут оценивать фронт работы в парке, очищать парк от мусора и поросли, составлять план-схему «Тропы наших открытий», создавать эскизы тропы, остановочных пунктов тропы, информационных стендов, выпускать листовки, собирать материал о животных и растениях парковой зоны поселка, делать кормушки, свои впечатления будут представлять в виде творческих работ ( рисунки, стихи, загадки, фотографии). Для решения проблемы участники составят план по решению поставленных задач, накопят необходимый объём информации для создания конечного продукта.

Конечным продуктом будет план-схема маршрута «Тропы наших открытий» и сама Тропа. Информация будет представлена в виде презентации "Тропа наших открытий".

Задуманный продукт будет полезен как для самих учащихся, так и для их родителей и всех жителей поселка. Внутренний продукт проекта - это формирование у учащихся новых компетенций, соответствующих знаниям, умениям и качествам человека XXI века.

Проект рассчитан на 5 недель, на протяжении которых предполагается, что обучающимся каждой группы потребуется 2 часа в неделю учебного времени и 3 часа в неделю внеурочного времени.


Целевые образовательные стандарты

Государственный стандарт основного общего образования

Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей: приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания.

Государственный стандарт основного общего образования по биологии:

- проводить наблюдения за экосистемами;

- описывать и выявлять естественные и антропогенные изменения;

- находить и анализировать информацию о живых объектах;

- проводить наблюдения, обрабатывать результаты;

Государственный стандарт основного общего образования по географии:

-использование разных источников информации для изучения географических объектов и явлений;

-применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы своей местности;

-решать практические задачи по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению;

-составлять план местности.

Государственный стандарт основного общего образования по окружающему миру:

-учатся распознавать растения и животных своей местности;

- учатся раскрывать доступные пониманию экологические зависимости, осознание которых необходимо для развития у обучающихся современного экологического мышления;

- воспитание гуманного отношения к живому, чувства милосердия, норм поведения в природной среде, следование которому составляет основу экологической культуры личности;

-использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Государственный стандарт основного общего образования по ИЗО:

- знакомиться с основными видами и жанрами изобразительных (пластических) искусств, основами изобразительной грамоты;

- выработать умения применять художественные материалы и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;

- составление сюжетно-тематических композиций, создание образов сказочных героев в народных костюмах;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

- овладение умениями самостоятельной творческой деятельности в рисунке.

Государственный стандарт основного общего образования по литературе:

-умение работать с текстами художественной литературы разных жанров;

- умение применять знания художественной литературы в жизни;

- овладение умениями грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний;

-формирование гражданского сознания, чувства патриотизма.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем посёлку Тропа наших открытий? (эссе, рисунки)

Проблемные вопросы

1. Что мы можем сделать для своего посёлка? (эссе)

2. Как обустроить тропу открытий? (рисунки)

3. Как сделать тропу открытий интересной? (стихи, загадки, викторина)

4. Как я могу ознакомить жителей микрорайона со своим творчеством? (выпуск листовки)

Учебные вопросы

1. Что такое экологическая тропа?

2. Какие виды экотроп бывают?

3. Какие требования предъявляются к созданию экотроп?

4. Какие орографические объекты встречаются в парке?

5. Какие виды растений произрастают в районе парковой зоны?

6. Какие виды птиц обитают в поселковом парке, и чем они питаются?

7. Как создать кормушку для птиц?

8. Как составить план-схему маршрута «Тропы наших открытий»?

9. Каков алгоритм составления презентации «Тропа наших открытий»?

10. Как создать информационный стенд?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Необходимые начальные знания, умения, навыки

- умение наблюдать, анализировать и выделять главное;

- умение применять полученные теоретические знания на практике;

- умение выражать свои мысли творчески через рисунки, схемы, стихи, эссе, фотографии;

- умение высказываться и грамотно излагать свои мысли;

- умение работать с программой Microsoft, Office PowerPoint;

- умение работать с различными источниками информации, находить информацию в Интернете.

Учебные мероприятия

Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения

План проведения проекта

I этап. Организационный

1.Формулирование темы проекта с использованием стартовой презентации.

2.Постановка цели и задач проекта.

3.Составление общего плана.

4.Формирование творческих групп.

II этап. Подготовительный

1.Составление индивидуального плана работы для каждой группы.

2.Ознакомление с поставленными задачами.

3.Распределение обязанностей между членами групп.

III этап. Этап реализации проекта

1.Самостоятельная поисковая работа учащихся.

2.Создание рабочей картотеки.

3.Изучение, анализ и систематизация полученной информации.

4.Оформление результатов проделанной работы в форме презентации.

5. Создание конечного продукта.

IV этап. Заключительный

1.Защита презентации.

2.Оценивание итоговой работы.

3.Рефлексия участников.

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Примечание: Шаблон визитки проекта можно посмотреть здесь

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Примечание: Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будет оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут: ...»

Публикация учителя

[1]

Примечание: Ссылка на скачивание документа оформляется: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[2]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.