Бородинская битва

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Стрекалова Наталья Юрьевна

Якунина Елена Сергеевна

Предмет, класс


5 класс литература 8 класс история ==


Краткая аннотация проекта

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность- самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.

Часто наблюдается равнодушие молодёжи к собственному Отечеству. Молодые люди должны знать, что если потеряешь прошлое, то не обретешь будущего.

Проект поможет ближе и лучше узнать историю, славное прошлое, судьбу героев Отечественной войны 1812 года.

Цель проекта: Формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников, патриотического мировосприятия, на основе личностного осмысления ярких эпизодов военного прошлого.

Практическая работа позволяет учащимся глубже понять данное событие, провести сопостовление точек зрения поэтов и писателей от позиций очевидцев зтого события, изучить биографии и характер героев-участников битвы, анализировать причины и ошибки военной тактики и стратегии. Здесь будет происходить естественная внутренняя интеграция историко-литературных связей.

Результатом реализации проекта является оформление брошюры "Панорама Бородинской битвы". Проблемные вопросы, решаемые обучающимися, развивают интерес к премету.

За время работы над проектом ребята приобретут умения в поисках нужного материала из разных источников; получат навыки по составлению презентаций.

Данный проект поможет сформировать у обучающихся следующие компетентности: в сфере самостоятельной деятельности, в сфере общественной деятельности, в сфере культурно-досуговой деятельности.

Длительность работы по проекту - 2 недели.

Работа на уроках составляет 2 часа.

Самостоятельная работа учащихся составляет 4 часа.

Требования к аннотации проекта

Целевые образовательные стандарты

Примечание: Включите в этот раздел государственные или региональные стандарты, на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят после участия в проекте

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

"При Бородине вражескому нашествию была нанесена смертельная рана" - что это значит? Не интересный вопрос. Пятиклашкам не понятный. --Tutunnikova Elena 04:41, 21 июня 2011 (UTC)

Проблемные вопросы

1. Бородино - это поле или село?

2. Есть ли музей, посвященный Бородинской битве?

3. Зачем русский царь наградил Наполеона орденом Святого Андрея Первозванного?

4. Почему война 1812 года является Отечественной?

5. Были ли партизаны на этой войне?

6. Есть ли в стихотворении "Бородино" приметы устного народного творчества?

7. Почему, один раз включив в беседу молодого солдата М.Ю.Лермонтов больше "не дает ему слово", предоставляя его только солдату - участнику Отечественной войны 1812 года?

Учебные вопросы

1. Чья армия превосходила в численности русская или французская?

2. Кого Наполеон называл №старым лисом"?

3. Чем объясняется популярность М.И.Кутузова?

4. В каком звании был М.И.Кутузов во время войны 1812 года?

5. Почему русские говорили о французах: "Отогрелись в Москве, замерзли на Березине"?

6. Что рассказывает старый солдат про день Бородина?

7. Каковы же герои Бородина? Какие чувства владеют ими и почему они одерживают победу?

8. Определите значение указанных слов: редут, картечь, бивак, сеча, лафет, кивер, улан, драгун, басурманы.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Примечание: Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта

Учебные мероприятия

Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения


План проведения проекта

Организационный этап:

1. Выявление интересов детей с помощью анкетирования.

2. Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации.


Подготовительный этап:

1. Тема проекта дается в ходе урочной деятельности.

2. Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта.

3. Формирование групп учащихся по разработке отдельных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. Группы не должны быть большими - это не способствует повышению интенсивности и качества работы над проектов. Наиболее оптимально 3-5 человек.

4. Распределение задач для каждой группы возможно по свободному выбору в результате жеребьевки. Первое предпочтительней.

5. Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.

6. Определение основных источников информации. Поиск информации начинаем с библиотек - личной и школьной, продолжаем в городских, обязательно одна группа занимается направленным поиском информации в сети Интернет.


Этап реализации проекта

1. Сбор информации для решения поставленных задач.

2. Системация собранного материала.

3. Анализ и распределение материала по тематическим группам: для создания рубрик в брошюре.

4. Подготовка и оформление страничек, рубрик в брошюре.

5. Отчет творческих групп о проделанной работе.


Заключительный этап

1. Оформление Портфолио проекта.

2. Рефлексия всех участников.

3. Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Примечание: Шаблон визитки проекта можно посмотреть здесь

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Примечание: Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будет оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут: ...»

Публикация учителя

Примечание: Ссылка на скачивание документа оформляется: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.