Верны ли законы Ньютона?

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Шушакова Евгения Васильевна

Варнавская Оксана Анатольевна.

Предмет, класс

Физика 8-11 класс

Краткая аннотация проекта

В современном мире как учителю, так и ученику, трудно обходиться без умений и качеств, необходимых человеку 21 века. К таким умениям можно отнести следующие: Творчество и любознательность, способность к саморазвитию, применению новых идей и доведения их для других учащихся. Развитие мышления, понимание взаимосвязей. Умение работать с информацией и медиасредствами - умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами. Способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения. Участие в проекте даёт учащимся возможность осознания своих потребностей и их реализации. В процессе работы над проектом учащемуся даётся возможность поиска и размещения, переноса необходимой информации из одной области знаний в другую. Создание детской презентации по теме "Верны ли законы Ньютона?" - цель данного проекта. В начале работы над проектом ребятам предлагаются критерии оценивания. Согласно этим критериям, ребята должны подобрать необхадимую информацию, разработать план работы и создать свою презентацию. Проект рассчитан на два месяца. Выполнение проекта планируется как во внеурочное время (самостоятельная деятельность ребят), так и в учебные часы (5 - 6 уроков). Изучение материала по данной теме предусматривается стандартом общего образования. Также запланированы индивидуальные консультации с учителем 2 раза в неделю. Учитель физики контролирует сбор информации для теоретической части проекта, а учитель иностранного языка направляет в выполнении практической части. Данный проект позволяет расширить знания детей по выбранной теме, учит самостоятельно добывать информацию, анализировать, обобщать, сопоставлять с известнымы фактами. Проект по типу деятельности - исследовательский, творческий, информационный, межпредметный.

Основополагающий вопрос:

Всегда ли верны законы Ньютона?

Проблемные вопросы:

Зачем нам нужны законы Ньютона?

Действуют ли законы Ньютона вне Земли?

Учебные вопросы:

А известны ли тебе законы Ньютона?

В чём суть закона Всемирного тяготения?

Чему равна гравитационная постоянная?

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Всегда ли верны законы Ньютона?

Проблемные вопросы

Зачем нам нужны законы Ньютона?

Действуют ли законы Ньютона вне Земли?

Учебные вопросы

А известны ли тебе законы Ньютона?

Как можно применить законы Ньютона?

В чём суть закона Всемирного тяготения?

Чему равна гравитационная постоянная?

План проведения проекта

1. Показ учащимся стартовой презентации с целью привлечь к участию в исследовательском проекте.

2. Обсуждение с участниками проекта темы проекта, формулирование его рабочего названия. Выдвижение гипотез решения проблемы. Обсуждение вопроса о том, какой продукт может быть представлен по окончании проекта, для чего он может быть использован, какими критериями может быть оценено его качество.

3. Формирование групп для проведения исследования.

4. Обсуждение в группах плана работы. Выбор учащимися задач, которые они должны будут решить. Обсуждение вопроса об источниках информации по теме проекта.

5. Самостоятельная работа учащихся по выполнению намеченных задач.

6. Совместное (для всех участников проекта) обсуждение полученных результатов. Обсуждение идей о том, как предствить их в едином продукте.

7. Создание продукта - презентации.

8. Защита проекта.Самооценка проекта. Выводы о том, что получилось, что можно было сделать лучше.

Выполнение проекта

1. Проведено внеклассное мероприятие среди учащихся 8 - 11 классов (в количестве 19 человек,посвящённое идее участия в проекте. Идея участия в проекте заинтересовала ребят. Ребятам были предложены темы проектов, из которых они выбрали наиболее интересную.

2. Учащимся была показана стартовая презентация, подготовленная учителем.

3. Определились желающие участвовать в проекте - 3 человека (Шипилина Женя 8 класс, Иванова Юстина 8 класс, Пузанок Артём 11 класс). Ребята организовались в одну группу.

4. Обсудили основные вопросы работы над проектом: определились с обязанностями каждого отдельно и группы в целом.

5. Решили изучить литературу по данной теме, собрать информацию по своей теме, обсудить в гуппах друг с другом и учителями, выбрать наиболее подходящую информацию.

6. Составили план работы над презентацией,выбрали дизайн слайдов, их форму представления.

Визитная карточка проекта

[1]

Публикация учителя

скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация [2]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[3]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания презентаций

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Фото

Группа 4