Вода в природе

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Аненков Сергей Александрович

Никитина Нина Николаевна

Шляхова Александра Константиновна

Предмет, класс

Предмет: окружающий мир, 2 класс

2 часа - уроки, 6 часов - внеклассная работа

Краткая аннотация проекта

Проект посвящён изучению самого загадочного вещества на Земле- воде. Что же скрывает вода? Изучая

данную тему, ученики узнают много нового и интересного, обогатят свой жизненный опыт с помощью

наблюдений, сравнения и обобщения. С помощью опытов обучающиеся познакомятся с её чудесными

превращениями в природе, проведут исследования и узнают свойства воды. Напишут рефераты об этом.

Требования к аннотации проекта

Вопросы, направляющие проект

1.Основополагающий вопрос

2.Проблемные вопросы

3.Учебные вопросы


Основополагающий вопрос

Почему воду называют одним из главных богатств на Земле?

Проблемные вопросы

1 Что происходит с водой при нагревании? А при замерзании?

2.Вода - это всегда жидкость?

3.Может ли заболеть вода и как её вылечить?

Учебные вопросы

1 Что такое вода?

2 Каковы свойства воды?

3 Что такое «круговорот» воды ?

4 Что такое туман, облака и осадки?

5 Для чего нужно сохранить воду чистой?

4 и 5 вопросы - проблемные. На них нельзя ответить однозначно, нельзя дать определение. Над ними надо рассуждать, проводить исследования

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Для выполнения проекта, обучающиеся должны владеть следующими начальными знаниями, умениями, навыками:

некоторыми знаниями о воде, её свойствами;

 В учебных вопросах Вы пишите что дети будут изучать что такое круговорот, а здесь пишите, что дети уже это знают. Приведите в соответствие 
   

знаниями о значении экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле;

умением ориентироваться в информационном пространстве,делать выводы, обобщения, работать с различными источниками информации (как литературой, так и Интернет)

Учебные мероприятия

Предпроект: обмен знаниями по теме, интересами; высказывания пожеланий, вопросов; обсуждение возникших идей; перечисление возможных тем проекта; формулирование темы проекта для класса или группы обучающихся; формулирование тем для работы подгрупп.

План проведения проекта

Актуализация знаний об основных свойствах воды; Проектная деятельность: три разных состояния

воды.Опыт со льдом; Первое заседание клуба. Свойства воды в жидком состоянии. Доклады"Что мы знаем о

воде?" Опыт с нагреванием и охлаждением воды. Сообщения"свойства воды при замерзании" Второе

заседание клуба. Свойства воды в твёрдом состоянии (свойства льда) Свойства воды в газообразном

состоянии. Доклады. Круговорот воды в природе ( пример можно увидеть на кухне) Третье заседание

клуба. Доклады"Вода- растворитель." Опыты с растворяющимися и нерастворяющимися веществами.

Презентация по учебному проекту. Написание рефератов по данной теме учебного

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Примечание: Шаблон визитки проекта можно посмотреть здесь

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Цель проекта:

обобщить знания детей о воде, доказать, что необходимо беречь воду и защищать её от загрязнения. Проект формирует экологическую

грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, воспитывает бережное отношение к воде. Проект поможет привлечь внимание детей к

проблеме загрязнения водоёмов

Ожидаемые результаты:

после завершения проекта ученики смогут ставить проблемы и искать пути решения; умело искать нужную информацию; создавать папку

ссылок в браузере;разрабатывать и оформлять демонстрационный и учебный материалы; работать в команде, распределять обязанности,

отслеживать и корректировать свою работу; проводить самооценку и взаимооценку в ходе всей работы.

Публикация учителя

Публикация для родителей

[[1]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для учащихся

[[2]]

Не могу посмотреть, нет доступа

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.