Все профессии нужны - все профессии важны

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

автор проекта

Горбикова Светлана Алексеевна - учитель начальных классов

Краснокутская Галина Павловна - учитель начальных классов.

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 12" г. Анжеро-Судженск

Тема проекта

Все профессии нужны-все профессии важны.

Предмет, класс

Окружающий мир, 1 класс, русский язык 4 класс

Краткая аннотация проекта

Выбор профессии относится к одному из самых важных жизненных решений. Мы определяем для себя не только основное занятие, но и круг общения, стиль жизни, а иногда и судьбу. Программа 1 класса по окружающему миру предусматривает знакомство детей с различными профессиями. Работа над проектом начинается в третьей четверти при изучении раздела "Что нас окружает" и продолжается в четвёртой четверти. Цели проекта: 1. Расширение представлений обучающихся о профессиях. 2. Знакомство с профессиями родителей. 3. Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся. Данный проект направлен на развитие исследовательских способностей младших школьников, он поможет расширить представления детей о профессиях своих родителей и родного посёлка, узнать о малознакомых профессиях. В ходе работы дети примут участие в выставке рисунков "Наши мамы и папы на работе"-1 класс и "Все профессии важны, все профессии нужны"-4 класс, создадут альбомы "Профессии моей семьи", "Профессии нашего посёлка", "Редкие и интересные профессии". В ходе работы над проектом обучающиеся учатся планировать предстоящую деятельность в группе и индивидуально; находить необходимую информацию в разных источниках; оценивать свою работу и работу товарищей; развивают коммуникативные умения. Тип проекта: учебный локальный.


Целевые образовательные стандарты

Данный проект ориентирован на реализацию государственных стандартов по окружающему миру в рамках раздела "Хозяйство человека" и русскому языку.

Планируемые результаты деятельности

После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:

Личностные:устанавливать связь между целью деятельности и её результатом, проявлять интерес к способам решения новой частной задачи, объяснять самому себе, что делает с удовольствием, с интересом,что получается хорошо,а что нет.

Метапредметные: регулятивные - определять и формулировать цель деятельности, обнаруживать и формулировать учебную проблему в диалоге с учителем и одноклассниками, оценивать свою работу по заданным критериям; познавательные - добывать новые знания:задавать вопросы, находить на них ответы,используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; перерабатывать полученную информацию и преобразовывать из одной формы в другую; коммуникативные - оформлять свою мысль в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других, выполнять различные роли в группе.

Предметные:различать профессии людей, приводить примеры взаимопомощи людей разных профессий.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как выжить в этом мире?

Проблемные вопросы

Как выбрать профессию? Какая профессия лучше?

Учебные вопросы

Что такое профессия? Какие бывают профессии? Кем ты хочешь стать?Для чего нужны знания о профессиях?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

По предмету: общие сведения о профессиях в сельском хозяйстве, сфере обслуживания, промышленных предприятий и транспорта.

Коммуникативные умения: умение слушать и задавать вопросы, умение чётко и интересно излагать свои мысли; умение коллективного планирования; умение оказывать помощь в группе в решении общих задач.

Пользовательские навыки работы на ПК: навыки работы в текстовом редакторе; навыки работы в сети Интернет; создание и редактирование слайдов презентации.

Учебные мероприятия

1.Анкетирование участников проекта с целью получения информации о знаниях обучающихся о профессиях. 2.Создание буклета для родителей с краткой информацией о проекте. 3.Знакомство с целями и задачами проекта при помощи стартовой презентации. 4.Формирование групп по желанию и интересам. 5.Составление плана работы группы. 6.Подбор материала. 7.Проведение консультаций для групп. 8.Классные часы "Калейдоскоп профессий", "Библиопутешествие в мир профессий". 9.Оформление результатов исследований в виде презентаций, альбомов. 10.Сюжетно-ролевые игры. 11.Анализ работы групп и каждого члена группы. 12.Представление и защита проекта. 13.Итоговая рефлексия.

План проведения проекта

Реализовать проект предполагается в три этапа.

Подготовительный этап: 1.Диагностика детей на выявление первоначальных знаний о профессиях (анкетирование). 2.Формирование интереса обучающихся к проекту с помощью стартовой презентации учителя. 3.Деление обучающихся на группы. Определение заданий,основных источников информации, сроков выполнения. 4.Информированность родителей о предстоящей деятельности,знакомство с проектным методом обучения (буклет).

Практический этап: 1.Сбор информации по теме и систематизация собранного материала по тематическим группам:для создания альбомов "Профессии моей семьи", "Профессии нашего посёлка", "Редкие и интересные профессии";для создания презентации. 2.Оформление выставок рисунков "Наши мамы,наши папы на работе" 1 класс,"Все профессии важны, все профессии важны" 4 класс. 3.Проведение классных часов 1класс-"Калейдоскоп профессий", 4 класс-"Библиопутешествие в мир профессий". 4.Проведение сюжетно-ролевых игр четвероклассниками в 1 классе. 5.Подготовка к защите проекта. Оформление результатов работы-создание продуктов работы над проектом.

Заключительный этап: 1.Представление результатов исследования. 2.Оценка результатов. 3.Информированность родителей о знаниях детей о профессиях.

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

Публикация учителя

[1]- буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[2]-презентация

Выполнение проекта

Подготовительный этап.

На этом этапе была проведена диагностика детей 1 класса на выявление первоначальных знаний о профессиях (анкетирование).Ребятам были заданы следующие вопросы: Кем работает твоя мама? Кем работает твой папа? Какие профессии ты знаешь? Кем бы ты хотел стать? Для формирования интереса к проекту обучающимся была предложена стартовая презентация учителя, просмотрев презентацию ребята познакомились с целями и задачами проекта. В соответствии с интересами ребят было сформировано 3 группы: "Журналисты", "Корреспонденты" и "Любознательные". Далее ребята познакомились со списком предложенных книг, электронных материалов,были даны рекомендации по проведению проекта. Обучающиеся ознакомились с критериями оценивания результатов деятельности по проекту. На родительском собрании родители получили информацию о проекте, были ознакомлены с целями и задачами проекта (буклет для родителей обучающихся).

Практический этап.

Обсудили с обучающимися план работы каждой из групп. Определили основные источники и способы поиска информации. На данном этапе участники групп подбирали материал.Обобщали и оформляли результаты исследований в виде презентаций, сообщений по темам: "Профессии моей семьи", "Профессии нашего посёлка", "Редкие и интересные профессии". Ребята приняли участие в выставке рисунков "Все профессии нужны, все профессии важны". Ученики 4 класса провели сюжетно-ролевые игры с обучающимися 1 класса". На этом этапе участники проекта консультировались с преподавателями по поводу оформления собранного материала.

Заключительный этап.

Проанализировали и систематизировали собранный ребятами материал. Оценили качество работы участников проекта и подвели итоги работы в проекте.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[3]-презентация "Уникальные профессии" [4]-презентация "Профессии моих родителей" [5]-презентация "Все профессии нужны" [6]-презентация "Все профессии нужны. Все профессии важны". [7]-сообщения первоклассников о профессиях родителей [8]-загадки о профессиях

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[9]-лист самооценки обучающихся [10]-критерии оценки презентации [11]- итоговое анкетирование

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.