Выбор клички для собаки

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

ШЕРИНА ЛАРИСА ЮРЬЕВНА ФИРЮЛИНА НИНА ИВАНОВНА

Предмет, класс

"Окружающий мир", "Русский язык", "Информационные технологии"

Начальные классы. 2 класс

Dog.jpg

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на знакомство с породами и кличками собак, он даёт представление о роли собак в жизни человека, воспитывает любовь к четвероногим друзьям.

Исследования, самостоятельно проводимые детьми, помогут им научиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения, систематизировать и обобщать материал.

Тема проекта соответствует государственному стандарту начального общего образования по окружающему миру

Стандарты

Вопросы, направляющие проект

===Основополагающий вопрос === Dog36.gif

Для чего даётся имя?

Проблемные вопросы

Дает ли кличка собаки информацию о ней?

Учебные вопросы

Кличка собаки: что это?

Какие бывают клички?

Какие клички встречаются чаще других?

Dog2.jpg

План проведения проекта

План проведения проекта "Выбор клички для собаки"


1. Подготовительный этап Проведение дискуссии на тему « Даёт ли кличка собаки информацию о ней?»

Постановка задачи: Доказать, что кличка собаки даёт информацию о ней.


Осознание проблемной ситуации. Класс делится на 2 группы, каждая из которых получает определённое задание для самостоятельного исследования.

1 группа: «Следопыты» Состав: Дмитриев Михаил, Кузнецов Алексей, Пахомов Кирилл, Пашкевич Виктория

2 группа: «Разведчики» Состав: Евдокимов Никита, Карамутдинова Жанна,Лопасова Анастасия,Петухов Антон

Задания для 1 группы: Опросить окружающих о значении собак в жизни человека, необходимости содержания этих животных, составить список кличек собак, которые наиболее часто встречаются у знакомых, соседей, родственников.

Кузнецов Алексей, Пашкевич Виктория составляют список от «А» до «З».

Пахомов Кирилл, Дмитриев Михаил составляют список от «И» до «Я»


Задания для второй группы: Найти информацию о том, какие факторы (причины ) влияют на выбор клички для собак ( т.е. чем руководствуется человек, выбирая кличку)

Дополнительно каждая группа пишет сочинение на тему «Почему мою собаку зовут…?

Роль учителя: Давать консультации по обсуждению методов исследования, по поиску источников информации.


2. Практический этап Каждая группа выполняет свои задания, собирает информацию, приводит в систему материал, оформляет результаты работы в буклеты, на мини – плакатах.

3. Заключительный этап

Защита презентации и буклетов

1. Этап подведения итогов Dog43.gif


Делаются выводы, строятся планы на будущее.

Роль учителя:Заразить детей творческой деятельностью, помочь научиться самостоятельно добывать информацию с целью коммуникативного развития каждого ребёнка.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта "Выбор клички для собаки"

Авторы проекта ШЕРИНА ЛАРИСА ЮРЬЕВНА, ФИРЮЛИНА НИНА ИВАНОВНА

Кемеровская область Пос. Макаракский Тисульского района МОУ «Макаракская основная общеобразовательная школа»

Какова тема Вашего учебного проекта?

"Выбор клички для собаки"


Какие из преподаваемых Вами учебных тем охватит Ваш проект. «Дикие и домашние животные», «Про кошек и собак», «Наши питомцы», «Наши четвероногие друзья», «Собственные и нарицательные имена существительные», «Человек и информация», «Источники информации»

Какие дидактические цели преследует Ваш проект? 1. Развивать коммуникативные способности обучающихся, умение работать в группах и самостоятельно. 2. Развивать творческие способности детей. 3. Сформировать потребность самостоятельно добывать информацию. 4. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде

Какие компетентности формирует Ваш проект? В сфере самостоятельной деятельности. Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте? 1. Выявить и раскрыть основные причины, по которым даётся кличка собаке. 2. Сформировать представление о разновидностях кличек. 3. Научить подводить итоги своей работы при помощи ИКТ.

Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися? Основополагающий вопрос: Для чего даётся имя? Вопросы учебной темы (проблемные): Кличка собаки: что это? Какие бывают клички? Какие клички встречаются чаще других? Дает ли кличка собаки информацию о ней? Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта? «Давайте познакомимся» (Изучение причин выбора клички для собаки)

Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте? 1. Мнение окружающих о необходимости иметь собаку. 2. Точка зрения окружающих о причине выбора той или иной клички для собаки. 3. Какие бывают клички? 4. Написание сочинений на тему «Почему мою собаку зовут…»

Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект? «Природа живая и неживая». «Дикие и домашние животные». «Имя существительное». «Человек и информация»

Dog69.gif

Предметные области

Окружающий мир, природоведение

Русский язык

Информационные технологии


Возраст учащихся начальная школа, 2 класс

Оформление результатов проекта

Веб-сайт

Презентация

Информационный бюллетень, листовка

Другое: Сочинение, фотоальбом, словарь

Напишите краткую аннотацию проекта Данный проект направлен на знакомство с породами и кличками собак, он даёт представление о роли собак в жизни человека, воспитывает любовь к четвероногим друзьям, Исследования, самостоятельно проводимые детьми, помогут им научиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения, систематизировать и обобщать материал.

Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? 4 недели

Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта

Техническое оснащение

Компьютер(ы) Принтер Цифровая камера Сканер Проекционная система Доступ к Интернету

Программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Программы обработки изображений Издательские программы Веб-браузер Программы электронной почты Программы работы с мультимедиа Мультимедийные энциклопедии Программы разработки веб-сайтов Текстовые процессоры

Другое:

Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, справочники и другая учебно-методическая литература. Плешаков, А.А. Мир вокруг нас. Учеб для 2 кл. нач. шк. В 2 ч. Ч.1 / А.А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2002. – 144 с. Дмитриев, Ю. Соседи по планете – домашние животные: Научно-художественная литература / Ю. Дмитриев. – М.: Детская литература, 1990. – 288 с.

Другие принадлежности

Принадлежности, которые нужно заказать или подготовить для использования в учебном проекте.

ЗемнойШарик.gif

Интернет, ресурсы

1.http://www.infodog.ru/index.php?go=Names – «Клички собак»

2.http://www.sharpeichik.info/content/blogsection/3/3/

3.http://www.french-dog.ru/Klichki.htm - «Фотоальбом»

4.http://dogs.cv.ua/content/blogsection/6/47/ - «Клички и судьба собак»

5.http://zoolife.com.ua/reviews19.html - «Значение клички»

6.http://dogs.cv.ua/content/view/942/47/ - «Собаки»

7.http://www.disanli.ru/page371/index.html «Всё о собаках»

8.http://dogs.cv.ua/component/option,com_datsogallery/Itemid,34/func,viewcategory/catid,2/ - «Фотогалерея»

9.http://www.rosdnk.narod.ru/ekolvosp.htm - «Экологическое воспитание»

10.http://www.yarfoto.ru/klipart25.htm - «Изображения»

11.http://fantasyflash.ru/anime/index.php?kont=dog&n=6 - "Анимированные собачки"


Другое

Родители: Евдокимов А.П. – папа Евдокимова Никиты, охотник, знаток собак, участник проекта. Пахомов Ю.А. – папа Пахомова Кирилла, охотник, любитель собак, участник проекта. Кузнецова Н. В. – мама Кузнецова Алексея, училась в Новосибирском сельскохозяйственном институте, имеет опыт работы с собаками, участница проекта.


Как будет оцениваться деятельность учащихся? Опрос, наблюдение, анализ письменных работ, итоговых творческих заданий. Оценивают учитель, родители, сами дети.

Ключевые слова киноним, кинологи, экология

Публикация учителя

"Значение клички в судьбе собаки"

"Выбери имя"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация "Что в имени тебе моём?"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Публикация учащихся "Клички знакомых собак"

Презентация проекта "Выбор клички для собаки"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания сочинения

Критерии оценивания публикации

Критерии оценивания презентации

Оценка работы учеников

Индивидуальный оценочный лист

Novj0428113.jpg

Материалы по формирующему оцениванию

Ответь на вопросы и выполни задания:

1. Вспомни, как звали собак, полетевших в космос?

2. Как звали любимого пса Буратино?

3. Назови имя овчарки, в честь которой назван одноименный фильм?

4. В честь какой героини названа такса Алиса?

5. Как звали собаку, известную на весь мир, преодолевшую огромное расстояние ради того, чтобы быть рядом с лучшим другом?

6. В честь кого могла быть названа собака Герда?

7. Объясни происхождение кинонимов Бадди, Лани (подсказка: свяжи с английским языком). Помни: киноним – кличка (имя) собаки.

8. Вспомни, как звали любимую собаку Доктора Айболита? А крокодила Гены?

9. Чьё имя могла носить дворняжка Люська?

10. Как бы назвал собаку, любящую зевать? А кусаться? А ласкаться? А злую собаку?

11. Придумай киноним для собаки, у которой хвост похож на пальму?

12. Как звали собаку в мультфильме «Синдбад»?

13. Японского императора звали Микадо. Какую кличку могла носить дворовая собака после смерти императора, если придворные очень любили его?

14. Напиши клички собак, где чаще всего встречаются звуки: [р], [д], [т].

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности:

На какие вопросы можно искать ответы, участвуя в проекте?

- Все ли люди заводят собак? - Что такое киноним? - Почему клички собак разные? - Для чего собаке кличка (имя)? - Как собака реагирует на кличку? - Вспомни клички героев – собак из твоих любимых книг, кинофильмов, мультфильмов?

Ответы на некоторые вопросы можно поискать в книге Ю. Дмитриева «Соседи по планете – домашние животные»: научно – художественная литература / художники В. Лаповок и О. Кондакова. – М.: Детская литература, 1990. – 288 с.: ил.

Другие документы

                               739.gif