Идеальная школа

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Кранина Татьяна Валентиновна учитель английского языка


У Вас нет регистрации на вебинарах Смотрите таблицу мониторинга. Ссылка на вебинары на странице Школа тьютора --Zhulanova (обсуждение) 17:42, 12 декабря 2015 (NOVT)

Тема проекта

Идеальная школа

Предмет, класс

Английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Школа – это место где ученики проводят значимую часть своей жизни. Для многих она становится домом, и поэтому хочется сделать это место идеальным, чтобы в нем было комфортно и получать знания, и работать, и отдыхать.

Цель проекта «Идеальная школа» - изучение систем образования в различных странах, развтие умения работы в команде.

Практическим результатом проекта должна стать презентация «Идеальной школы», исследовательская работа на тему "Школьная форма в странах мира", В каком виде планируется представление результата исследовательской работы? проект расписания занятий в "Идеальной школе".

В рамках проекта планируется совершенствование языковых навыков, обобщение социокультурных знаний, совершенствование навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями.

Проект является учебным, он основан на материале курса английского языка «Enjoy English» М. З. Биболетовой для 7 класса.

Данный проект рассчитан на 3 недели, которым предшествует изучение лингвистического и фактического материала 3 главы указанного выше учебника.

В рамках проекта формируется внутренняя позиция, мотивация учебной деятельности, самостоятельность и личная ответственность за поступки.

В сфере регулятивных УУД формируется: целеполагание, планирование, контроль и самоконтроль, осуществление учебных действий, прогнозирование, коррекция, оценка.

В сфере познавательных УУД в ходе проектной деятельности обучающиеся научатся воспринимать и анализировать информацию.

Планируемые результаты деятельности

В ходе реализации проекта учащиеся будут стремиться к достижению следующих результатов:

личностные результаты:

  • формирование коммуникативной компетенции;
  • развитие целеустремленности, креативности, инициативности, дисциплинированности;
  • стремление к лучшему, осознанию культуры своего народа;
  • толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

метапредметные результаты:

  • развитие планировать свое речевое и неречевое поведение;
  • развитие умения взаимодействовать с окружающими;
  • развитие навыков работы с информацией;
  • развитие смыслового чтения.

предметные результаты:

  • развитие умения передавать основную мысль прочитанного;
  • развитие умения воспринимать на слух речь одноклассников;
  • развитие умения составлять план, тезисы устного сообщения, кратко излагать результаты проекта.

Пока хорошо. Потом, когда будем разрабатывать систему оценивания, вернетесь к этим результатам, проанализируете.--Zhulanova (обсуждение) 14:09, 29 сентября 2015 (NOVT)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Может ли существовать идеальная школа?

Проблемные вопросы

  1. Чем отличаются системы образования в разных странах мира?
  2. О чем расскажет расписание занятий?
  3. Влияет ли дизайн школы и внешний вид учеников на качество образования? Я писала в комментариях сложность определения понятия "Качество образования"? На мой взгляд, совсем не влияет. И как и что тут будут исследовать? Каков будет продукт? Но если у Вас есть идея, пишите, предлагайте, будем обсуждать.--

Учебные вопросы

Существует ли рейтинг лучших школ? Какие школы входят в пятерку лучших?

Что общее и в чем различия между лучшими системами образования?

Сколько длится учебный год?

Какие предметы изучают дети в разных странах?

Сколько длятся уроки и перемены?

Чем дети занимаются после уроков?

Как выглядит идеальная школа?

Каков внешний вид идеального ученика?

Что должно быть в идеальной школе?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

До начала работы над проектом обучающиеся должны иметь следующие знания: лексику в рамках изученной темы, правила употребления модальных глаголов и их эквивалентов, видо-временные формы глаголов, фактические сведения о школьном образовании в Англии, США, Австралии, России. Необходимы следующие умения: поэтапно планировать работу над проектом, работать на компьютере, находить нужную информацию в Интернете, анализировать и отбирать необходимые сведения. общаться в социальных сетях, делать небольшого объема презентации.

Учебные мероприятия

Это все надо прописать в плане проведения проекта --Tanja (обсуждение) 23:44, 12 мая 2014 (NOVT)

План проведения проекта

Подготовительный этап:

Планирование учителем темы проекта в рамках учебной темы.

Выдвижение темы учителем на уроке.

Обсуждение темы учащимися; выдвижение своих идей.

Обсуждение формы представления продуктов? --Zhulanova (обсуждение) 14:18, 29 сентября 2015 (NOVT)--проекта.

Обсуждение критериев оценивания продукта деятельности.

Организация работы:

Формирование групп.

Знакомство с планом работы группы. Не знакомство, а разработка плана.----Zhulanova (обсуждение) 14:18, 29 сентября 2015 (NOVT)

Распределение заданий в группе.

Практическая деятельность учащихся в группе в рамках проекта. Это слишком обще. Посмотрите курс Метод проектов, записи вебинаров. Смотрите страницу сайта с обучающими материалами, посвященную планированию проекта. Что значит план проекта. В плане подробно прописывается деятельность детей, материалы, которые им надо изучить, продукт, который надо создать, критерии оценивания продукта и т. п. Этот раздел заполняется постепенно по мере проработки проекта и создания материалов для его проведения.--

'Завершающий этап'

Презентация работы группы.

Подведение итогов проектной деятельности.

Этап практического использования результатов проекта: в качестве доклада, наглядного пособия, на выставке.



План проведения проекта направлен на учащихся - участников проекта. Он должен содержать конкретные пункты организации деятельности участников проекта. Из плана проведения проекта должно быть понятно, что и как должны делать участники проекта для организации своей работы. Каждый пункт плана должен подкрепляться ссылкой на материалы, разработанные в помощь участникам проекта и содержащие требования и критерии выполнения пунктов плана.

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

Публикация учителя

Публикация для родителей Проект "Идеальная школа" Публикацию надо переделать. Смотрите на сайте материал, посвященный публикации для родителей. Посмотрите на странице школа тьютора требования к оцениванию проектов на всероссийском конкурсе проектов. Там целый раздел посвящен публикации. ----Zhulanova (обсуждение) 14:27, 29 сентября 2015 (NOVT)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя Краниной Т. В. для выявления представлений и интересов учащихся Презентацию надо переделать. Смотрите требования к стартовой презентации. Не надо писать на слайде, что это стартовая презентация для проекта. Вы же будете показывать презентацию детям. Смотрите на сайте материал, посвященный стартовой презентации. Посмотрите на странице школа тьютора требования к оцениванию проектов на всероссийском конкурсе проектов. Там целый раздел посвящен презентации. ----Zhulanova (обсуждение) 14:24, 29 сентября 2015 (NOVT)

Выполнение проекта

Здесь Вы описываете ход выполнения проекта.Вы начали работу в проекте со стартовой презентации. С этого и надо начинать описание выполнения проекта. В этом разделе надо прописать и трудности, если они были, и как с ними справлялись --Tanja (обсуждение) 23:22, 15 мая 2014 (NOVT)

1. Все группы изучили системы образования следующих стран:

Финляндия, Япония, Германия, Великобритания. Данные страны были выбраны случайно.

2. Решили проверить существует ли рейтинг лучших систем образования в мире и на каком месте выбранные нами системы образования.

3. Оказалось, что все выбранные системы образования, кроме системы Германии находятся в первой десятке лучших, то есть на них можно опираться при проектировании «Идеальной системы».

Страны с самым высоким уровнем образования

Практическая деятельность учащихся в группе в рамках проекта.

Группа «Архитекторы»

Выбрали координатора группы. (Рыбак Максим)

Группа изучила различные типы зданий школ.

Спроектировала, на их взгляд, идеальное здание школы.

Продумали дизайн кабинетов и создали презентацию, предварительно изучив критерии оценки презентации.

Критерии оценки презентации


Презентаций получилось несколько, так как в группе было решено, что каждый участник оформит свои идеи в отдельную презентацию и после этого все идеи будут оформлены в одну работу.

Не все презентации оказались удачными.

Пришлось изучать правила оформления презентаций.

'Группа "Дизайнеры"

Выбрали координатора группы (Мезенина Кристина).

Изучили модели школьной формы в разных странах.

Создали дизайн школьной формы.

Подготовили презентацию «Школьная форма в странах мира».

Группа "Администраторы"

Выбрали координатора группы (Мигулько Дарья).

Выбрали страны для поиска и сбора информации.

Мигулько Дарья - Финляндия

Система образования в Финляндии

Митяева Валерия - Германия

Кожевникова Дарья - Япония

Система образования в Японии

Мяклова Наталья - Великобритания

Изучили расписание уроков в разных странах. Надо показать эти расписания --Tanja (обсуждение) 23:22, 15 мая 2014 (NOVT)

Выбрали предметы для своего расписания. Надо показать какие предметы выбрали и какое расписание получилось у детей. Это же отчет работы группы. И всё разместить в разделе Пример продукта проектной деятельности учащихся --Tanja (обсуждение) 23:22, 15 мая 2014 (NOVT)

Подготовить отчет.

Оформление проекта.

Документирование проекта.

Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

В стартовой презентации Вы указываете, что дети работают в 3 группах и у каждой группы должны быть результаты. Задумки были хорошие, а удалось воплотить?

Школьная форма в странах мира.Презентация

Школьная форма в странах мира. Исследовательская работа

Эта исследовательская работа 2014 года! Участник Охременко Л.В.


Презентация "Архитекторов" с учетом всех замечаний после доработки В этой презентации подправили, хорошо, а первая осталось без исправлений --Tanja (обсуждение) 23:29, 15 мая 2014 (NOVT)

Поместить результаты работы группы "Администраторы" --Tanja (обсуждение) 23:30, 15 мая 2014 (NOVT)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.