Икона - окно в невидимый мир?

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Группа ПК-13/14-08

29.04.2014. Валентина Афонасьевна, работа окончательно встала. В порядке взаимопомощи я почистила раздел аннотации, перекомпоновала в соответствии со своими требованиями в брошюре и составила комментарии к позициям. Пожалуйста, давайте будем двигаться дальше! С уважением, --NinaDvorovenko (обсуждение) 10:30, 29 апреля 2014 (NOVT)

06.04.2014. Валентина Афонасьевна, что-то работа стоит, несмотря на мои выложенные предложения и наши телефонные переговоры. Давайте сделаем еще один сеанс работы по телефонной связи! Никак не дается аннотация. Нужно писать только то, что запрашивается, остальное не нужно, оно само проявит себя в реальном содержании. Я специально обострила вопрос о видах деятельности детей в проекте. --NinaDvorovenko (обсуждение) 13:53, 6 апреля 2014 (UTC)

26.03.2014. Валентина Афонасьевна, пожалуйста, составьте аннотацию в соответствии с описанием, приведенным в моей брошюре. Вижу. что форматировать текст Вы уже можете, и получается красиво. А вот ссылку пока всё-таки не выправили (она у Вас красная, а должна быть синей). И я от Вас, кажется, не получала ни одного письма? --NinaDvorovenko (обсуждение) 15:01, 26 марта 2014 (UTC)

25.03.2014. Валентина Афонасьевна, я рада, что Вы разместили в портфолио свои первые материалы. Пожалуйста, примите комментарии. --NinaDvorovenko (обсуждение) 18:24, 24 марта 2014 (UTC)

  1. Аннотацию Вы составляли по моей схеме – которая расписана в брошюре? Пока текст, какой нужен, не совсем получился, будем обсуждать. При написании аннотации не забывайте главный принцип нашего проекта: проект ученический, «самоуправляемый», и в тексте Вы должны показывать не то, чему лично Вы будете учить детей, то есть свою роль, а то, что они «сами» будут делать. Место описания целей в аннотации также оговорено в брошюре.
  2. Но сначала Вам надо научиться правильно форматировать текст в окне редактирования: Вы видите, что в готовом виде у Вас он пошел сплошняком. Не забывайте при создании абзаца пропускать свободную строку. При создании списка Вы используете не тот способ. Я подскажу: откройте этот текст в режиме правки и подсмотрите, как это сделала я.
  3. Вопросы, направляющие процесс обучения, лучше сразу вставлять в нужный раздел.
  4. Вам не удалось создать ссылку на свою страницу, потому что слева от той черты Вы ввели не то, что нужно: сюда вставьте скопированный заголовок Вашей персональной страницы. Не забудьте после черты сделать пробел.

Тема проекта

"Икона - окно в невидимый мир?"

Предмет, класс

. 8 класса предмет "Технология" и "Основы духовно - нравственной культуры народов России",информационные технологии.

Краткая аннотация проекта

Любите, дети, старину

С ее былинными веками,

С ее старинными церквами,

К величью ведшие страну…

Любите, дети, старину!

Любите Русь – святынь оплот,

Мир кроткой кельи монастырской,

Дух мощный рати богатырской.

Нас всех хранящей от невзгод

Проект разработан по теме "Икона – окно в невидимый мир?" в рамках внеурочной деятельности с учащимися 8 класса. Цель участия детей в проекте - обретение более глубокого понимания русской православной традиции и культуры. Проблема, которую будут решать участники, - «Что для меня икона?». В результате проектно-исследовательской деятельности школьники выявят отличия иконы от картины; выяснят, что такое икона; узнают, как создаются иконы, какие иконы особенно любимы на Руси; познакомятся, как развивалась Псковская школа иконописи, научатся самостоятельно изготавливать иконы посредством вышивания иконы бисером. (Уважаемый автор! В составе видов деятельности участников проекта я вижу только познание и практическое изготовление материального продукта. Это компоненты традиционного урока. У нас же проект, причем нового типа, в котором участники берутся «сами» решать важную для себя проблему и создают не только материальные, но и, главное, интеллектуальные продукты, в которых заключено решение по данной проблеме, необходимое для передачи другим людям как полезный продукт. Какие интеллектуальные продукты передадут Ваши дети? В какой брошюре или в презентации будут высказаны свободные мысли Ваших взрослых учеников по проблеме («Что для меня икона»)? Каким видам интеллектуальной деятельности они должны будут научиться? Размышлять в ходе устных обсуждений или письменно, с приведением аргументов; создавать эссе с текстами размышлений, причем в электронном виде; иллюстрировать их изображениями, найденными в Интернете; создавать коллективно материал для брошюры или презентации как для конечного электронного продукта, в котором показано решение; создавать рекламу своему продукту в виде буклета. Так? Или это невозможно?) --NinaDvorovenko (обсуждение) 12:44, 29 апреля 2014 (NOVT)

Проект направлен на формирование духовно-нравственных качеств посредством приобщения детей к православным традициям, через организацию творческой деятельности; на воспитание нравственных и эстетических чувств ребёнка, на поддержку стремления поступать по-доброму, приумножать красоту; на соблюдение семейных традиций. (Опять: в каких видах деятельности детей планируется осуществлять это формирование?)--NinaDvorovenko (обсуждение) 12:44, 29 апреля 2014 (NOVT)

Задания, (ЗАДАЧИ? Задания - в учительском проекте, у нас же ученический) решаемые? учениками во время работы по проекту, развивают у учащихся интерес к истории. В то же время проект поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века: коммуникативных умений; творчества и любознательности; умения работать с информацией и медиасредствами; межличностного взаимодействия и сотрудничества, творческого подхода к изготовлению икон.

Продолжительность проекта – 2 месяца (Валентина Афонасьевна, в нашем курсе на работу учеников отводится 4 недели)

Для кого будет полезен задуманный продукт?

Сколько часов учебного времени и самостоятельной работы потребуется для проекта?


Валентина Афонасьевна, тот Ваш большой текст, который был ниже, я удалила, но сохранила. Если у Вас он не сохранен, я выложу его. Там содержатся материалы, которые должны размещаться в других разделах портфолио, а не в этом. Но вот два абзаца, в которых обозначаются недостающие позиции, с моими пометками, я пока оставила.--NinaDvorovenko (обсуждение) 12:44, 29 апреля 2014 (NOVT)


Проект рассчитан на учащихся 8 класса. Он охватывает следующие предметы: технология, информационные технологии, основы религиозной культуры народов России (?). Темы по государственному образовательному стандарту: (нужно подобрать из стандарта ФГОС). Цель участия детей в проекте - обретение более глубокого понимания русской православной традиции и культуры. Проблема, которая будет решаться учащимися в проекте, - ,что для меня икона?

Краткий сценарий развития проекта (в чем конкретно будет состоять деятельность учащихся? - Слушать учителя, познавая теоретический и практический учебный материал, и затем вышивать? Ведь не так? Наш проект вовсе не идентичен традиционному учебному процессу. --NinaDvorovenko (обсуждение) 13:30, 6 апреля 2014 (UTC))

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как заглянуть в глубину веков?

Проблемные вопросы

Пожалуйста, после знаков вопроса укажите в скобках название продукта, в котором будет заключен ответ.Такие отметки можно расставить и в группе учебных вопросов. --NinaDvorovenko (обсуждение) 12:48, 29 апреля 2014 (NOVT)

Много ли мы знаем об иконах?

Как возникают иконы?

То что мы видим на иконе,- картина или это особый сказочный мир?

Чем икона отличается от картины?

О чем рассказывают иконы?

Учебные вопросы

От чего произошло слово икона?

Что такое икона?

Кого и из иконописцев мы знаем и какие у них есть произведения?

Какова история возникновения русской иконописи?

Что мы знаем о Псковской и других школах иконописи?

Какие иконы особо ,любимы на Руси?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Примечание: Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта

Учебные мероприятия

Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения

План проведения проекта

План проведения проекта направлен на учащихся - участников проекта. Он должен содержать конкретные пункты организации деятельности участников проекта. Из плана проведения проекта должно быть понятно, что и как должны делать участники проекта для организации своей работы. Каждый пункт плана должен подкрепляться ссылкой на материалы, разработанные в помощь участникам проекта и содержащие требования и критерии выполнения пунктов плана.

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

Публикация учителя

Вам нужно:

  • учитывать, что вы будете делать буклет (публикацию) для родителей,
  • выбрать программное обеспечение, в котором вы будете создавать буклет - Word, Publisher и т.п. - на ваш выбор,
  • выделить преимущества метода проектов и вписать в буклет,
  • кратко изложить в буклете информацию о своем проекте, чтобы показать родителям значимость работы в проекте для их ребенка,предложить родителям участвовать вместе с детьми в проекте или обратиться с предложением об оказании помощи своим детям при выполнении проекта, спросить согласия родителей на размещении в сети Интернет результатов деятельности детей, полученных при выполнении проекта, и фотографий с участием детей
  • опубликовать буклет в сети (в гуглдокументы, Calameo и др.),
  • разместить ссылку на буклет или скриншот на странице своего портфолио проекта в Wiki,
  • распечатать буклет и раздать его участникам проекта для их родителей.

Пример публикации (буклета) можно посмотреть здесь

Примечание: Ссылка на буклет оформляется как внешняя ссылка, например: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация используется на первом занятии при организации проекта. В процессе обсуждения презентации c будущими участниками проекта учитель видит знания детей, оценивает их, выясняет, понятен ли им ход проекта, Возможно, сам решает, завысил или занизил он планку. предъявляемую к детскому проекту.

При этом ВЫЯВЛЯЮТСЯ:

  • видение проблемы учащимися их интересы и потребности,
  • обсуждаются вопросы, направляющие проект, и их потребности, длительность и сроки проекта, практические результаты проекта
  • в ходе презентации предполагается обсуждение плана работы и формирование групп для работы над проектом,
  • обсуждаются возможные формы представления результатов и требования к продуктам проектной/исследовательской деятельности учащихся,

ИКТ-средства, выбранные для создания презентации и дизайна, должны быть педагогически целесообразны и эффективны.

Выполнение проекта

Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.