Какова длина хвоста у кошки?

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Титкова Наталья Николаевна

Предмет, класс

Окружающий мир 1 класс

Краткая аннотация проекта

Проект выполняется детьми 1 класса с нарушением зрения. Проводится в рамках предмета «Окружающий мир», затрагивает вопросы из области математики и биологии. Работа направлена на расширение познания детей по теме "Домашние животные", а именно "Кошки".В ходе проекта дети научатся работать по группам. Ребята научатся не только отстаивать свою точку зрения, но и терпимо воспринемать другие взгдяды по этому вопросу. Принимать на себя различные роли и обязанности, этично вести себя в межличностном, профессиональном и социальном качествах, анализировать и обобщать полученную информацию.Каждый идёт путём открытия неизвестного, а все вместе делают одно дело. Рамки проекта: 01.02.2009 -01.03.2009

  • уроки: 2часа;
  • факультативы: 4 часа;
  • консультации:4;
  • самостоятельная работа.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

У чьей кошки хвост длиннее?

Проблемные вопросы

Зависит ли длина хвоста кота от его породы?

Как измерить длину хвоста?

Почему кошки разные?

Зависит ли длина хвоста кошки от территории проживания?

Учебные вопросы

Кто такие кошки?

К какой группе животных они относятся?

Как кошка появилась в жизни человека?

Какие породы кошек вам известны?

Кошки каких пород проживают в вашей семье?

Почему ваша семья выбрала эту породу кошек? Чем она примечательна?

Представители каких пород проживают на территории нашего города?

С помощью каких метрических мер длины мы можем измерить длину хвоста вашего питомца?

План проведения проекта

Подготовительный этап:

  • обсуждение темы проекта;
  • деление класса на группы по желанию детей;
  • распределение обязанностей в группе, составление плана работы группы;
  • чьи семьи могут предоставить своих питомцев для исследования;
  • обсудить примерный перечень вопросов для интерью с хозяином животного (анкета);
  • проговорить порядок интервьюирования;
  • каким будет конечный результат исследовательской работы.

Списки групп: 1 группа:Андрейчук Лиза, Балахнин Артём, Исаев Максим, Крючек Никита,Малахов Кирилл. Задание:Выяснить у кого есть кошки дома, каких пород, почему был сделан акцент именно на эту породу, чем она примечательна. 2 группа:Курилин Дима, Павлов Вадим, Савельев Миша, Скобелев Даниил, Фролкин Даниил ЗадениеПочему кошки бывают разные?

Практический этап: - сбор информации оформлен в виде таблицы; - обсуждение полученных материалов в группе; - обработка полученных данных; - оформление материалов работы (создание сценария, рисунки, фотрграфии).

Заключительный этап:

Представление работы каждой группы. Презентация видеоролика на родительском собрании.

Выполнение проекта

Для выполнеия проекта организованы 2 творческие группы. 1 группа:Адрейчук Лиза, Балахнини Артём, Исаев Максим, Крючек Никита, Малахов Кирилл. 2 группа:Курилин Дима, Павлов Вадим, Савельев Миша. Скобелев Даниил, Фролкин Даниил В результате просмотра стартовой презентации, дети распределии между собой "роли", которые они будут выполнять по ходу проекта.

Роли:

  • корреспонденты: Андрейчук Лиза, Савельев Миша, Курилин Дима (изучение полученной информации,обработка данных)
  • фотографы: Крючек Никита, Скобелев Даниил. (съёмки во время эксериментов, педоставление фотографий для обзораи т.д.)
  • исследователи: Исаев Максим, Павлов Вадим, Фролкин Даниил, Малахов Кирилл, Балахнин Артём (подбор необходимой информации, её обзор,и т.д.

Визитная карточка проекта

Открыть файл визитка

Публикация учителя

скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Открыть файл Стартовая презентация 1

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы