Как оставить в памяти прекрасные моменты жизни?

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Боме Наталья Юрьевна

Рудько Павел Леонидович

Предмет, класс

Предмет: информатика и ИКТ

Возраст: 11 класс

Профиль:

1) информационно-технологический

2) физико-математический

Тема: Технология создания и обработки графической информации

Длительность проекта: 12 часов, из них: урочной деятельности - 6 занятий, внеурочной деятельности - 6 занятий

Краткая аннотация проекта

Проект выполняется обучающимися 11 класса по предмету Информатика и ИКТ при изучении темы "Технология создания и обработки графической информации".

В результате выполнения проекта учащиеся создадут цифровой фотоальбом класса в виде слайд-шоу.

Желание помочь ребятам найти свое место в жизни привело к разработке этого проекта. При выполнении проекта у обучающихся формируется интерес к изучению круга профессий, связанных с компьютерной графикой (фотографа, оформителя, компьютерного дизайнера), развивается интерес к информационно-коммуникационным технологиям, повышается компьютерная грамотность и интеллектуальный уровень, расширяется кругозор.

Целевые образовательные стандарты

Данный проект формирует навыки, соответствующие стандарту, и подготавливает к обучению на профильном уровне. Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки учащихся.

«Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации. Представление о системах автоматизированного проектирования конструкторских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах. Форматы графических и звуковых объектов. Ввод и обработка графических объектов. Ввод и обработка звуковых объектов. Использование инструментов специального программного обеспечения и цифрового оборудования. Создание графических комплексных объектов для различных предметных областей: преобразования, эффекты, конструирование. Создание и преобразование звуковых и аудио-визуальных объектов. Создание презентаций, выполнение учебных творческих и конструкторских работ». Стандарт среднего полного общего образования по информатике и ИКТ (профильный уровень)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Мгновение - это вечность?

Проблемные вопросы

1) Как человек вспоминает важные события в своей жизни?

2) Как остановить мгновение?

3) Как продлить жизнь старой фотографии?

Учебные вопросы

1) Чем отличаются системы векторной и растровой графики?

2) По какому принципу работает сканер?

3) Что такое цветовая температура?

4)Что такое цветовой охват?

5) Для чего необходимы системы управления цветом?

6) Насколько различается цветовой охват различных устройств?

7) Как сжать изображение, чтобы уменьшить размер файла?

8) Чем отличаются системы цветопередачи RGB и CMY?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знания и технические навыки, необходимые учащимся:

- кодирование графической информации;

- форматы графических файлов;

- ввод и обработка графической информации;

- представление о средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах;

- использование инструментов специального программного обеспечения и цифрового оборудования;

- создание графических комплексных объектов для различных предметных областей: преобразования, эффекты, конструирование.

Практическая направленность

В рамках выполнения проекта будут изучаться технологии и приемы:

- оцифровка фотографий,

- реставрация и корректировка старых фотографий,

- применение различных эффектов к фотографиям,

- создания гиперссылок,

- создавать средствами ПК фотопродукцию.

План проведения проекта

Подготовительный этап

Мотивационная деятельность

1 занятие. Стартовая презентация учащимся, родителям – буклет.

Выявление заинтересованности учащихся в новом виде деятельности (Рефлексия).

2 занятие. Выявление общеучебных навыков по предмету (Тест с использованием источников информации, в том числе Интернет).

Учитель подводит итоги предварительного оценивания в соответствии с графиком.

Организационная деятельность

Организация коллектива учащихся и формирование групп, в том числе, с учетом входного контроля.

Корректировка темы проекта и вопросов для создания проекта.

Уточнение задач, стоящих перед группами, распределение в них обязанностей.

Составление плана работы над проектом, продумывание траектории движения групп по плану, знакомство с критериями оценивания готовых продуктов проектной деятельности.

Практический этап

Информационная деятельность

Домашнее задание. Сбор классных фотографий (цифровых и распечатанных).

3 занятие. Обмен и отбор фотографий участниками группы.

Аналитическая деятельность

4-5 занятие. Систематизация собранной информации. Обработка графических файлов различными графическими редакторами.

6 занятие. Продумывание способа представления результатов собранной информации.

7-9 занятие. Оформление материалов. Создание слайд-шоу в выбранном приложении.

Самооценивание участия в проекте.

Учитель подводит итоги текущего оценивания в соответствии с графиком.

Коррекционная деятельность

10-11 занятие. Корректировка слайд-шоу.

Пробное представление результатов работы в группе.

Взаимооценивание участия в проекте.

Учитель подводит итоги текущего оценивания в соответствии с графиком.

Заключительный этап

Представление результатов работы

12 занятие. Выступление с представлением результатов работы группы.

Осмысление своей роли участия в проекте (Рефлексия).

Оценивание конечного продукта.

Итоговое оценивание.

Учитель подводит итоги итогового оценивания в соответствии с графиком.

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

[1]

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

- Собирать и отбирать соответствующую информацию;

- Оформлять полученную информацию в программе, которая нравится;

- Составлять комментарии к сюжетам;

- Работать в группе, делиться мнением и выслушивать других;

- Выступать с презентацией проекта перед другими ребятами.

Публикация учителя

Буклет для родителей [2]

Буклет для родителей в формате JPEG [3] [4]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация для учащихся [5]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Подготовительный этап

1) Выявление заинтересованности учащихся в новом виде деятельности (Рефлексия).

Опрос учащихся. [6]

2) Выявление общеучебных навыков по предмету.

Тест с использованием источников информации, в том числе Интернет (работа в группе). [7]

Практический этап

3) Самооценивание участия в проекте.

Контрольный лист. [8]

4) Взаимооценивание участия в проекте.

Контрольный лист. [9]

Заключительный этап

5) Осмысление своей роли участия в проекте (Рефлексия).

Опрос учащихся. [10]

6) Оценивание конечного продукта.

Контрольный лист. [11]

7) Итоговое оценивание.

Контрольный лист. [12]

Описание методов оценивания

В ходе проектной деятельности использованы следующие методы оценивания:

Предварительное – для выявление возможностей каждого участника проекта.

Текущее – для корректировки качества обучения и ориентации на поощрение успехов.

Самооценивание – для выработки у учащихся способности правильной самооценки и желания постоянно улучшать результаты учебы.

Взаимооценивание – для выработки у учащихся способности оценивать друг друга по конкретным образцам, личным наблюдениям.

Рефлексивное – для выявление психологического самочувствия участников проекта, осмысление каждым своей роли в этой работе.

Итоговое - для выявления достижения ожидаемых результатов у каждого участника проекта.

Оценивание конечного продукта – для оценивания продуктов деятельности учащихся, созданных ими в процессе работы (презентации, публичного выступления и др.), по заранее разработанным критериям.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Критерии к конечному продукту. [13]

Личные наблюдения учащегося. [14]

Полезные ресурсы

Палитры RGB и CMY [15]

Цветовой охват различных устройств [16] [17]

Цветовая температура и баланс белого [18]

Уроки по работе с Kdenlive [19]

Как создать слайд-шоу [20]

Лекция по Impress [21]

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.