Как полюбить свою комнату?

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Балабанова Оксана Степановна, учитель начальных классов, НМОУ "Гимназия № 11"

Фото.PNG

Предмет, класс

Изобразительное искусство и художественный труд, информатика 4 класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на 4 класс.

Проект интегрированный, включает информатику, ИЗО и художественный труд. Тема проекта соответствует госстандартам по информатике и ИЗО и художественному труду. Содержание проекта включает следующие темы: (по ИЗО и художественному труду)"Интерьер", "Современный интерьер"; (по информатике)"Интерьер дома", "Проектная деятельность. Интерьер"Государственные стандарты

В результате реализации проекта обучающиеся получат возможность совершенствовать и расширять круг умений, навыков, способов деятельности, необходимых человеку в 21 веке знания, умения, что является условием развития и социализации школьников. Работа участников проекта направлена на достижение следующих целей:

Формирование навыков умения решать проблему в процессе сотрудничества;

Развитие умений работать с информацией и медиасредствами, как средствами повышения качества обучения и развитие творческих способностей.

В процессе реализации проекта участники будут решать проблему: Как самому создать интерьер комнаты, который будет удобен и полезен. Получат первичные практические навыки дизайнерской работы.

Для решения проблемы участники проекта будут: составлять план деятельности по решению проблемы, собирать информацию об интерьере, об особенностях детского интерьера (его отличия от других интерьеров), рисовать рисунки, эскизы комнаты,подбирать необходимый материал для создания макетов мебели, создавать макеты мебели для детской комнаты, зонировать комнату, используя ИКТ,находить различные варианты для расстановки мебели в каждой функционированной зоне, используя макеты мебели и чертежи зонирования комнаты. Конечным продуктом деятельности участников в нашем проекте будет комплекс: печатная и электронная продукция - брошюра "Как полюбить свою комнату?", в которой ими будет собран материал о дизайнерах, об особенностях интерьера детской комнаты, будут предложены рекомендации по самостоятельному созданию интерьера своей комнаты, способы быстрого изменения интерьера (рисунки, схемы); макеты комнат, изготовленные участниками проекта.

Данная брошюра будет полезна детям, которые захотят самостоятельно создать свой интерьер детской комнаты, прочитав книгу, они будут знать, как это сделать. Родителям, которые понимают,что интерьер детской играет далеко не последнюю роль в развитии и становлении личности маленького человека. И возможно, залог будущего желания учиться, отношений между ним и родителями, проявления интереса к жизни, развития навыков и таланта кроется в комнате его детства Поэтому наша брошюра поможет решить очень важную задачу развить у ребенка навык самостоятельного решения проблемы адекватной адаптации интерьера своего личного пространства с учетом личного вкуса и мироощущения. В ходе выполнения проекта дети научатся: работать с информацией; работать в команде; ставить и решатьпроблемы; анализировать, оценивать; будут развиваться коммуникативные умения, критическое и системное мышление.

Длительность проекта - 30 часов. Из них: 8 часов - учебных, 12 часов - внеклассных, 10 часов - самостоятельной работы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Возможна ли гармония человека и окружающего пространства с интерьером?

Проблемные вопросы

Знаю ли я, что такое интерьер?

Что для меня самое важное в интерьере?

А зачем люди создают себе интерьер?

Как интерьер ладит с человеком?

Может ли человек обойтись без интерьера?

Почему человек иногда вносит изменения в уже созданный интерьер?

Дизайнерами рождаются или становятся?

Где учат на дизайнера?

Что привлекает меня в работе дизайнера?

Что важнее - удобство или красота?

Как самому создать интерьер своей комнаты?

Что я хотел бы выразить в дизайне моей комнаты?

Как может компьютер помочь в создании интерьера?

Учебные вопросы

Что такое интерьер?

Кто создает интерьер?

Почему интерьер важен для человека?

Чем интерьер детской комнаты отличается от других интерьеров?

Что главное в оформлении интерьера?

Как сделать так, чтобы интерьер комнаты всегда радовал хозяина?

Как пользоваться электронной программой "Дизайнер интерьеров FloorPlan 3D"?

Как при отработке дизайна пользоваться методами создания эскизов и макетов?

План проведения проекта

План деятельности участников проекта

План деятельности учителя по проекту

План деятельности группы № 1

План деятельности группы № 2

План деятельности группы № 3

Выполнение проекта

Работа над проектом началась с проведения классного часа "Моя комната" (с просмотром стартовой презентации), к которому учащиеся подготовили выступления и свои презентации. В ходе беседы и анкетирования учащиеся отметили, что сами практически не принимали участия в создании интерьеров своих комнат, но хотели бы этому научиться. Подготовка и проведение классного часа

Работа в каждой группе началась с обсуждения планов деятельности.Фоторепортаж

Группа №1 собрала информацию по теме "Интерьер" с использованием различных источников - книги, журналы (были взяты в библиотеке), электронные энциклопедии и другой материал был взят в Интернете. Свою работу участники группы оценивали с помощью: "Критериев самооценки работы в группе", "Листа оценивания группы", "Перечень моих затруднений" Фоторепортаж группы № 1

Группа №2 сделала эскизы и макеты мебели. Свою работу участники проекта оценивали с помощью оценочных листов.Фоторепортаж группы № 2

Работа по созданию макетов комнат вызвала большой интерес у всех участников проекта. Детям было интересно попробовать на практике создать интерьер комнаты. Совместное создание макетов послужило толчком для самостоятельного создания макетов. Дети создавали их, а затем совместно оценивали свою работу, вносили дополнения, изменения.

Группа № 3 приступила к созданию брошюры. Совместно с группами №1 и № 2 они отобрали необходимый материал. После оценивания своей работы участники группы № 3 внесли ряд изменений и дополнений в брошюру. Ими было предложено группе №1 дополнить материал по теме "Способы изменения интерьера", а группе № 2 начать работу по оформлению обложки.

Группа № 3 выпустила брошюру "Как полюбить свою комнату?" и прорекламировала ее ребятам из других классов, родителям.Реклама брошюры В создании и в выпуске брошюры оказали помощь родители участников проекта и классный руководитель.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта по теме "Как полюбить свою комнату?"

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Группа № 1 Материал для брошюрыДеление комнаты на зоны | Дополнительный материал

Группа № 2 Подготовительная работа для создания макетов комнаты Наша работа по созданию макетов мебели Способы изготовления макетов мебели

Группа № 2 Чертежи комнат Макеты мебели

Макет комнаты автор Лазарев Павел

Макет комнаты автор Иванова Наталья

Макет комнаты автор Маркидонова Мария

Макет комнаты автор Каперский Андрей

Группа № 1 Украшения для стен детской комнаты

Группа №2 Создание обложки для брошюры Обложка для брошюры № 1 Обложка для брошюры № 2Обложка для брошюры № 3

Макет комнаты № 1 Работа группы № 2

Макет комнаты № 2 Работа группы № 2

Макет комнаты № 3 Работа группы № 2

Группа № 3 Начало создания брошюры

Продолжение работы над брошюрой

Брошюра "Как полюбить свою комнату?"

Буклет рекламный. Как полюбить свою комнату?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Контрольный лист участия ученика в совместной работе

Самооценка участника проекта в коллективной работе

Критерии самооценки работы в группе

Критерии оценивания презентации

Итоговое оценивание проекта учащимися

Лист оценивания группы

Самооценка ученика успешности своего участия в проекте

Контрольный лист формирования мыслительных способностей как результата учебной деятельности в ходе выполнения проекта

Критерии оценивания портфолио проекта

Перечень моих затруднений

Критерии оценивания электронной брошюры

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета рефлексии родителей

Памятка для участников проекта. Поиск информации в Интернете.

Рефлексия. Самооценка совместной работы

Вопросы для интервью.

Итоговая анкета участника проекта

Анкета для родителей

Разрешение от родителей

Полезные ресурсы

Особенности интерьера детской

Проектирование детских интерьеров

Семь особенностей развивающего интерьера

Журнал о дизайне интерьеров

Обустраиваем детскую комнату

Детская комната: эволюция образа

Создание брошюры в Microsoft-Word

| Детские интерьеры

Дизайн детской комнаты

Идеи декорирования детской комнаты

Интерьер детской

Советы по поводу мебели в детской комнате

Освещение детской комнаты

Расположение мебели в детской комнате

Детская

Интерьер детской комнаты

Советы и рекомендации дизайнеров

Интерьеры

1 Зайцева А.А. Дизайн своими руками: Как выбрать подходящий стиль; Как создать цветовую гамму; Как расставить мебель и др. 1000 советов от газеты «Комсомольская правда» - М., АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006

2.Сафронова О.В. Уют вашего дома: Имидж дома; Стили в интерьере; О роли цвета и др. Домашняя коллекция- М., Аркаим, 2005

3. Харпер К. Ваш дом. Стили интерьера - М., Кладезь-Букс, 2008

4. Пушкарева Н.В. Интерьер 1000 практических советов – М., Баласс, 2005

5. Игнатова Н.А. Дизайн и декор интерьера: 500 полезных советов –М., Баласс, 2004

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Группа ПК-09/10-19