Как сделать город лучше?

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Мария Дегтярева

Ровинская Надежда

Группа ПК-10/11-02

Предмет, класс

9 класс, обществознание и физика

Обществознание - социально-значимый проект "Город будущего"; физика - "Изучение альтернативных источников энергии". Курс рассчитан на 8 занятий - 4 недели, но лимит времени для творческой, практической деятельности зависит от активности и самостоятельности ребят (ориентировочно 10-15 часов)

Краткая аннотация проекта

Общее образование – это период когда так тяжело учить учиться, это время подросткового периода, когда учеба уходит на второй план, а общение становится основным видом деятельности перед учителем и родителем встает ряд вопросов как не потерять время и использовать в полную меру потенциал ребенка? Выход есть это применение технологии учебных проектов, именно данная технология позволит решить вопрос с мотивацией обучения , создаст для учащихся ситуацию успеха, научит ребят мыслить широко, глобально, а не шаблонно, примитивно, банально. При переходе в старшую школу у школьников должен быть сформирован устойчивый мотив получать разносторонние и глубокие знания, научиться применять их в практической деятельности, понимание их значимости для личностного развития и самореализации. Ученики должны понимать, что их успешность во взрослой жизни будет напрямую зависеть от тех усилий и стараний, которые они приложат за школьной партой. Только образованные, энергичные, толерантные и коммуникабельные люди будут успешны в современном обществе. Ярким примером самоотверженного труда на благо человечества является труд ученых, первооткрывателей, исследователей. Каждое научное открытие или изобретение (а многие из них настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы и не представляем возможности существования без них) – результат серьезного, а порой и продолжительного, труда ученых (и даже не одного поколения) на благо науки и человечества. И мы им за это признательны! К сожалению, современные дети очень мало читают научно-популярную литературу, а в сети Интернет большинство из них интересуют только игры или общение. Именно поэтому ключевой идеей проекта видится развитие интереса школьников к науке и наукоемким технологиям через целенаправленное, осмысленное и творческое чтение научно-популярных источников (интернет-сайтов, журналов, справочников, энциклопедий и т.п.). В ходе проекта учащиеся должны представить использование современных технологий на благо человечества. При этом тематика проекта учащихся должна находиться в поле их интересов и соответствовать их способностям. Только такой подход обеспечит действительно активную познавательную деятельность школьников, а следовательно, и будет способствовать формированию универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться. Проект призван объединить усилия педагога, родителей и самих школьников с целью их адаптации в обществе. Ведь поколению современных школьников еще жить и работать во второй половине XXI века. Проект позволит им не только оглянуться в прошлое или осмыслить настоящее, но заглянуть в будущее, которое и представить даже сложно, учитывая развитие современных технологий. Наш учебный проект интегрированный, интеграция представлена предметами обществознание и физика.

Тема проекта обозначена творческой группой обучающихся и соответствует их желанию и потребностям а так же соответствует государственному стандарту основного общего образования по физике и обществознанию.

Работа участников проекта направлена на достижение следующих целей:

  • формирование умений и навыков выявлять проблему и решать её в процессе сотрудничества;
  • формирование навыков создания продуктов, полезных обществу;
  • развитие умений работать с информацией, умение работать с техническим оборудованием;
  • формирование навыков целеполагания, умений организаций и проведения социологического опроса;
  • развитие и совершенствование работы с разными материалами при создании действующей модели объекта;
  • формирование практических жизненно полезных навыков: коммуникативных навыков, навыков самопрезентации, технического моделирования, навыков работы с различными источниками информации;
  • развитие творческих способностей.

В процессе реализации проекта участники будут решать проблему: как сделать город лучше? Деятельность подростков в проекте будет направлена на то, чтобы разработать и создать модель аквапарка как социально значимого и интересного объекта города будущего.

Конечным продуктом деятельности участников проекта будет действующая модель аквапарка «Аквамир», где функционируют гидросистема и осветительная система, работающая на солнечной батарее.

Деятельность детей будет заключаться в поиске информации о типах аквапарков, в придумывании образа желаемого аквапарка, который имел бы совершенные коммуникации и удобную инфраструктуру, в обсуждении возможности создания своими силами действующей модели аквапарка, в создании рабочих эскизов элементов модели и в ее реализации на практике, в создании электронных продуктов, в которых может быть передан опыт последователям.

Работа в проекте поможет им научиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения, систематизировать и обобщать материал, работать с информацией, работать в команде, ставить и решать проблемы, анализировать и оценивать; будут развиваться коммуникативные умения, критическое мышление, широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность. В ходе реализации проекта обучающиеся смогут формировать и развивать компетенции, необходимые для успешной социализации в современном обществе, получат возможность развивать мыслительные умения высокого уровня, совершенствовать и расширять круг умений, навыков, способов деятельности при работе с различными источниками информации, получат опыт работы в творческой группе, умение брать на себя ответственность, планировать и контролировать этапы реализации проекта, при этом применяя на практике полученные теоретические знания по физике и обществознанию.

Длительность проекта 4 недели (8 занятий. Из них 2 учебных, 6 практических. Практические занятия предполагают самостоятельную активность обучающихся по проведению социологических опросов, их обработки, а так же по практическому созданию макета проекта "АКВАМИР". данная деятельность организована во внеурочное время, что соответствует принципам организации проектной деятелности в рамках внедрения технологии учебных проектов. Продолжительность занятий 120 минут).Содержание проекта так же определяется желанием, возможностями и способностями учащихся. Педагог выступет в роли консультанта и организатора.

Целевые образовательные стандарты

[1]

[2]

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сделать город лучше?

Может ли человек изменить город в лучшую сторону?

Проблемные вопросы

Какой социально значимый объект мог бы украсить город и быть для него интересным?

Сможем ли мы создать действующую модель аквапарка?

Как создать действующую модель гидросистемы?

Как создать действующую модель солнечной батареи для аквапарка?

Как продвинуть идею создания в городе настоящего аквапарка?

Учебные вопросы

Что такое инфрастуктура города, района, предприятия?

Что такое солнечная батарея и как она работает?

Как просчитать экономический эффект использования в быту альтернативной энергии?

Что такое гражданская активность?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Навыки работы по организации социалогигеского исследования, целеполагания, умение работать в команде, начальные знания по физике, навыи технологии работы с разными материалами.

Учебные мероприятия

Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения


План проведения проекта

1. Распределение ролей и обязанностей для выполнения поставленных задач в проекте. 2. Индивидуальная, самостоятельная работа по выполнению индивидуального задания. 3. Коллективное обсуждение первичных результатов. 4. Коррекция идеального образа конечного продукта. 5. Коллективное выполнение макета проекта. 6. Систематизация полученных результатов. 7. Защита, презентация проекта. 8. Выставка проекта в музее школы.

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Примечание: Шаблон визитки проекта можно посмотреть здесь

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

[3]

Публикация учителя

[4]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[5]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

[12]

[13]

[14]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.

Группа ПК-10/11-02