Компьютерная графика2

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

План анализа профильных курсов по информатике:

Содержание

Введение.

Автор: Л.А.Залогова Люди разных профессий применяют компютерную графику в своей работе. Это исследователи в различных научных и прикладных областях, худлжники, конструкторы, дизайнеры, создатели Web-страниц и т. д.Поэтому данный курс актуален для учащихся профильных классов

Для классов какого профиля предназначен данный курс?

Курс предназначен для учащихся, обучающихся в естественно-математическом профиле

Выпишите название, цели и задачи курса. Являются ли они согласованными, на ваш взгляд?

1.Дать глубокое понимание принципов построения и хранения изображений; 2.Изучать форматы графических файлов и целесообразность их использования при работе с различными графическими программами; 3.Рассмотреть применение основ компьютерной графики в различных графических программах; 4.Научить уч-ся создавать и редактировать собственные изображения; 5.Научить выполнять обмен графическими данными между различными программами.

Что входит в состав учебно-методического комплекса данного курса?

В состав учебно-методического комплекта входит учебное пособие и практикум

Какое содержательное направление школьной информатики изучается в данном курсе («Информационные процессы», «Информационное моделирование», «Информационные основы управления»)?

Основы изображения и программы векторной и растровой графики

К какой части предметной области науки информатики относятся рассматриваемые в курсе вопросы (теоретическая информатика, программные средства информатики, технические средства информатики)?

Вопросы рассматриваемые в данном курсе относятся к программным средствам информатики

Предполагается ли использование межпредметных связей в ходе изучения курса?

Знания, полученные уч-ся при изучени данного курса могут быть использованы при создании проектов, рефератов, докладов по другим учебным предметам (физика, химия, МХК и др.)

Какие методы обучения рекомендуют использовать авторы курса?

Занятия включают в себя лекционную и практическую часть. Практичекая часть организована в форме уроков. Важной составляющей частью является самостоятельная работа уч-ся.

Предполагается ли авторами курса применение персонализированного обучение? Если да, то каким образом?

Применение персонализированного обучения авторами курса не предполагается.

Какие формы и методы контроля знаний и умений предусмотрены в ходе изучения курса?

Для контроля знаний используется рейтинговая система и выставка работ. Усвоение теоретической части курса проверяется с помощью тестов. Итоговая оценка выставляется по сумме баллов за все тесты и практические занятия по следующей схеме: 2-менее 40% от общей суммы баллов 3-от40 до 59%от общей суммы баллов 4-от60 до 74%от общей суммы баллов 5-от75до100%от общей суммы баллов

Как вы считаете, какие компетенции будут сформированы у учащихся после изучении курса:

  • компетенции в сфере информационно-аналитической деятельности: понимание роли информации в жизни индивида и жизнедеятельности общества;
  • знание основных трактовок феномена информации и их влияния на формирование современной картины мира;
  • умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
  • знание современных средств коммуникации и важнейших характеристик каналов связи; владение основными средствами телекоммуникаций; знание этических норм общения и основных положений правовой информатики;
  • технологические компетенции: понимание сущности технологического подхода к организации деятельности; знание особенностей автоматизированных технологий информационной деятельности;
  • компетенции в области техникознания (техническая компетентность): понимание принципов работы, возможностей и ограничений технических устройств, предназначенных для автоматизированной обработки информации; знание отличий автоматизированного и автоматического выполнения информационных процессов; умение оценивать класс задач, которые могут быть решены с использованием конкретного технического устройства в зависимости от его основных характеристик;
  • компетенции в сфере социальной деятельности и преемственности поколений: понимание необходимости заботы о сохранении и приумножении общественных информационных ресурсов;
  • готовность и способность нести личную ответственность за достоверность распространяемой информации; уважение прав других и умение отстаивать свои права в вопросах информационной безопасности личности.

Ваше мнение о курсе. Смогли бы вы преподавать данный курс? Ответ обоснуйте.

Данный курс у уч-ся пользовался бы популярностью, т.к. данный курс имеет практическую направленность, включает в себя больше количество практических работ, данная тема всегда актуальна у уеников. Данный курс я преподавать бы смогла, мне интересна данная тема и обладаю достаточными для этого знаниями.