Маршрут для гостей города

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Суркова Тамара Алексеевна, учитель начальных классов МОУ "ООШ №36", г.Анжеро-Судженска

Григорьева Юлия Валентиновна,учитель английского языка МОУ "ООШ №36", г.Анжеро-Судженска

Предмет, класс

Межпредметный проект: окружающий мир, русский язык.

2,5 класс.

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на 2,5 класс. Предметы окружающий мир, русский язык.


Тема проекта "Маршрут для гостей города" соотносится с Федеральным Государственным образовательным стандартомом начального общего образования . Содержание проекта включает в себя следующие темы: Город и его особенности. Жилой район: дома, улицы, парки. Городской транспорт. Люди разных профессий – основа жизни города. Путешествие по городу: жилые районы, заводы и фабрики, деловой и научный центр города, зона отдыха. В результате реализации проекта обучающиеся получат возможность совершенствовать и расширять круг умений, навыков и способов деятельности, необходимых человеку в 21 веке знаний, умений и качеств, что является условием развития и социализации школьников. Работа учащихся в рамках проекта направлена на достижение следующих целей :

Формирование навыков умения решать ключевую проблему в процессе сотрудничества;

Развитие умений работать с информацией и медиасредствами, как средствами повышения качества обучения и развития творческих способностей.

Совместная работа над проектом поможет учащимся ответить на проблемные вопросы, найти решение актуальных для них проблем:

Интересен ли наш город туристам?

Как наш город встречает гостей?

Какое лицо имеет наш город?

Знаю ли я свой город?

Какими достопримечательностями мы гордимся?

Что может привлечь туристов в нашем городе?

В процессе реализации проекта участники будут решать проблему: Как самим составить маршрут для гостей города, который будет интересен и познавателен. Получат первичные практические экскурсоводческие навыки. Для решения проблемы участники проекта будут: составлять план деятельности по решению проблемы, собирать информацию о городе, о достопримечательностях, рисовать рисунки, план местности, подбирать необходимый материал для проведения экскурсий, используя ИКТ, находить различные материалы, которые помогут расширить круг знаний о городе. Деятельность учащихся в проекте будет заключаться в поиске материалов (информации) по своей проблеме, в обсуждениях в группе по всем рабочим вопросам, в продумывании и создании индивидуального и коллективного продуктов, в анализе и оценке продуктов деятельности, в создании материалов для представления конечного продукта и в публичной защите конечного продукта. Для реализации проекта необходимо 3 недели. Большую часть времени учащиеся будут работать самостоятельно во внеурочной и внеклассной форме. В ходе выполнения проекта дети научатся: работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование); самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество; работать в группе; ставить проблемные вопросы и решать их; анализировать, оценивать; будут развиваться коммуникативные умения, критическое и системное мышление. Конечным продуктом проекта станет брошюра с маршрутом для гостей города, рисунками детей, с собранной информацией (из разных источников) о достопримечательностях города. В данной брошюре творчески объединятся промежуточные продукты, отразится как общее мнение, так и мнение каждого по основному вопросу. Представление продукта будет проходить в форме презентации. Конечный продукт (брошюра) будет полезен для учащихся, родителей, гостей города и для тех, кто желает познакомиться с достопримечательностями города, расширить круг знаний об истории города. Промежуточными продуктами будут являться созданные учащимися материалы: план работы групп по проекту, распределение обязанностей при выполнении проекта, анкеты, опросники, буклеты, информационно-аналитические листы, списки источников информации (коллекция ссылок на Интернет-ресурсы, коллекция фотографий и тематических картинок), оценочные листы, личные иллюстрации к брошюре.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Интересен ли наш город туристам?

Проблемные вопросы

1. Как наш город встречает гостей?

2. Какое лицо имеет наш город?

3. Знаю ли я свой город?

4. Какими достопримечательностями мы гордимся?

5. Что может привлечь туристов в нашем городе?

6. Что мы можем сделать, чтобы повысить туристскую привлекательность города?

Учебные вопросы

1.Существуют ли путеводители по примечательным местам города?

2. Где найти список достопримечательностей Анжеро-Судженска?

3. Где в Анжеро-Судженске есть музеи?

4. Где взять карту города?

5. Что такое маршрут?

6. Как составляется маршрут?

План проведения проекта

План деятельности учителя по проекту

План деятельности участников проекта

План деятельности группы №1

План деятельности группы №2

План деятельности группы №3

Выполнение проекта

Работа над проектом началась с проведения классного часа "Знаю ли я свой город?" Учащиеся подготовили выступления, нарисовали рисунки.

Рисуют дети

В ходе беседы ребята рассказывали о достопримечательностях которыми мы гордимся. Далее ребятам было предложено просмотреть стартовую презентацию. После просмотра и анкетирования дети пришли к выводу, что очень мало знают о своём городе. Поэтому решили, что нужно создать брошюру-путеводитель с описанием маршрута по интересным местам города. Для этого понадобится изучить историю нашего города, микрорайоны,легенды и сказания. Получить ответы на следующие вопросы:

Интересен ли наш город туристам?

Как наш город встречает гостей?

Что может привлечь туристов в нашем городе?

Долго не думая ребята разбились на 3 группы. Работа в каждой группе началась с обсуждения планов деятельности. Чтобы заинтересовать родителей и рассказать чем будет заниматься их ребенок были розданы буклеты.

Группа №1

Собрала материал по теме «Наш город»: история создания города, места досуга горожан, спортивные центры, зоны отдыха в городе, изучение карты города, деление города на микрорайоны, промышленные предприятия в городе, памятники, монументы, обелиски. Для сбора информации ребята использовали различные источники - книги, журналы, электронные энциклопедии. Незабываемое впечатление произвела на детей экскурсия в городской краеведческий музей. Свою работу участники группы оценивали с помощью материалов по формирующему и итоговому оцениванию.

Группа №2

Наметила варианты маршрутов и проанализировала их.Определила места посещения туристов (используя результаты анкет). Определила какую информацию, об этих местах, будем помещать в конечный продукт. Создала макет брошюры. Нашла фотографии достопримечательностей. Работу по созданию туристических маршрутов ребята выполняли с большим интересом. Активно велась работа по созданию индивидуальных и коллективных продуктов,а также в анализе и оценке промежуточных продуктов деятельности.

Группа №3

С большим интересом приступила к созданию конечного продукта - брошюры "Маршрут для гостей города". Совместно с группами №1 и №2 отобрали нужный для брошюры материал (промежуточные продукты). Затем внесли изменения и дополнения. После обсуждения групп был выбран один из предложенных вариантов обложки. Группа выпустила брошюру "Маршрут для гостей города". Прорекламировала ее обучающимся школы, родителям.

По завершению проекта было предложено ребятам и их родителям, которые стали активными участниками проектной деятельности, ответить на вопросы анкеты. Анкетирование проводилось с целью выяснить их отношение к проектной деятельности.

[1]

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта "Маршрут для гостей города

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

"Маршрут для гостей города"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Промежуточные продукты группы №1

Промежуточный продукт группы №1

Авторы коллекции фотографий: Бухаров Кирилл 5 "Б" класс, Ляпкин Дмитрий 5 "Б" класс, Гусаченко Александра 2 "А" класс, Гусаченко Ж.А..

Буклет "Легенды и сказания"

Авторы буклета: Резинкина Елена 2 «А» класс, Резинкина Н.В., Мерталова Дарья 2 «А» класс, Мерталова О.А..

Буклет "Наши земляки"

Авторы буклета: Нуриахметова Ирина 5 «Б» класс, Нуриахметова Н.А., Литвищенко Дарья 5 «Б» класс.

История города Анжеро-Судженска

Материал подобрали: Муратова Наталья 5 «Б» класс, Сыто Анжелика 5 «Б» класс, Александров Дмитрий 2 «А» класс, Фандеев Ярослав 2 «А» класс.

Промежуточные продукты группы №2

Фотографии города Анжеро-Судженска

Авторы презентации: Липунов Сергей 2 "А" класс, Резинкина Елена 2 "А" класс, Моисеева Злата 2 "А" класс, Липунова Л.В..

Результаты анкетирования

Результаты анкет обработали: Разложко Карина 5 "Б" класс, Степанов Роман 5 "Б" класс, Митяев Александр 5 "Б" класс, Нуриахметова Ирина 5 "Б" класс.

Маршрутные листы. Вариант №1, №2.

Авторы маршрута №1 : Литвищенко Дарья, Нуриахметова Ирина, Митяев Александр, Степанов Роман, Бухаров Кирилл, Муратова Наталья – ученики 5 «Б» класса.

Авторы маршрута №2: Резинкина Елена, Моисеева Злата, Липунов Сергей, Александров Дмитрий, Фандеев Ярослав – ученики 2 «А» класса.

Обложка для брошюры. Варианты №1,2,3,4.

Авторы обложки:

Вариант №1. Моисеева Злата, Мерталова Дарья - 2 "А" класс.

Вариант №2. Разложко Карина, Митяев Александр - 5 "Б" класс.

Вариант №3. Липунов Сергей 2 "А" класс, Липунова Л.В.

Вариант №4. Муратова Наталья, Нуриахмитова Ирина - 5 "Б" класс.

Промежуточный продукт группы №3

Промежуточный продукт в печатном и электронном виде.

Брошюра "Маршрут для гостей города"

Конечный продукт группы №3

Брошюра "Маршрут для гостей города"

Авторы рисунков обучающиеся 2 "А" класса: Ребенок Иван, Фандеев Ярослав, Александров Дмитрий, Мерталова Дарья, Резинкина Елена, Моисеева Злата, Гусаченко Александра, Липунов Сергей.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания воросов направляющих проект

Индивидуальный оценочный лист участника проекта

Критерии оценивания формулировки темы проекта

Критерии самооценки работы в группе

Критерии индивидуального оценивания участником проекта

Критерии оценивания портфолио проекта

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания публикации

Самооценка успешности своего участия в коллективной работе над проектом

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкетирование

Анкета выявления первоначальных умений участников проекта

Анкета выявления знаний и интересов участников проекта

Анкета для родителей

Анкета для потроения участником индивидуального пути продвижения по проекту

Итоговая анкета

Памятка для подготовки публичного выступления

Памятка планирования выступления

Анкетирование детей

"Защита проекта"

Полезные ресурсы

Официальный сайт города Анжеро-Судженска

Карта города

Анжеро-Судженский городской сайт

Народная энциклопедия городов и регионов России "Мой город"

История города Анжеро-Судженска

Форум города Анжеро-Судженска

Анжеро-Судженский городской еженедельник

Герб города

Анжеро-Судженск ВИКИПЕДИЯ свободная энциклопедия

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы