Мир кодов

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Лобанова Раиса Борисовна

мой сайт

Предмет, класс

Информатика Начальные классы

Краткая аннотация проекта

Данный проект позволит учащимся подробно ознакомиться с темой "Кодирование информации", даст представление о способах кодирования информации, активизирует познавательную активность учащихся, научит выделять главные моменты из общего материала. Проект воспитает у учеников интерес к изучению информатики, ответственное отношение к учёбе. Рассчитан на начальные классы, в дальнейшем планируется привлечь старшеклассников. Цель проекта: развитие информационной культурыЮ совершенствование аналитических навыков учащихся при решении заданий на кодирование Продукт проекта: презентация В ходе выполнения проекта дети научатся приводить примеры правил кодирования, овладеют приемами кодирования с помощью алфавита и кодовых таблиц(в том числе собственных)

Требования к знаниям и умениям обучаемых

аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

"Мы учимся с помощью кодирования, или кодируем, чтобы учиться?

Проблемные вопросы:

Почему кодов много?;

Как влияет кодирование информации на прогресс?;

Возможна ли жизнь без кодов?

''Учебные вопросы:

Кодирование как одно из возможных действий с информацией; Смысл кодирования: преобразование одной формы представления информации в другую; Особенность кодирования: сохранение смысла сообщения; Данные как закодированная информация; Компьютер хранит в памяти закодированную информацию.


План проведения проекта

1. Подготовительный этап.

1.1. Определение объектной области, объекта и предмета исследования:

а) Объект исследования - Действия с информацией.

б) Предмет исследования - Кодирование информации.

1.2. Выбор и формулировка темы проекта:

а) Эвристическая беседа с целью выявления интересов обучающихся по теме "Кодирование информации"

б) Определение темы проекта "Мир кодов"

1.3. Публикация для родителей.

2. Изучение литературы по данной теме, знакомство с интернет-ресурсами по данной проблеме.

3. Исследовательская деятельность участников проекта по следующим направлениям:

1 группа: "Способы кодирования";

2 группа: "Азбука и кодирование";

3группа: "Иероглифы и рисуночное письмо" ;

4 группа: "Декодирование".

Постановка частных учебных вопросов для каждой группы участников проекта.

Методы исследования: беседа, наблюдение, анализ, обобщение.

4. Оформление результатов исследований по каждому направлению (презентация, доклад, выступление, публикация).

5. Защита проекта (круглый стол).

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Публикация учителя

Публикация для родителей:|[1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

для обучаемых

Пример продукта проектной деятельности учащихся

работа учеников


работа учеников

Критерии оценивания

для оценивания


1. Соответствие результатов работы целям и задачам проекта.

2. Использованы ли в проекте интернет-ресурсы.

3. Корректность информации, представленной участниками проекта.

4. Оформление результатов работы над проектом (Эстетика)

5. Взаимодействие в коллективе.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

литература и ЦОР

Другие документы