Национальные традиции шорского народа

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Участник:Татьяна Кузнецова, Участник:Дина Кузнецова, Участник:Мижакова Ольга, Участник:Татьяна Улагашева

Предмет, класс

Предмет: шорская литература,география, технология, английский язык.

6-7 классы

Краткая аннотация проекта

Проект «Национальные традиции шорского народа» является межпредметным. В авторской программе "Шорская литература" учителя шорскогоя зыка и шорской литературы Т.Г.Улагашевой на изучение темы «Национальные традиции шорского народа» в 7 классе отведено 8 часов. В 6 классе по предмету технология по программе В.Д Симоненко отводится 4 часа на изучение шорского национального костюма и кухни. Также в 6 классе по предмету география по программе И.В. Душиной отведено 2 часа на изучение темы «Занятия местного населения». В 6 классе по английскому языку по программе Кузовлева В.П. запланировано 2 урока по теме "Здоровье. Как зависит здоровье от того, что мы едим?". Проект рассчитан на 8 недель. За это время планируется познакомить обучающихся 6-7 классов с национальными обрядами, фольклором, костюмами, кухней, традиционными занятиями. Кроме того, необходимо обратить внимание на вопросы сохранения национальных традиций и привлечения к этой проблеме не только обучающихся, но и их близких.

Проект «Национальные традиции шорского народа» направлен на изучение национальных обрядов, фольклора, костюмов, кухни, традиционных занятий шорского народа в местах компактного проживания. Он позволит не только расширить знания обучающихся по программному материалу, сохранить связь между поколениями, но и заняться исследовательской работой, развить навыки работы с различными источниками информации.

В результате реализации проекта обучающиеся получат возможность совершенствовать и расширять круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности.

Проект является конструктивным, информационным, творческим, межпредметным, Внешним продуктом проекта станут созданные материалы: буклеты, информационные листы, фотовыставка, подготовка к участию в ежегодном городском национальном празднике «Пайрам». Внутренний продукт проекта: формирование новых компетенций, опыт совместной деятельности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Надо ли сохранять национальные традиции?

Проблемные вопросы

Каким образом люди сохраняют национальные традиции?

Учебные вопросы

  1. Что такое национальность?
  2. Какие обычаи и обряды существуют у шорского народа?
  3. Какие существуют национальные блюда?
  4. Как используется фольклор шорского народа?

План проведения проекта

Подготовительный этап:

Создание публикации для родителей.

Создание стартовой презентации учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

Разработка анкеты учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

Проективный этап:

Формирование групп участников проекта по интересам.

Обсуждение методов исследования темы, способов поиска информации.

Распределение задач по группам.

Практический:

Проведение уроков в 6, 7 классах географии, технологии, шорского языка, шорской литературы, английского языка по темам проекта.

Встречи с представителями женсовета поселков Бородино, Усть-Мрасс, Тетенза для общения на шорском языке и приготовления национальных блюд.

Встречи с долгожительницами поселка Бородино Чучумаевой Ольгой Алексеевной и Кусургашевой Матреной Яковлевной с целью сбора информации о шорском фольклоре, национальных традициях и обрядах.

Посещение историко-этнографического музея города Мыски с целью получения информации о национальном костюме и о традиционном быте шорцев.

Анализ и систематизация полученной информации.

Представление найденной информации в виде презентаций и публикаций.

Заключительный:

Подведение итогов.

Представление проекта учащимися жителям поселков Бородино, Усть-Мрасс, Тетенза в День защиты детей.

Выполнение проекта

1. Обучающиеся 6,7 классов ознакомлены со стартовой презентацией. Подробной информацией о работе над проектом учителя технологии, географии и литературы познакомили на общем собрании 6-7 класса. На собрание была приглашена председатель женсовета п. Бородино Толтаева Раиса Николаевна. Раисе Николаевне понравилась идея выполнения проекта, предложила посильную помощь. Определен состав участников проекта.

2. Состоялась организационная встреча с участниками проекта. Распределены обязанности каждого участника и направление его деятельности. Намечены сроки выполнения заданий и виды отчетности обучающихся по выполнению проекта.

Распределение обязанностей, сроки и виды отчетности. [1]

3. Подготовлена презентация для родителей. Родители детей, участвующих в проекте, приглашены для индивидуальной беседы. В ходе беседы выявлены возможности и характер оказания помощи родителями по выполнению проекта обучающимися.

4. Посещены музеи города «Историко-этнографический», «Краеведческий» с целью ознакомления участников проекта с историей и бытом коренных жителей г. Мыски - шорцев.

5. Ведется обработка материала, собранного в музеях города.

6. Состоялась встреча с долгожителями поселка Бородино хранительницами шорских традиций Чучумаевой Ольгой Алексеевной и Кусургашевой Матреной Яковлевной. Женщины рассказали ученикам национальные легенды, сказки, пословицы, угостили детей национальным блюдом «кюрмек» (пирогом с речной рыбой).

7. Недалеко от школы на природе состоялась встреча с членами женсовета поселков Бородино, Усть-Мрасс, Тетенза. Женщины рассказали детям о шорских национальных блюдах, помогли приготовить кёче (перловую кашу с рисом), пелбен (пельмени), угостили абыртка (квасом).

8. На уроках технологии обучающиеся 6 класса узнали рецепты талкан (напиток), пергештер (пирожки с рыбой), ÿрге (суп с крупой и с речной рыбой), приготовили тутпаш (вареную лапшу с мясом) и каттама (сладкое печенье).

9. На уроках шорского языка и литературы обучающиеся 6 и 7 класса продолжают знакомиться с шорскими легендами, с произведениями шорских писателей.

10. На уроках географии при изучении темы «Земля – планета людей» обучающиеся 6 класса узнали расовую принадлежность коренного населения, познакомились с традиционными занятиями шорцев.

11. На уроках английского языка при изучении темы «Здоровье» в 6 классе дети сформулировали принципы долгожительства и влияние национальной еды на здоровье.

12. Обучающиеся систематизировали информацию, полученную в ходе проекта.

13. Участники проекта оформили итоговые работы, подготовили защиту своих работ.

14. Обучающиеся выступили с презентациями своих работ.

Визитная карточка проекта

[2]

Публикация учителя

[3]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[4]

[5]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[6]

[7]

[8]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[9]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы