Наш школьный сайт

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Мисютина Наталья Александровна

Предмет, класс

Профиль - информационно-технологический

Предмет - Информатика и ИКТ

Класс - 11

Продолжительность выполнения - 16 часов. Из них 6 часов в урочной форме и 10 часов - самостоятельная работа

Краткая аннотация проекта

На сегодня практически каждое учебное заведение имеет свой Web-сайт.

Существует множество различных способов создать сайт. И у каждого из них есть много "+" и "-". Например, с помощью шаблонов Web-сайт можно создать за несколько минут, но он внешне будет похож на множество других. Создавая сайт с помощью какого-либо конструктора, мы получаем красивейший документ, но он плох тем, что его информационный объем очень велик - результат Web-страницы очень долго открываются. Страницы, созданные с помощью языка разметки гипертекста HTML, имеют малый информационный объём и могут быть настолько индивидуальны, на сколько у создателя хватит знаний и творчества. Что же делать? А почему бы не совместить все эти способы создания Web-страниц в едином проекте.

Отсюда возникает вопрос - "Много ли пользователей посещают школьный сайт?"

Следовательно, перед разработчиками сайта нужно поставить проблему - создать сайт интересный всем участникам образовательного процесса.

Цель проекта - Создание школьного сайта с помощью языка разметки гипертекста HTML.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1.Разработать структуру сайта.

2.Подобрать и систематизировать материал.

3.С помощью языка разметки гипертекста HTML создать Web-страницы и связать их гиперссылками.

4.Разместить Web-сайт в глобальной сети Internet.

Целевые образовательные стандарты

В результате изучения информатики и ИКТ на профильном уровне ученик должен

знать/понимать:

- назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

- нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

уметь:

- оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных;

- пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации;

- соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

- представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;

- подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

- личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

- соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Я, ТЫ, ОН, ОНА - вместе дружная семья?

Проблемные вопросы

Что можно сделать для того чтобы объединить учащихся, родителей и учителей?

Как сделать Web-сайт интересным?

Учебные вопросы

Что такое Интернет-сообщество?

Что такое web-сайт?

Что такое web-страница?

Какие способы создания сайтов вы знаете?

Как создать страницу сайта?

Как форматировать текст на Web-странице?

Как разместить графику на Web-странице?

Что такое тэги?

Какие тэги должны присутствовать в HTML документе обязательно?

Что такое гиперссылка?

Как разместить Web-сайт в сети Интернет?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Учащиеся должны

знать/понимать:

- что такое Интернет; какие возможности представляет пользователю "Всемирная паутина" - WWW;

- в чем состоит проблема безопасности информации;

- какие правовые нормы обязан соблюдать пользователь информационных ресурсов;

уметь:

- набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

- сохранять текст в различных форматах;

- осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

- регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

Учебные мероприятия

Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения


План проведения проекта

1. Заинтересовать учащихся идеей создания школьного сайта (показать Презентацию для учащихся). Формирование коллектива учащихся для работы по проекту. Обсуждение коллективом вопросов о названии проекта, о виде конечного продукта и его содержании (школьный сайт, электронная презентация о том, как проходила работа по проекту с включением фотографий). Ориентировать учащихся при определении содержания сайта на деятельность по проведению опроса среди учащихся, родителей и учителей, и на разработку бланка опроса.

2. Разработать схемы страниц главной и содержательных, названия разделов, рубрик и художественное оформление, и какое содержание будет заложено на страницах и в разделах. Результатом работы на данном этапе планируется создание комплекта рабочих документов (например, в текстовом редакторе с использованием графики).

3. Формирование групп по интересам для работы по проекту (дизайнеры, журналисты, программисты, создатели презентации, фотограф). Выбор ответственных в группах.

4. Разработка учащимися плана выполнения проекта, установка сроков выполнения проекта и его отдельных частей.


5. Ориентировать учащихся на изучение технологии создания web-страниц с использованием информации, предоставленной учителем и найденной в дополнительных источниках. Учебные вопросы, которые необходимо изучить учащимся для работы по проекту, следующие.

• Язык разметки web–страниц HTML. Форматирование текста и размещение графики. Способы задания фона для страницы.

• Создание списков на web-страницах.

• Вставка таблиц на web–страницу.

• Размещение панели навигации на странице (найти и проанализировать сайты с различно расположенными панелями навигации, заполнить оценочную анкету).

• Размещение формы на web–странице. Разместить на своём сайте анкету для посетителей, использующую все известные вам элементы форм (разработать анкету).

• Технология создания фреймов .

• Язык Java Script для создания альбома интересных школьных дел с использованием соответствующих скриптов.

• Технология тестирования и публикации web-сайта.

• Использование редакторов сайтов для создания web–страниц

6. Самостоятельная работа групп. Сбор материала для утвержденных страниц сайта и выбранных рубрик на этих страницах и его систематизация.

7. Самостоятельная работа по созданию web–страниц сайта и презентации о том, как проходила работа по проекту (с включением фотографий).

8. Подготовка сайта к публикации (настройка навигаций между страницами).

9. Защита сайта и подведение итогов.

10. Публикация сайта и презентации в сети Internet.

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка [1]

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся:

- познакомятся с табличной и фреймовой структурой сайтов, проанализируют их особенности и удобство использования;

- познакомятся и проанализировать возможности редакторов web–страниц;

- освоят методики языка Java Script;

- познакомятся с языком разметки web–страниц HTML;

- смогут создавать web-страницы.

Публикация учителя для родителей

Буклет для родителей [2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для учащихся [3]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Ведение в HTML

Основы работы в HTML

Дизайн и разработка сайтов

Проекты с аналогичной тематикой

Как создать сайт?

"Создание интерактивного сайта"

Создаем школьный сайт

Учебники HTML

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.