Охрана органического мира Кузбасса

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проектa

Бесчастнова Тамара Георгиевна

Предмет, класс

География,6 класс

Краткая аннотация проекта

=«Под охраной природы …понимается сохранение органического мира, естественной среды, в которой живет человек. Огромные достижения современной цивилизации явились результатом открытия и применения все более мощных средств эксплуатации природы В этих условиях охрана … растительного покрова, фауны… имеет важнейшее значение с экономической, социальной, просветительной и культурной точек зрения. Прогрессирующее истощение природы… неизбежно повлечет за собой снижение жизненного уровня человечества. Оно может быть ограничено, если люди полностью осознают, что их жизнь самым непосредственным образом зависит от них и, поняв это, признают необходимым бережно, осторожно и предусмотрительно к ним относиться… .» Из устава Международного союза охраны природы и природных ресурсов. Цель: показать общие закономерности размещения растительного и животного мира по охраняемым территориям Кузбасса, способствовать развитию экологического мышления учащихся. Результатом этого проекта будет презентация в которой ребята должны показать территории охраняемые в Кузбассе, животных и растений занесенных в Красную книгу(каждой представленной территории). Проект рассчитан на 10 - 14 часов. Самостоятельной работы учащихся около 7 часов. Работает 5-7 групп. Каждая группа готовит один, два слайда по своей территории. В календарных сроках это: 10 – 24 марта.

Планируемые результаты: 3 презентации состоящая из 10-12 слайдов. Работает 5-7 групп, решается 3 проблемы, Предметные знания: знание ребят об общих закономерностях размещения растительного и животного мира по охраняемым территориям Кузбасса. Метапредметные: растения и животные Кемеровской области, особо охраняемые. Личностные: развитие экологического мышления учащихся.

Планируемые результаты деятельности

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий

Почему необходима защита органическому миру Кузбасса?

Что происходит с органическим миром Кузбасса в результате промышленных разработок? Что может уничтожить органический мир Кузбасса? Что может сделать каждый из жителей нашей области, чтобы сохранить органический мир?=== это к чему относится?

Проблемные вопросы

Зачем нужно знать охраняемые территории Кузбасса?

Чем жители Кузбасса могут помочь органическому миру?

Почему необходима защита органическому миру Кузбасса?

Что происходит с органическим миром Кузбасса в результате промышленных разработок? Что может уничтожить органический мир Кузбасса? Что может сделать каждый из жителей нашей области, чтобы сохранить органический мир?

Учебные вопросы

Что относится к органическому миру?

Зачем нужно знать охраняемые территории?Какие растения в нашей области необходимо охранять?

Каких животных нашей области необходимо охранять?

Почему есть одни и те же вопросы в проблемных и учебных

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Примечание: Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта

Учебные мероприятия

1.Подбор нужной литературы.

2.Распределение заданий.

3.Выделение нужной информации.

4.Нахождение нужных картинок для презентации.

5.Сканирование нужных карт.

6.Сбор материала в одну презентацию.

7.Нахождение анимаций для презентации.

8.Корректировка презентаций

План проведения проекта

Когда и на какие группы делятся учащиеся?

1.Изучение литературы по Кемеровской области. Физическая география.Животный и растительный мир.Охрана природы. Охраняемые природные территории.

2.Изучение карты охраны природы Кемеровской области.Охраняемые территории.

3.Подбор иллюстраций по охраняемым растениям и животным.

4.Выявление наиболее распространенных на территории охраняемых животных и растений.

5.Выборка по охраняемым растениям и животным.

6.Нахождение анимаций по растениям и животным из интернета.

7.Сбор материала в презентацию.

8.Корректировка презентации.

Визитная карточка проекта

заполнить https://docs.google.com/document/d/1Q9kBDtUkwWyKYboyp6JIv4J6P-iVcJndc4G6uxNPV2A/edit

==

Публикация учителя

а где буклет для родителей?

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[1]

Презентация используется на первом занятии при организации проекта. В процессе обсуждения презентации c будущими участниками проекта учитель видит знания детей, оценивает их, выясняет, понятен ли им ход проекта, Возможно, сам решает, завысил или занизил он планку. предъявляемую к детскому проекту.

При этом ВЫЯВЛЯЮТСЯ:

  • видение проблемы учащимися их интересы и потребности,
  • обсуждаются вопросы, направляющие проект, и их потребности, длительность и сроки проекта, практические результаты проекта
  • в ходе презентации предполагается обсуждение плана работы и формирование групп для работы над проектом,
  • обсуждаются возможные формы представления результатов и требования к продуктам проектной/исследовательской деятельности учащихся,

ИКТ-средства, выбранные для создания презентации и дизайна, должны быть педагогически целесообразны и эффективны.

== 1.Ребята изучили имеющиеся материалы по данной проблеме в школьной библиотеке, посмотрели диски у учителя, знакомились с материалами интернет ресурсов. 2.Составили для себя круг вопросов, нашли необходимые материалы. 3.Создали презентации. 4.Обсуждение презентаций, рефлексия.== Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Выполнение проекта

Заполнить!Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения(в прошедшем времени).

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[2] Прописать название продукта и автора

[3] Прописать название продукта и автора

[4] Прописать название продукта и автора

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

== Знаю по этому материалу... Хочу знать по этому материалу... Узнал... Могу применить знания... ==

=== Формулирование вопросов Корректировка продвижения по проекту Критерии оценивания ===

=== Рефлексия Знаю по этому материалу... Хочу знать по этому материалу... Узнал... Могу применить знания...

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

заполнить

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

http://yandex.ru

   Заповедник Кузнецкий Алатау. 

http://www.nationalcard.ru/information/park/kalatau/veget.html Красная книга Кемеровской области. http://krai.myschool44.edu.ru/krasnaya_kniga_kuzbassa

   Кузедеевский липовый остров. 

http://lik-kuzbassa.narod.ru/kuzedeevskiy-lipovyi-ostrov.htm

   Черневая тайга. 

http://www.ops-sib.ru/dict/chern-taiga.htm

Проекты с аналогичной тематикой

Путешествие с растениями по особо охраняемым территориям Кузбасса Павлова Татьяна Владимировна

Откуда этот раздел?

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.