ПК-09/10-05

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

О курсе

Очно-заочные курсы по образовательной программе дополнительного профессионального образования с использованием дистанционных образовательных технологий "Информационные технологии в профессиональной деятельности педагога 21 века" для педагогических работников использующих информационные технологии в воспитательно-образовательном процессе

Цель

  • подготовка учителей к применению проектного метода с использованием информационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса
  • освоение основной версии курса (Версия 10.0) Программы Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века"
  • освоение курса "Учебные проекты с использованием Microsoft Office" по Программе Microsoft "Партнерство в образовании"

Общение с куратором

18.03.2010. Уважаемые авторы проекта "Дубы в Сибири?"! Свои пространные комментарии и предложения я отправила письмом на адрес Елены Николаевны. Так как видимая деятельность группы замерла, я эту страницу посещаю редко. Вам следовало уведомить меня письмом или звонком. Я готовила для вас анализ чуть ли не 2 дня, поэтому насчет деятельности остальных участников нашего проекта узнать не успела, буду просматривать работы позднее. Если что - сигнальте, уважаемые слушатели нашей группы. --NinaDvorovenko 19:48, 18 марта 2010 (UTC)

09.02.2010года Здравствуйте, Нина Николаевна. Хотели бы узнать ваше мнение о продвижении в нашем проекте. С уважением Резник Е.Н и Сазонова Т.А. Резник Е.Н. и Сазонова Т.А.

Куратор (преподаватель) - Дворовенко Нина Николаевна

22.12.2009. Уважаемые слушатели!

На фоне полного затишья я получила от Светланы Юрьевны ваш список из 17 человек, сдавших деньги на оплату удостоверений, который я воспринимаю фактически как список заявляющихся на защиту.

Итак, продолжим работу. Условие я назвала. Не забудем еще об одном - о соответствии работы известным вам идеям курса Интел. Всё по-прежнему: жду вопросов, комментариев и обращений в разделе куратора. С уважением и надеждой --NinaDvorovenko 09:52, 22 декабря 2009 (UTC) Просмотрела содержание деятельности на страницах проектов. Работа продвинулась только в проекте "Полимеры в городе", и то в неправильном направлении: соответствия идеям, на описание и проработку чего в группе я потратила не один учебный час, нет. Делаете, как бог на душу положил. --NinaDvorovenko 10:56, 22 декабря 2009 (UTC)

10.12.2009. Мои уважаемые слушатели, здравствуйте! Что же это у нас получается? Работы над проектами вообще практически нет, но нет также ни вопросов здесь, ни писем по электронке, ни звонков. Я как ни зайду сюда - без изменений. Да, конечно, оказывается, что не всегда можно попасть на КузВики.

Передаю объявление: к 16 декабря нужно, скооперировавшись у методиста, передать деньги для оплаты удостоверений КРИПКиПРО (по 150 р.), потому что, как вы помните, курс заканчивается в декабре. Добавлю от себя. Защиту я могу перенести на январь, но документы готовятся именно сейчас. Если кто-то оплатит удостоверение, но не защитит работу, его не получит. --NinaDvorovenko 07:09, 10 декабря 2009 (UTC)

01.12.2009. Уважаемые слушатели! Я отвечаю на вопросы Инги Анатольевны для всех.

Я в своем предыдущем письме нечаянно не отреагировала на вашу просьбу еще пояснить, как работать в ТЕО. И еще был вопрос о создании ссылки с МоегоМеста.

1. Готовых инструкций по работе в ТЕО у меня нет. Нужно проходить обучение на вкладке Основной курс, выполнять задания и в соответствующих табличках отмечать галочками освоенные, на ваш взгляд, вопросы. Конечно, при этом нужно понять устройство и назначение различных страниц (вкладок). Я говорила уже, что при работе на ТЕО не нужно все время быть в Интернете. Теоретический материал следует проходить по ресурсу по ТЕО, имеющемуся на купленном Вами диске, а составление ответов на задания выполнять в Ворде. Время доступа в реальный Интернет расходовать на вставку ответов и фиксацию пройденного материала. Подготовка ответов в сторонке нужна потому, что поля для ответов «открыты» ограниченное время, и пока мы размышляем над ответом и отшлифовываем его, время незаметно убегает, и всё написанное безвозвратно пропадает, чего бывает очень жаль. Я не думаю, что этим ответом исчерпаны ваши вопросы, поэтому не бойтесь настоять на разъяснении конкретных затруднений.--NinaDvorovenko 18:02, 1 декабря 2009 (UTC)

2. Для того чтобы пояснить, как потом, после размещения материала на МоемМесте, делать ссылку на него на Вики, я открыла инструкцию. Я заметила там неточность, и сейчас привожу часть того абзаца с поправкой, если только в ней всё дело... Из пункта 9: "Введенный адрес представляет собой длинную запись, неудобную для использования в качестве ссылки. Для создания удобной ссылки введите в конце этой записи знак | и далее короткий подходящий текст. (Нет, знак черты ставить не нужно, надо сделать просто пробел! Этот знак и последующий пробел нужно ставить, как показывает положительный опыт, при организации внутренней ссылки). Выделите все и сделайте внешней ссылкой. Запишите страницу." --NinaDvorovenko 18:52, 1 декабря 2009 (UTC)

30.11.2009. Уважаемые слушатели! Я вижу, что проблема технологии организации общей страницы проекта в случае нескольких авторов проекта еще остается. Одно разъяснение я посылала Татьяне Алексеевне. Размещаю инструкцию на странице Обсуждение. Коллеги, а почему никто, кроме Татьяны Алексеевны, не работает в ТЕО? Или я ошибаюсь? --NinaDvorovenko 18:02, 30 ноября 2009 (UTC)

29.11.2009. Елена Николаевна, контрольный лист - это отчетный документ конкретного слушателя, помеченный его логином. Этот Ваш зачет я увижу, открыв вкладку "Моя работа". Больше он не пойдет никому. Ваша коллега должна проходить курс и соответственно зачеты под своим логином. О содержании проектных позиций Вы с ней сговариваетесь. --NinaDvorovenko 12:04, 29 ноября 2009 (UTC)

Здравствуйте, Нина Николаевна! Стоит ли в ТЕО работать в контрольных листах по теме проекта на страницах обоих авторов, если проект выполняем вдвоём, или можно поступить как-то иначе?--Reznik.elena 15:48, 28 ноября 2009 (UTC)

27.11.2009. О, я вижу, моя страничка ожила! Я очень рада, что вы ее освоили. Однако к моменту, когда я ее открыла, проблемы, кажется, рассосались? Сейчас буду смотреть, какие вопросы вы задали на страничках ваших проектов, уважаемые слушатели.--NinaDvorovenko 12:33, 27 ноября 2009 (UTC)

21.11.2009года. Начинаю осмысливать выполняемое задание. Спасибо за помощь.--Reznik.elena 05:44, 21 ноября 2009 (UTC)

Я смогла поработать на сайте "Мое место" и сделала ссылку на созданный там документ в разделе проекта. Спасибо за помощь.--Sazonowa 05:38, 21 ноября 2009 (UTC)

По заданию № 1 вышла для работы на ТЕО 2 под своим логином и паролем, но ничего найти не смогла. Компьютер показал такую запись: This course is not enrollable at the moment. Помогите. Что делать дальше?--Reznik.elena 13:51, 18 ноября 2009 (UTC)

15.11.2009. Моя группа, ау! --NinaDvorovenko 07:53, 15 ноября 2009 (UTC)

12.11.2009. Уважаемые слушатели, я приветствую вас!

Я вышла с больничного и теперь осматриваю наше рабочее поле: что мы наработали?

1) Я рада вашим письмам, но я их получила только от: 1. Бухтиярова 2. Волегова 3. Гатиатулина 4. Комарова 5. Лазеева 6. Попова 7. Резник 8. Романова 9. Руденко 10. Сахаровская 11. Хайдукова. Выходит, что первое задание выполнили не все. Задание необходимо выполнить. Записи адреса на своей персональной странице для меня недостаточно.

2) Коллеги, у нас понедельное планирование работы. Между тем группа не выполнила ни одного задания (записанного в разделе куратора). Причем по нему мне не поступил ни один звонок, не появилось ни одного вопроса для меня в кураторском разделе. Это значит, что вы еще не определились с идеей своих проектов? И не придумали вопросы, направляющие проект? Только Галина Владимировна задала в письмах 2 вопроса по ВНП и по презентации (5 слайдов можно). Более того, у многих из вас по-прежнему не выполнена даже работа, которую мы делали на очном занятии. Почти никто не заглядывал на свои персональные страницы, где я оставляла записи после просмотра. Я просто обескуражена, коллеги.

3) Я, как и обещала, готова к вам приехать в эти дни. Но при условии, что вам нужен мой приезд, что у вас есть вопросы ко мне. Без вопросов и без признаков работы группы я не поеду.

Дорогие коллеги, активно включаемся в работу, пожалуйста!

Ваш куратор --NinaDvorovenko 19:25, 12 ноября 2009 (UTC)


30.10.2009. Здравствуйте, уважаемые слушатели! Я приветствую вас.

Мы с вами начали работу в курсе. И сейчас я продолжаю наше общение, но теперь уже в дистанционном режиме.

Мы закончили тем, что я дала вам задания, в том числе такие, которые не предусмотрены в списке заданий для данного этапа обучения. Но мы с вами их содержание проходили.

Прописываю полное учебное задание.

1. Прислать мне по эл. почте письмо любого содержания. Пока я получила всего 4 письма.

2. Определиться с выбором темы для проекта. Вписать в соответствующие разделы портфолио проекта (в шаблон) название проекта и вопросы, направляющие проект (ВНП).

3. Создать в текстовом редакторе и сохранить в версии ниже MS Office 2007 следующие документы:

• Критерии оценивания перспективности учебной темы, выбранной для развертывания проекта

• Критерии оценивания названия проекта

• Критерии оценивания качества ВНП

• Лист самооценивания по этим критериям.

4. Опубликовать документы с критериями на сайте www.moemesto.ru (по отдельности).

5. Сделать ссылки на опубликованные документы в портфолио проекта – в разделе Материалы методического сопровождения проекта.

Коллеги, помним принцип «Обсуждение – важный инструмент обучения»? Пожалуйста, активно обсуждайте с однокурсниками задания и технологию их выполнения. Обсуждения (в группах и на форумах) предусмотрены в учебном курсе. Инструкции и материалы у вас есть. Я видела, что вы умеете работать самостоятельно.

Если все-таки не справитесь, сразу напишите. Я вам не сказала: писать можно прямо в этом разделе, выше моего сегодняшнего текста, для того раздел и создан. Так что не стесняйтесь. Это получится оперативно. Как я узнаю, кто автор? Для этого вам нужно будет в конце набора своего текста щелкнуть по кнопке, которая называется «Моя подпись и момент времени» (на панели инструментов над окном редактирования), и ваше имя впечатается автоматически (конечно, если вы зашли под своим логином).

Успехов вам! Ваш куратор --NinaDvorovenko 12:56, 30 октября 2009 (UTC)


Cлушатели курса, обратите внимание!

Планируемые вебинары по курсу

  1. Планирование проектов. Стратегии и инструменты оценивания проектной деятельности: таблицы Google, анкеты (примерное время: 16.11. с 19.00 до 20.00). Вход на вебинар здесь. Вебинар откроется для подключения в 18.45. Прошу заранее проверить готовность компьютера, войдя по ссылке.--Zhulanova (обсуждение) 15:17, 16 ноября 2013 (NOVT)
  2. Ресурсы для представления результатов проектной деятельности: вики-страница учащихся, таблицы Google, анкеты, презентации Google, географические карты (Время: 21.11 в 19.00 Вход на вебинар здесь.
  3. Ресурсы для представления результатов проектной деятельности: карты знаний, виртуальная интерактивная доска Stixy, ресурс общения FrindFeed, облако слов (примерное время: 28.11 в 19.00 Вход на вебинар здесь )
Время вебинаров будет уточняться и может быть изменено. Ссылки для входа на вебинар будут размещаться перед началом вебинара.

Состав

Должность Количество Должность Количество

Список группы

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]


Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта

Наши проекты

Группа из г. Ленинска-Кузнецкого, гимназия № 18

  1. Буренина Лилия Александровна
  2. Бухтиярова Ольга Стефановна Вредная ли привычка - курение?
  3. Винокурова Ольга Ивановна
  4. Волегова Любовь Михайловна Проект: Полимеры в городе.
  5. Гатиатулина Галина Владимировна
  6. Данилина Тамара Петровна
  7. Залазаева Людмила Васильевна
  8. Кирсанова Ирина Николаевна Проект: Мои любимые животные Группа: ПК-09/10-05
  9. Комарова Татьяна Анатольевна Понравится ли нам то, что ели в старину?
  10. Лазеева Наталья Васильевна Откуда берётся день?
  11. Носкова Лариса Юрьевна Проект "Можно ли управлять отходами?"
  12. Пикалова Жанна Викторовна Создание мультимедийных презентаций для уроков физики по разделу "Динамика"
  13. Попова Валентина Витальевна Проект "В деловом английском - военная лексика?"
  14. Попова Юлия Алексеевна
  15. Резник Елена Николаевна Проект: Дубы в Сибири?
  16. Романова Вера Ивановна Проект: Полимеры в городе.
  17. Руденко Нина Васильевна Проект "Молодежная лексика. Норма или антинорма?"
  18. Сазонова Татьяна Алексеевна Проект: Дубы в Сибири?
  19. Сахаровская Оксана Михайловна Вреден ли алкоголь помидорам?
  20. Селивановская Ольга Вениаминовна Проект Есть ли будущее у оперы?
  21. Сергеева Валентина Ивановна
  22. Сметанина Наталья Александровна
  23. Снегирева Татьяна Юрьевна
  24. Турова Галина Михайловна Комнатные растения и здоровье в школе - совместимы?
  25. Тыдыкова Галина Сергеевна
  26. Хайдукова Инга Анатольевна Проект: Понравится ли нам то,что ели в старину?
  27. Чурсина Лариса Витальевна Зачем нужны нам эти книжки?
  28. Шипилова Светлана Юрьевна Проект "Чем мы дышим?"


Список группы ПК-09/10-05

Фамилия И.О. Место работы Территория Должность
Буренина Лилия Александровна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель ИЗО
Бухтиярова Ольга Стефановна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель биологии
Винокурова Ольга Ивановна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель технологии
Волегова Любовь Михайловна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель химии
Гатиатулина Галина Владимировна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель русского языка и литературы
Данилина Тамара Петровна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель начальных классов
Залазаева Людмила Васильевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель начальных классов
Кирсанова Ирина Николаевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель английского языка
Комарова Татьяна Анатольевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель начальных классов
Лазеева Наталья Васильевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель английского языка
Носкова Лариса Юрьевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель географии
Пикалова Жанна Викторовна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель физики
Попова Валентина Витальевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель английского языка
Попова Юлия Алексеевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель физики
Резник Елена Николаевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель начальных классов
Романова Вера Ивановна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель химии
Руденко Нина Васильевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель русского языка и литературы
Сазонова Татьяна Алексеевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель начальных классов
Сахаровская Оксана Михайловна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель биологии
Селивановская Ольга Вениаминовна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель музыки
Сергеева Валентина Ивановна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель математики
Сметанина Наталья Александровна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель математики
Снегирева Татьяна Юрьевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель начальных классов
Турова Галина Михайловна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель биологии
Тыдыкова Галина Сергеевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель математики
Хайдукова Инга Анатольевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель начальных классов
Чурсина Лариса Викторовна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Библиотекарь
Шипилова Светлана Юрьевна МОУ «Гимназия №18» Ленинск-Кузнецкий город Учитель начальных классов

Этапы обучения для слушателей курса

Неделя № 1

Тема

  1. Определение цели и темы проекта

Формы работы:

  • Работа на страничке проекта, создание публикации для родителей. Размещение публикации в сети и организация ссылки на странице проекта

Что надо представить к контрольной точке:

  • Ознакомиться с материалом Введение и Модуль 1 и выполнить задания
    • участие в обсуждении: Задание 3 Введения,
    • участие в обсуждении: Задание 3 Шага 1 Модуля 1.
  • Оформить визитку в Кузбасских Вики;
  • Оформить на странице группы ссылки на свою визитку и на страницу проекта.
  • Написать письмо куратору с сообщением о регистрации на сайте it-n.ru, создать электронный ящик в gmail.com
  • Создать в программе Publisher публикацию для родителей.
  • Заполненные на страничке проекта поля: Автор, Тема проекта, Направляющие вопросы, Аннотация проекта

Где взять учебный материал:

Примечание

  • Внимательно просмотрите диск для поиска нужной учебной информации
  • Критерии оценивания публикации для родителей смотрите здесь

Неделя № 2

Тема

  1. Что такое проектная методика
  2. Определение цели и темы проекта

Формы работы:

Что надо представить к контрольной точке:

  • Публикацию для родителей

Где взять учебный материал:

  • Учебные проекты с использованием Microsoft Office: Методическое пособие для учителя.-.
  • Учебные проекты с использованием Microsoft Office: учебное пособие. С. 15-71.
  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Введение; Модуль 1.
    • Учебные ресурсы: Интернет-ресурсы; Примеры публикаций
  • Образцы публикаций смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Внимательно просмотрите рабочую тетрадь и диск для поиска нужной учебной информации
  • Критерии оценивания публикации для родителей смотрите здесь

Неделя № 3

Тема

  1. Определение цели и темы проекта
  2. Планирование проекта

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 2 курса и выполнить задания;
  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, создание стартовой презентации учителя.
  • Размещение презентации в сети.
  • Работа на страничке проекта, представление плана проекта, разработка инструментов оценивания

Что надо представить к контрольной точке:

  • Стартовую (вводную) презентацию учителя
  • Заполненные на страничке поля: План проекта
  • Список ресурсов

Где взять учебный материал:

Примечание

  • Внимательно просмотрите диск для поиска нужной учебной информации
  • Критерии оценивания стартовой презентации смотрите здесь

Неделя № 4. 22-28.10.09

Тема

  1. Планирование проекта
  2. Начало проекта с учащимися

Формы работы:

  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, доработка плана проекта и инструментов оценивания.
  • Работа на страничке проекта учащегося, создание wiki-статьи учащегося.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 3 курса и выполнить задания;
  • Wiki –статью учащегося.
  • Заполненные на страничке поля: План проекта, Инструменты оценивания, Состав группы участников проекта, Описание первых шагов работы с учащимися, Ваши проблемы.
  • Список ресурсов.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 3; Модуль 4.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Внимательно просмотрите рабочую тетрадь и диск для поиска нужной учебной информации

Неделя № 5. 19.10-04.11.09

Тема

  1. Продолжение проекта с учащимися

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 4 курса и выполнить задания;
  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, доработка плана проекта и инструментов оценивания.
  • Работа на страничке проекта учащегося, создание wiki-статьи учащегося.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Wiki –статью учащегося.
  • Заполненные на страничке поля: План проекта, Инструменты оценивания, Состав группы участников проекта, Описание первых шагов работы с учащимися, Ваши проблемы.
  • Список ресурсов.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 4; Модуль 5.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Внимательно просмотрите рабочую тетрадь и диск для поиска нужной учебной информации

Неделя № 6. 05-11.11.09

Тема

  1. Продолжение проекта с учащимися

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 5 курса и выполнить задания;
  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, доработка плана проекта и инструментов оценивания.
  • Работа на страничке проекта учащегося, создание wiki-статьи учащегося.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Wiki –статью учащегося.
  • Заполненные на страничке поля: План выполнения учебного проекта по каждой проблеме исследования, составленный учащимися, Описание первых шагов работы с учащимися, Результаты поисковой деятельности учащихся.
  • Список ресурсов.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 5; Модуль 6.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Внимательно просмотрите рабочую тетрадь и диск для поиска нужной учебной информации

Неделя № 7. 12-18.11.09

Тема

  1. Продолжение проекта с учащимися

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 6 курса и выполнить задания;
  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, корректировка плана проекта, инструментов оценивания в соответствии с замечаниями куратора, заполнение визитной карточки проекта.
  • Работа на страничке проекта учащегося, создание wiki-статьи учащегося.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Wiki –статью учащегося.
  • Заполненные на страничке поля: Результаты поисковой деятельности учащихся, фотоотчет о проведении проекта в разделе ФОТО.
  • Список ресурсов.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 6; Модуль 7.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Чтобы посмотреть, как сделать галерею фотографий, щелкните команду «Править» в разделе Фото на странице группы и посмотрите, какими командами создана галерея. Для размещения фотографий их следует сжать и загрузить на страницу, см. пояснения выше. Шаблон визитной карточки проекта смотрите в выданных на очной сессии материалах в папке Технология Intel.

Неделя № 8. 19-25.11.09

Тема

  1. Продолжение проекта с учащимися

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 7 курса и выполнить задания; * Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, корректировка плана проекта, инструментов оценивания в соответствии с замечаниями куратора, заполнение визитной карточки проекта.
  • Работа на страничке проекта учащегося, создание wiki-статьи учащегося.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Wiki –статью учащегося.
  • Заполненные на страничке поля: Результаты поисковой деятельности учащихся, фотоотчет о проведении проекта в разделе ФОТО.
  • Список ресурсов.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 7.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Чтобы посмотреть, как сделать галерею фотографий, щелкните команду «Править» в разделе Фото на странице группы и посмотрите, какими командами создана галерея. Для размещения фотографий их следует сжать и загрузить на страницу, см. пояснения выше. Шаблон визитной карточки проекта смотрите в выданных на очной сессии материалах в папке Технология Intel.

Неделя № 9. 26.11-02.12.09

Тема

  1. Окончание проекта.
  2. Доработка материалов проекта.
  3. Подготовка к защите проекта

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 8 курса и выполнить задания;
  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Создание структуры папок и размещение по папкам материалов по подготовке проекта и по результатам. Запись подготовленных материалов на диск для сдачи куратору.
  • Создание итоговой презентации проекта для защиты.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Доработка материалов на странице. Диск с материалами сдается во время защиты. Вы-сылать не надо.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 8.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Структуру и название папок для размещения материала смотрите в рабочей тетради. Процедуру защиты и требования к представляемым материалам смотрите в начале этой страницы.


Материалы для слушателей курса

Материалы для слушателей

  1. Полезные материалы разработанные в рамках проекта Intel "Образование для будущего"
  2. В рамках инициативы «Партнерство в образовании» корпорация Microsoft разработала ряд уникальных курсов, предназначенных как для повышения квалификации учителей, так и для обучения учеников. Курсы могут использоваться для включения в программу информатики соответствующего класса, как дополнение к стандартной программе обучения в качестве факультатива, спецкурса, элективного курса, внеклассной работы.
  3. Образ диска содержащего курс Microsoft созданного в рамках проекта "Партнерство в образовании". Курс помогает учителям эффективно использовать ИТ в процессе преподавания, делая с их помощью уроки более увлекательными и насыщенными. Основу курса составляет детальное описание четырех проектов.
  4. Учебная тетрадь по работе в службах Web 2.0. В будущем версия тетради будет обновляться.

Консультации

О защите проекта:

  • Защита будет проводиться в очном режиме в форме публичного выступления. Время выступления 7-10 минут.
  • Выступление должно сопровождаться презентацией с основными сведениями о проекте: название, цели, планируемые результаты, длительность проекта, класс, учебный предмет, перечень разработанных вами материалов для проекта, результаты выполнения проекта: количество участников, полученный продукт, достижения, успехи, проблемы. Ваша рефлексия по проведенному вами проекту.
  • При защите показать стартовую презентацию и публикацию. Остальные материалы представлять при ответах на вопросы.
  • Все материалы должны быть представлены на CD диске.
  • В печатном виде надо будет сдать отчет о курсовой работе в виде титульного листа (шаблон смотрите здесь ) и напечатанного файла Визитка проекта

Требования к проектам по технологии программы Intel "Обучение для будущего"

  1. Соотнести содержание проекта с образовательным стандартом, указать раздел стандарта, дать ссылку на образовательный стандарт (ссылку можно увидеть на CD-диске, полученном Вами на очной сессии)
  2. Разработка основополагающего, проблемных и учебных вопросов (характеристику вопросов смотрите в презентации, полученной на очной сессии).
  3. Уточнение, какое из умений 21 века Вы будете формировать в процессе выполнения проекта, предложить инструмент оценивания и критерии оценивания сформированности данного умения.
  4. Представление описаний для учащихся каждого из заданий по проекту, критерии его оценивания и инструмент оценивания.
  5. Обязательное введение в учебный проект заданий для учащихся, требующих использование сервисов Web 2.0.
  6. Все задания, инструменты и критерии оценивания представляются в виде отдельного файла, размещенного в сети интернет (не забывайте публиковать файл). В шаблоне проекта делается ссылка на файлы в разделах План проекта и Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

Опрос для слушателей курса v.10

Этот раздел в стадии разработки

Фото

Проекты