ПК-09/10-07

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

О курсе

Очно-заочные курсы по образовательной программе дополнительного профессионального образования с использованием дистанционных образовательных технологий "Информационные технологии в профессиональной деятельности педагога 21 века" для педагогических работников использующих информационные технологии в воспитательно-образовательном процессе

Цель

  • подготовка учителей к применению проектного метода с использованием информационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса
  • освоение основной версии курса (Версия 10.0) Программы Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века"
  • освоение курса "Учебные проекты с использованием Microsoft Office" по Программе Microsoft "Партнерство в образовании"

Общение с куратором!

Cлушатели курса, обратите внимание!

Уважаемые коллеги! Помогите связаться с "Журбенко Ирина " <kuzipk0295@kem-edu.ru> Родина Юлия rodina400@gmail.ru на их адреса почта не уходит!- Пусть заведут и пришлют другие адреса!!!

ПОдходит время собирать камни!

Пожалуйста посмотрите Ваши проекты и Ваши странички в Wiki и teo и http://yayakol.blogspot.com/. Приведите их в порядок.

Я постараюсь до 12.12.09 просмотреть все ваши материалы и с каждым пообщаться

12/12/09/06.00 - просмотрел. В принципе - немного. Всего 9 проектов на 23 человека. Есть ряд замечаний и предложений. Хотелось бы всем закончить обучение и получить сертификаты. Хотелось бы никого не потерять. Хотелось бы обсудить Ваши основопологающие вопросы. При защите будет некогда. Я скопировал ваши вопросы:

Пернатые - друзья?

Чем нам дорога матрёшка?

Нужна ли нам память о войне?

Что может дать современному человеку знание о костюме минувшего века?

Что может привести планету к катастрофе?

Быть здоровым - нужно правильно питаться.

Как влияет на здоровье человека всё то, что мы употребляем в пищу?

Старое или новое - что лучше?

Как в культуре страны отражается национальный характер?

Мне показалось, что не все вопросы соответствуют понятию основопологающий. ПРосмотрите пожалуйста учебный материал по этому вопросу и напишите либо в форум, либо на мой адрес, Почему Вы считаете, что Ваш вопрос сооответствует понятию основопологающий?

Стр 48 учебного пособия в электронном виде на лазерном диске про интелл 10-й выпуск

10-й выпуск интелл - на лазерном диске, основной курс, модуль 2 занятие 2,

1. Всем следует на своих личных страничках вставить фото и ссылку на нашу страничку в виде категории КурсыПК.2009/2010.ПК-09/10-07. Чтобы с этой ссылки Вы попадали бы на наш список под названием "Страницы в категории «КурсыПК.2009/2010.ПК-09/10-07»" Для этого в вашей страничке в режиме править, после последней строчки добавить такую же по синтаксису, но с текстом "КурсыПК.2009/2010.ПК-09/10-07"

1. [Для проведения форума создан специальный блог http://yayakol.blogspot.com/] -при регистрации нужен будет адрес google/ Его можно будет там же и создать!!! А затем читаем тему форума и нажимаем кнопку комментарии!!!

2. Удалите пожалуйста лишние строки про себя с этой странички группы оставив только данные в таблице с названием проекта

К сожалению у нас намечается первое выбывание. Я не нашел страничек оставшихся в старом списке учителей -: Антонова, Некрасова, Петрухина - видимо они не работают и будут отчисленны!!!


Планируемые вебинары по курсу

  1. Планирование проектов. Стратегии и инструменты оценивания проектной деятельности: таблицы Google, анкеты (примерное время: 16.11. с 19.00 до 20.00). Вход на вебинар здесь. Вебинар откроется для подключения в 18.45. Прошу заранее проверить готовность компьютера, войдя по ссылке.--Zhulanova (обсуждение) 15:17, 16 ноября 2013 (NOVT)
  2. Ресурсы для представления результатов проектной деятельности: вики-страница учащихся, таблицы Google, анкеты, презентации Google, географические карты (Время: 21.11 в 19.00 Вход на вебинар здесь.
  3. Ресурсы для представления результатов проектной деятельности: карты знаний, виртуальная интерактивная доска Stixy, ресурс общения FrindFeed, облако слов (примерное время: 28.11 в 19.00 Вход на вебинар здесь )
Время вебинаров будет уточняться и может быть изменено. Ссылки для входа на вебинар будут размещаться перед началом вебинара.

Состав

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]


Проект прошла

Защита

Посмотрите - поправьте как считаете нужным!!!

"Pride of the Nation" Чем гордяться англичане. Красочно, со знанием дела учитель английского языка. Описание то чем гордяться англичане – это же и их национальные характерные черты.

"Всему своё время!" Про режим дня. Театрализовванное представление, а така-же презентация. – Высокохудрожественная. Увязанная с возрастом. Злободневная, самый ценный, самый благодарный проект. Нет ничего более полезного чем научить детей осознавать их бытие при помощи соблюдения режима, при помощи его анализа и оптимизации.

"Давайте познакомимся!" Сайт о школе, о детях, об их проектах – что мы едим

"Костюм в русской литературе XIX века" Красочная, далекозовущая тема проекта, хорошо представлена в иллюстрациях и литературных цитатах. Очень жалко, что автор не замахнулся на современность!!!

"Мы вместе заботимся о нашей планете Земля" Проект по экологии родного поселка. Много красочных фото. 8-й класс. Общий разговор и частный. Сравнение деятельности в Германии и унас. Но идей больших не увидкеел. В принципе есть все что надо для проекта. И детские работы и т.д.

"Старое или новое - что лучше?" Проект про молодежный слэнг. Был ли слэнг раньше. Почему это надо молодежи и из-за чего это. Увидели, что над составленным словарем можно посмеяться, что многие литературные обороты нельзя сказать также красочно на слэнге(или мало старались. Но во всяком случае все так решили). Пожелание к защищающимся – не делать оргвыводов – пусть их делают зрители или дети сами. Но очень похоже, что вывод делает учитель!!!.

Ощущение светопредставления – дети вынуждены коверкать свой язык. Слэнг разный в разных школах и территориях, у разного возраста и тд

В гости к нам пришла матрёшка Игрушка, забава, носитель культуры, лицо россии, красочное представление истории женского костюма, разные стили и школы создания матрешек. Попутный продукт – выставка матрешек в школе, попытка выточить и расписать в условиях школы, ольшой визуальный ряд матрешок из интернета

Все ли полезно,что в рот полезло Исследование состава пищевых добавок. Попутный продукт – дети повысили покупательскую культуру. Научились смотреть спецификацию товара – даты изготовления, состав, производитель, страна и т.д. Наличие вредных добавок и тд научились

Помним, гордимся, верим! 65 лет победы. Как мало Вас осталось очевидцев того сурового времени. Вам выдалась тяжяелая доля. Но может так мир устроен. Что все уходит. Приходит новое, и жалеть – надо конструктивно. Общаться с ветеранами, составлять различные тексты, монтажы, фотоальбомы,. Составлять беседы с детьми про это и тд

Птицеград Самый первый исполненный в группе проект. Сделан – почти совсем согласно идеи проекта. Главное, что в нем сочетается и жизненные задачи и воспитательные, и исследовательские, и учебные, и компьютерные и т.д.

Не увидели правда изюминку основополоагающего вопроса. – Как же птицы не друзья?



Группа из п.г.т. ЯЯ


Фамилия И.О. Должность Проект
Балашова Татьяна Алексеевна Зам. директора по УВР, учитель биологии Птицеград
Зайцева Юлия Александровна Учитель математики-информатики В гости к нам пришла матрёшка
Леган Наталья Васильевна Педагог-психолог В гости к нам пришла матрёшка
Арышева Татьяна Сергеевна Заведующая библиотекой В гости к нам пришла матрёшка
Буракова Ольга Михайловна учитель начальных классов Помним, гордимся, верим!
Гритчина Ирина Михайловна учитель начальных классов Помним, гордимся, верим!
Комарницкая Елена Брониславовна учитель технологии "Костюм в русской литературе XIX века"
Денисенко Ирина Анатольевна учитель иностранного языка "Мы вместе заботимся о нашей планете Земля"
Данилова Альфия Амурлловна учитель начальных классов Помним, гордимся, верим!
Королева Анастасия Александровна учитель начальных классов "Всему своё время!"
Восягина Татьяна Витальевна зав. библиотекой "Всему своё время!"
Шипачева Елена Михайловна учитель начальных классов "Давайте познакомимся!"
Непомнящева Светлана Васильевна учитель начальных классов "Всему своё время!"
Славянская Елена Ильинична учитель русского языка и литературы "Всему своё время!"
Богачева Елена Александровна учитель начальных классов Все ли полезно,что в рот полезло
Евтюгина Татьяна Антольевна учитель биологии Все ли полезно,что в рот полезло
Конькова Антонина Ивановна учитель математики "Мы вместе заботимся о нашей планете Земля"
Журбенко Ирина Ивановна учитель географии "Мы вместе заботимся о нашей планете Земля"
Родина Юлия Петровна учитель русского языка и литературы "Старое или новое - что лучше?"
Сердюкова Марина Александровна учитель иностранного языка МОУ "Яйская средняя общеобразовательная школа №1" "Pride of the Nation"
Карабинович Инна Валерьевна учитель изобразительного икусства МОУ "Яйская средняя общеобразовательная школа №1" "Pride of the Nation"
Кунавина Ольга Викторовна учитель русского языка и литературы "Костюм в русской литературе XIX века"

Список группы ПК-09/10-07, куратор (преподаватель) - Колпаков Олег Леонидович

Ниже по списку - ничего не сделавшие по проекту. - ожидаю Ваших предложений!!!

Фамилия И.О. Место работы Территория Должность
Антонова МОУ "Судженская основная общеобразовательная школа" Яйский район Учитель информатики
Некрасова Анна Михайловна МОУ "Ишимская основная общеобразовательная школа" Яйский район Учитель математики
Петрухина Вера Николаевна МОУ "Марьевская основная общеобразовательная школа" Яйский район Учитель русского языка и литературы
Марченко Евгений Анатольевич Директор школы "Нестандартное оборудование на уроках в общеобразовательной школе"
Иванова Елена Геннадьевна Замдиректора по УВР "Нестандартное оборудование на уроках в общеобразовательной школе"




Этапы обучения для слушателей курса

Неделя № 1

Тема

  1. Определение цели и темы проекта

Формы работы:

  • Работа на страничке проекта, создание публикации для родителей. Размещение публикации в сети и организация ссылки на странице проекта

Что надо представить к контрольной точке:

  • Ознакомиться с материалом Введение и Модуль 1 и выполнить задания
    • участие в обсуждении: Задание 3 Введения,
    • участие в обсуждении: Задание 3 Шага 1 Модуля 1.
  • Оформить визитку в Кузбасских Вики;
  • Оформить на странице группы ссылки на свою визитку и на страницу проекта.
  • Написать письмо куратору с сообщением о регистрации на сайте it-n.ru, создать электронный ящик в gmail.com
  • Создать в программе Publisher публикацию для родителей.
  • Заполненные на страничке проекта поля: Автор, Тема проекта, Направляющие вопросы, Аннотация проекта

Где взять учебный материал:

Примечание

  • Внимательно просмотрите диск для поиска нужной учебной информации
  • Критерии оценивания публикации для родителей смотрите здесь

Неделя № 2

Тема

  1. Что такое проектная методика
  2. Определение цели и темы проекта

Формы работы:

Что надо представить к контрольной точке:

  • Публикацию для родителей

Где взять учебный материал:

  • Учебные проекты с использованием Microsoft Office: Методическое пособие для учителя.-.
  • Учебные проекты с использованием Microsoft Office: учебное пособие. С. 15-71.
  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Введение; Модуль 1.
    • Учебные ресурсы: Интернет-ресурсы; Примеры публикаций
  • Образцы публикаций смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Внимательно просмотрите рабочую тетрадь и диск для поиска нужной учебной информации
  • Критерии оценивания публикации для родителей смотрите здесь

Неделя № 3

Тема

  1. Определение цели и темы проекта
  2. Планирование проекта

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 2 курса и выполнить задания;
  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, создание стартовой презентации учителя.
  • Размещение презентации в сети.
  • Работа на страничке проекта, представление плана проекта, разработка инструментов оценивания

Что надо представить к контрольной точке:

  • Стартовую (вводную) презентацию учителя
  • Заполненные на страничке поля: План проекта
  • Список ресурсов

Где взять учебный материал:

Примечание

  • Внимательно просмотрите диск для поиска нужной учебной информации
  • Критерии оценивания стартовой презентации смотрите здесь

Неделя № 4. 22-28.10.09

Тема

  1. Планирование проекта
  2. Начало проекта с учащимися

Формы работы:

  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, доработка плана проекта и инструментов оценивания.
  • Работа на страничке проекта учащегося, создание wiki-статьи учащегося.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 3 курса и выполнить задания;
  • Wiki –статью учащегося.
  • Заполненные на страничке поля: План проекта, Инструменты оценивания, Состав группы участников проекта, Описание первых шагов работы с учащимися, Ваши проблемы.
  • Список ресурсов.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 3; Модуль 4.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Внимательно просмотрите рабочую тетрадь и диск для поиска нужной учебной информации

Неделя № 5. 19.10-04.11.09

Тема

  1. Продолжение проекта с учащимися

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 4 курса и выполнить задания;
  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, доработка плана проекта и инструментов оценивания.
  • Работа на страничке проекта учащегося, создание wiki-статьи учащегося.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Wiki –статью учащегося.
  • Заполненные на страничке поля: План проекта, Инструменты оценивания, Состав группы участников проекта, Описание первых шагов работы с учащимися, Ваши проблемы.
  • Список ресурсов.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 4; Модуль 5.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Внимательно просмотрите рабочую тетрадь и диск для поиска нужной учебной информации

Неделя № 6. 05-11.11.09

Тема

  1. Продолжение проекта с учащимися

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 5 курса и выполнить задания;
  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, доработка плана проекта и инструментов оценивания.
  • Работа на страничке проекта учащегося, создание wiki-статьи учащегося.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Wiki –статью учащегося.
  • Заполненные на страничке поля: План выполнения учебного проекта по каждой проблеме исследования, составленный учащимися, Описание первых шагов работы с учащимися, Результаты поисковой деятельности учащихся.
  • Список ресурсов.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 5; Модуль 6.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Внимательно просмотрите рабочую тетрадь и диск для поиска нужной учебной информации

Неделя № 7. 12-18.11.09

Тема

  1. Продолжение проекта с учащимися

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 6 курса и выполнить задания;
  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, корректировка плана проекта, инструментов оценивания в соответствии с замечаниями куратора, заполнение визитной карточки проекта.
  • Работа на страничке проекта учащегося, создание wiki-статьи учащегося.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Wiki –статью учащегося.
  • Заполненные на страничке поля: Результаты поисковой деятельности учащихся, фотоотчет о проведении проекта в разделе ФОТО.
  • Список ресурсов.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 6; Модуль 7.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Чтобы посмотреть, как сделать галерею фотографий, щелкните команду «Править» в разделе Фото на странице группы и посмотрите, какими командами создана галерея. Для размещения фотографий их следует сжать и загрузить на страницу, см. пояснения выше. Шаблон визитной карточки проекта смотрите в выданных на очной сессии материалах в папке Технология Intel.

Неделя № 8. 19-25.11.09

Тема

  1. Продолжение проекта с учащимися

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 7 курса и выполнить задания; * Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Работа на страничке проекта, корректировка плана проекта, инструментов оценивания в соответствии с замечаниями куратора, заполнение визитной карточки проекта.
  • Работа на страничке проекта учащегося, создание wiki-статьи учащегося.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Wiki –статью учащегося.
  • Заполненные на страничке поля: Результаты поисковой деятельности учащихся, фотоотчет о проведении проекта в разделе ФОТО.
  • Список ресурсов.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 7.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Чтобы посмотреть, как сделать галерею фотографий, щелкните команду «Править» в разделе Фото на странице группы и посмотрите, какими командами создана галерея. Для размещения фотографий их следует сжать и загрузить на страницу, см. пояснения выше. Шаблон визитной карточки проекта смотрите в выданных на очной сессии материалах в папке Технология Intel.

Неделя № 9. 26.11-02.12.09

Тема

  1. Окончание проекта.
  2. Доработка материалов проекта.
  3. Подготовка к защите проекта

Формы работы:

  • Ознакомиться с материалом Модуля 8 курса и выполнить задания;
  • Дискуссия на форуме
  • Критерии оценки участия в дискуссии:
    • Минимум 1 комментарий на вопросы темы.
    • Минимум 3 комментария к ответам Ваших сокурсников
  • Создание структуры папок и размещение по папкам материалов по подготовке проекта и по результатам. Запись подготовленных материалов на диск для сдачи куратору.
  • Создание итоговой презентации проекта для защиты.

Что надо представить к контрольной точке:

  • Доработка материалов на странице. Диск с материалами сдается во время защиты. Вы-сылать не надо.

Где взять учебный материал:

  • Диск Intel версии 10.0:
    • Основной курс: Модуль 8.
    • Учебные ресурсы: Примеры работ учащихся, Примеры планов проектов, Оценивание портфолио, Формирующее оценивание.
  • Описание инструментов оценивания смотрите в выданных на очной сессии материалах

Примечание

  • Структуру и название папок для размещения материала смотрите в рабочей тетради. Процедуру защиты и требования к представляемым материалам смотрите в начале этой страницы.


Материалы для слушателей курса

Материалы для слушателей

  1. Полезные материалы разработанные в рамках проекта Intel "Образование для будущего"
  2. В рамках инициативы «Партнерство в образовании» корпорация Microsoft разработала ряд уникальных курсов, предназначенных как для повышения квалификации учителей, так и для обучения учеников. Курсы могут использоваться для включения в программу информатики соответствующего класса, как дополнение к стандартной программе обучения в качестве факультатива, спецкурса, элективного курса, внеклассной работы.
  3. Образ диска содержащего курс Microsoft созданного в рамках проекта "Партнерство в образовании". Курс помогает учителям эффективно использовать ИТ в процессе преподавания, делая с их помощью уроки более увлекательными и насыщенными. Основу курса составляет детальное описание четырех проектов.
  4. Учебная тетрадь по работе в службах Web 2.0. В будущем версия тетради будет обновляться.

Консультации

О защите проекта:

  • Защита будет проводиться в очном режиме в форме публичного выступления. Время выступления 7-10 минут.
  • Выступление должно сопровождаться презентацией с основными сведениями о проекте: название, цели, планируемые результаты, длительность проекта, класс, учебный предмет, перечень разработанных вами материалов для проекта, результаты выполнения проекта: количество участников, полученный продукт, достижения, успехи, проблемы. Ваша рефлексия по проведенному вами проекту.
  • При защите показать стартовую презентацию и публикацию. Остальные материалы представлять при ответах на вопросы.
  • Все материалы должны быть представлены на CD диске.
  • В печатном виде надо будет сдать отчет о курсовой работе в виде титульного листа (шаблон смотрите здесь ) и напечатанного файла Визитка проекта

Требования к проектам по технологии программы Intel "Обучение для будущего"

  1. Соотнести содержание проекта с образовательным стандартом, указать раздел стандарта, дать ссылку на образовательный стандарт (ссылку можно увидеть на CD-диске, полученном Вами на очной сессии)
  2. Разработка основополагающего, проблемных и учебных вопросов (характеристику вопросов смотрите в презентации, полученной на очной сессии).
  3. Уточнение, какое из умений 21 века Вы будете формировать в процессе выполнения проекта, предложить инструмент оценивания и критерии оценивания сформированности данного умения.
  4. Представление описаний для учащихся каждого из заданий по проекту, критерии его оценивания и инструмент оценивания.
  5. Обязательное введение в учебный проект заданий для учащихся, требующих использование сервисов Web 2.0.
  6. Все задания, инструменты и критерии оценивания представляются в виде отдельного файла, размещенного в сети интернет (не забывайте публиковать файл). В шаблоне проекта делается ссылка на файлы в разделах План проекта и Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

Опрос для слушателей курса v.10

Этот раздел в стадии разработки

Фото

Занятие в Яе


DSC00458.JPG DSC00459.JPG DSC00461.JPG

DSC00462.JPG DSC00464.JPG DSC00465.JPG

DSC00467.JPG DSC00468.JPG DSC00470.JPG

DSC00471.JPG DSC00472.JPG DSC00473.JPG

DSC00476.JPG DSC00478.JPG DSC00474.JPG

Проекты