ПК-12/13-01

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Цель

  • подготовка учителей к применению проектного метода с использованием информационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса
  • освоение основной версии курса (Версия 10.0) Программы Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века"
  • освоение курса "Учебные проекты с использованием Microsoft Office" по Программе Microsoft "Партнерство в образовании"

Общение с куратором!

Мы работаем в блоге

Инструкции по ИТ в помощь

Дорогие коллеги, поздравляю всех с Новым годом и с Рождеством

Rojdestvo.gif

Cлушатели курса, обратите внимание!

Планируемые вебинары по курсу

  1. Планирование проектов. Стратегии и инструменты оценивания проектной деятельности: таблицы Google, анкеты (примерное время: 16.11. с 19.00 до 20.00). Вход на вебинар здесь. Вебинар откроется для подключения в 18.45. Прошу заранее проверить готовность компьютера, войдя по ссылке.--Zhulanova (обсуждение) 15:17, 16 ноября 2013 (NOVT)
  2. Ресурсы для представления результатов проектной деятельности: вики-страница учащихся, таблицы Google, анкеты, презентации Google, географические карты (Время: 21.11 в 19.00 Вход на вебинар здесь.
  3. Ресурсы для представления результатов проектной деятельности: карты знаний, виртуальная интерактивная доска Stixy, ресурс общения FrindFeed, облако слов (примерное время: 28.11 в 19.00 Вход на вебинар здесь )
Время вебинаров будет уточняться и может быть изменено. Ссылки для входа на вебинар будут размещаться перед началом вебинара.


Список группы

Группа ПК-12/13-01 из пгт. Тисуль , куратор (преподаватель) -' Жуланова Валентина Павловна.

ВНИМАНИЕ!!!

3.12.2012 Ответы на вопросы Уважаемые коллеги. Мне очень нравится Ваше отношение к работе, неравнодушие, вопросы ко мне, почему я так или иначе оценила Вашу работу. Спасибо. Задавайте, уточняйте, спорьте. Не обязательно со мной соглашаться. Это процесс обучения. Я также многому учусь у вас.

Теперь ответы на самые частые вопросы:

  1. По описанию плана выполнения проекта: выполнение плана я практически всем пока отметила желтым цветом в таблице мониторинга, так как его надо будет еще довольно основательно дорабатывать, т. е. размещать практически в каждом пункте пояснение, как в какой форме будет проводиться эта деятельность, и приводить ссылки на материалы, которые будут использоваться для организации этой деятельности (подсказки, инструменты оценивания, критерии выполнения, учебные материалы, разработки сценариев защиты и т. п., т. е. на все те материалы, которые вы разработаете для проекта). Поэтому пункт План выполнения проекта - это живой, постоянно дополняемый до тех пор, пока вам самим не станет на 100% понятно, что именно и как вы будете организовывать и оценивать при проведении проекта.
  2. Если блог создан, то на него обязательно должна быть ссылка, и в плане работы сказано, как и когда он будет использоваться? Это обязательное условие, что в процессе выполнения проекта надо организовывать общение детей посредством интернет ресурсов.

Уважаемые коллеги, когда вы пишете в презентации для учеников и в публикации для родителей цели проекта, не пишите официальными, заумными словами и фразами. Представьте, что вы разговариваете с мамой ученика и рассказываете ей о проекте. Разве вы будете говорить так, как написано в стандарте? Нет. вы скажете нормальным, русскими бытовыми, обычными (я не знаю, какое еще определение написать) словами --Zhulanova (обсуждение) 14:20, 26 ноября 2012 (NOVT)

30.11.2012. Подсказка к разработке стартовой презентации Коллеги, так как есть сложности с разработкой стартовой презентации, предлагаю некий алгоритм. Может Вам будет легче.

Алгоритм самой презентации и ее подачи детям:

  1. На первом слайде должна быть написана тема проекта
  2. Второй слайд - основополагающий вопрос. Начать дискуссию о проблеме, в ходе которой Вы и определяете интерес детей и стараетесь его сформировать. Начинаете с вопроса: есть такое выражение О спорт - ты мир! (Это Ваш первый слайд) Затем пошли наводящие вопросы для организации дискуссии. Может предложите какую-то анкету с аналогичными вопросами.
  3. Затем могут быть несколько слайдов с интересной информацией,но опять в виде вопросов, знаете ли вы, что.....?
  4. Потом предлагаете, давайте попробуем найти ответы на такие вопросы (следующий слайд с проблемными вопросами). Спрашиваете предложения и дополнения детей, собираете все предложения, фиксируете их как-то. Потом анализируете, объединяете похожие и формулируете еще проблемные вопросы, если получились, если нет, остаетесь с предложенными Вами.
  5. Опять вопрос к детям: Как Вы думаете , что нам надо сделать, чтобы найти ответ на эти вопросы? Какие группы должны работать: историки, оформители, архивариусы, и т. п. На слайде Ваши предложения по разбивке групп, но собрали предложения, добавили к вашим предложенным или оставили как есть. Обсудили, предложили ребятам разбиться на группы. формулируете все вместе, что делает каждая группа. Опять в презентации Ваши предложения, но потом после обсуждения с детьми может измениться название и направление работы групп.
  6. На следующем слайде сроки проекта, говорите, что это проект. Каков итог Вы предлагаете, говорите, как будет организована работа групп. Что надо сделать сначала в группе: выбрать руководителя, распределить обязанности, разработать план, что должно быть в плане, предлагаете Ваши подсказки по разработке плана. (это тоже должно быть на слайде), говорите, что каждая работа должна будет выполняться и проверяться в соответствии с критериями, которые Вы будете предлагать (на слайде названия материалов, где находятся требования и критерии). Говорите о требовании к информационным источникам, где требования можно увидеть. Говорите о требованиях к итоговым продуктам (не сами требования, а где их можно увидеть, прежде чем начинать выполнять работу). Говорите о предполагаемой Вами форме защиты и т. д. Обратите внимание учеников, что их итоговые продукты должны не просто содержать какой-то материал, который они нашли, но должен отвечать на тот проблемный вопрос, над которым работает группа. Т. е начинаете организационный этап проекта. Это все надо отразить в стартовой презентации.

У кого проблемы с разработкой, пробуйте применить этот алгоритм.


N п/п Фамилия И.О. Должность Место работы Название проекта
1 Андреева Татьяна Евгеньевна учитель физики МАОУ ТСОШ 1 Учебный проект "Хочется дышать полной грудью..."
2 Бобрикова Лидия Геннадьевна Педагог-психолог МАОУ Тисульская средняя общеобразовательная школа №1 Учебный проект:"Листая страницы истории моей школы ..."
3 Букалова Роза Сафиуловна учитель английского языка МАОУ ТСОШ №1 Учебный проект "Моя семья"
4 Бурцева Татьяна Сергеевна воспитателем интерната МАОУ ТСОШ 1 Учебный проект "Мы и наше здоровье"
5 Вранчиак Татьяна Викторовна педагог доп. образования МАОУ Тисульская СОШ №1 Учебный проект: " Кукольный театр в школе"
6 Пода Надежда Степановна учитель математики МАОУ Тисульская СОШ №1 Учебный проект: "В мире чисел"
7 Денисенко Марина Васильевна Учитель начальных классов МАОУ Тисульская СОШ №1 Учебный проект "Сказочное путешествие в музыку"
8 Елисеева Лилия Витальевна Учитель технологии МАОУ Тисульская СОШ №1 Учебный проект "Сказочное путешествие в музыку"
9 Ерохина Елена Анатольевна Учитель английского языка МАОУ Тисульская СОШ № 1 Учебный проект: "Русский и английский: языковое взаимопроникновение или одностороннее заимствование?"
10 Загумённая Наталья Александровна Учитель музыки МАОУ Тисульская СОШ № 1 Учебный проект "Сказочное путешествие в музыку"
11 Захарова Елена Владимировна учитель физической культуры МАОУ ТСОШ№1 Учебный проект:"История олимпийских игр"
12 Земледельцева Марина Анатольевна учитель физической культуры МАОУ ТСОШ№1 Учебный проект:"История олимпийских игр"
13 Ильин Андрей Владимирович Учитель физической культуры МАОУ ТСОШ№1 Самосовершенствование личности
14 Куликова Ирина Николаевна педагог-организатор МАОУ ТСОШ №1 Учебный проект Моя малая Родина
15 Курбангалеева Альбина Геннадьевна учитель физическо культуры МАОУ ТСОШ №1 Учебный проект:"История олимпийских игр"
16 Левицкая Елена Викторовна учитель физики МАОУ Тисульская СОШ№1 Учебный проект "Хочется дышать полной грудью..."
17 Орлов Александр Геннадьевич Учитель информатики и ИКТ МОАУ Тисульская СОШ №1 Учебный проект: "В мире чисел"
18 Панин Геннадий Николаевич Учитель географии 8-11 классы МАОУ Тисульская СОШ №1 Учебный проект: "Русский и английский: языковое взаимопроникновение или одностороннее заимствование?"
19 Панина Клавдия Исааковна Воспитатель МАОУ ТСОШ №1 Учебный проект "Мы и наше здоровье"
20 Рогова Татьяна Александровна Учитель истории и обществознания МАОУ ТСОШ №1 Учебный проект "Моя семья"
21 Сапа Александр Валерьевич Заместитель директора по УВР МАОУ Тисульская СОШ № 1 Учебный проект: "Русский и английский: языковое взаимопроникновение или одностороннее заимствование?"
22 Скорик Людмила Ивановна учитель математики МАОУ ТСОШ №1 Учебный проект "Хочется дышать полной грудью..."
23 Солякова Марина Рафаиловна Заместитель директора по УВР МАОУ Тисульская средняя общеобразовательная школа №1 Учебный проект "Листая страницы истории моей школы..."
24 Темникова Татьяна Александровна социальный педагог МАОУ Тисульская средняя общеобразовательная школа № 1 Учебный проект "Листая страницы истории моей школы..."
25 Шестакова Татьяна Михайловна Воспитатель МАОУ Тисульская средняя общеобразовательная школа №1 Учебный проект "Мы и наше здоровье"
26 Шкоркина Екатерина Ивановна преподаватель ОБЖ МАОУ Тисульская средняя общеобразовательная школа №1 Учебный проект: "В мире чисел"
26 Мацола Светлана Учитель изобразительного искусства и черчения КГУ "Коррекционная неполная средняя школа-интернат для детей-сирот с ЗПР" Название проекта



  • Чтобы посмотреть, как сделать галерею фотографий, щелкните команду «Править» в разделе Фото на странице группы и посмотрите, какими командами создана галерея. Для размещения фотографий их следует сжать и загрузить на страницу, см. пояснения выше. Шаблон визитной карточки проекта смотрите в выданных на очной сессии материалах в папке Технология Intel.


Материалы для слушателей курса

Материалы для слушателей

  1. Полезные материалы разработанные в рамках проекта Intel "Образование для будущего"
  2. В рамках инициативы «Партнерство в образовании» корпорация Microsoft разработала ряд уникальных курсов, предназначенных как для повышения квалификации учителей, так и для обучения учеников. Курсы могут использоваться для включения в программу информатики соответствующего класса, как дополнение к стандартной программе обучения в качестве факультатива, спецкурса, элективного курса, внеклассной работы.
  3. Образ диска содержащего курс Microsoft созданного в рамках проекта "Партнерство в образовании". Курс помогает учителям эффективно использовать ИТ в процессе преподавания, делая с их помощью уроки более увлекательными и насыщенными. Основу курса составляет детальное описание четырех проектов.
  4. Учебная тетрадь по работе в службах Web 2.0. В будущем версия тетради будет обновляться.

Консультации

О защите проекта:

  • Защита будет проводиться в очном режиме в форме публичного выступления. Время выступления 7-10 минут.
  • Выступление должно сопровождаться презентацией с основными сведениями о проекте: название, цели, планируемые результаты, длительность проекта, класс, учебный предмет, перечень разработанных вами материалов для проекта, результаты выполнения проекта: количество участников, полученный продукт, достижения, успехи, проблемы. Ваша рефлексия по проведенному вами проекту.
  • При защите показать стартовую презентацию и публикацию. Остальные материалы представлять при ответах на вопросы.
  • Все материалы должны быть представлены на CD диске.
  • В печатном виде надо будет сдать отчет о курсовой работе в виде титульного листа (шаблон смотрите здесь ) и напечатанного файла Визитка проекта

Требования к проектам по технологии программы Intel "Обучение для будущего"

  1. Соотнести содержание проекта с образовательным стандартом, указать раздел стандарта, дать ссылку на образовательный стандарт (ссылку можно увидеть на CD-диске, полученном Вами на очной сессии)
  2. Разработка основополагающего, проблемных и учебных вопросов (характеристику вопросов смотрите в презентации, полученной на очной сессии).
  3. Уточнение, какое из умений 21 века Вы будете формировать в процессе выполнения проекта, предложить инструмент оценивания и критерии оценивания сформированности данного умения.
  4. Представление описаний для учащихся каждого из заданий по проекту, критерии его оценивания и инструмент оценивания.
  5. Обязательное введение в учебный проект заданий для учащихся, требующих использование сервисов Web 2.0.
  6. Все задания, инструменты и критерии оценивания представляются в виде отдельного файла, размещенного в сети интернет (не забывайте публиковать файл). В шаблоне проекта делается ссылка на файлы в разделах План проекта и Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

Опрос для слушателей курса v.10

Этот раздел в стадии разработки

Заголовок ссылки

Фото


Проекты