ПК-13/14-08

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Цель

  • подготовка учителей к применению проектного метода с использованием информационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса
  • освоение основной версии курса (Версия 10.0) Программы Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века"
  • освоение курса "Учебные проекты с использованием Microsoft Office" по Программе Microsoft "Партнерство в образовании"

Ресурсы

Примеры портфолио проектов:

– Гвоздикова Елена Ивановна. г. Ижевск. Проект «Виртуальная экскурсия «По литературным местам Удмуртии»

Дополнительные материалы


Полезные ссылки и инструкции

Проектная технология Интел

Инструкции по ИТ в помощь

Подсказка к разработке стартовой презентации

Коллеги, предлагаю в помощь алгоритм разработки стартовой презентации учителя, исходя из организации деятельности с ее применением.

Алгоритм самой презентации и ее подачи детям:

  1. На первом слайде должна быть написана тема проекта. Следующие 1-2 слайда - методические. Их детям показывать не будете, но на них даются пояснения для других учителей, как организовать работу с данной презентацией.
  2. Второй слайд - основополагающий вопрос. Начать дискуссию о проблеме, в ходе которой Вы и определяете интерес детей и стараетесь его сформировать. Начинаете с основополагающего вопроса. Затем пошли наводящие вопросы для организации дискуссии. Может предложите какую-то анкету с аналогичными вопросами.
  3. Затем могут быть несколько слайдов с интересной информацией,но опять в виде вопросов, знаете ли вы, что.....? Но не предлагайте здесь информацию, поиск и работа с которой и есть цель проекта.
  4. Потом предлагаете, давайте попробуем найти ответы на такие вопросы (следующий слайд с проблемными вопросами). Спрашиваете предложения и дополнения детей, собираете все предложения, фиксируете их как-то. Потом анализируете, объединяете похожие и формулируете еще проблемные вопросы, если они сформировались в процессе дискуссии.
  5. Опять вопрос к детям: Как Вы думаете, что нам надо сделать, чтобы найти ответ на эти вопросы? Какие группы должны работать: например, историки, оформители, архивариусы, и т. п. На слайде Ваши предложения по разбивке групп. Но следует собрать предложения детей, добавить, если нужно, к вашим предложенным группам. Обсудили, предложили ребятам разбиться на группы. Формулируете все вместе, что делает каждая группа. Опять в презентации Ваши предложения, но потом после обсуждения с детьми может измениться название и направление работы групп.
  6. На следующем слайде сроки проекта, говорите, что это проект. Каков итог проекта по Вашему предложению. Предлагаете, как будет организована работа групп. Что надо сделать сначала в группе: выбрать руководителя, распределить обязанности, разработать план, что должно быть в плане, предлагаете Ваши подсказки по разработке плана (это тоже должно быть на слайде). Проговариваете, что каждая работа должна будет выполняться и проверяться в соответствии с критериями, которые Вы будете предлагать (на слайде названия материалов, где находятся требования и критерии). Говорите о требовании к информационным источникам, где эти требования можно увидеть. Говорите о требованиях к итоговым продуктам (не сами требования, а где их можно увидеть, прежде чем начинать выполнять работу). Говорите о предполагаемой Вами форме защиты и т. д. Обратите внимание учеников, что их итоговые продукты должны не просто содержать какой-то материал, который они нашли, но должен отвечать на тот проблемный вопрос, над которым работает группа. Т. е начинаете организационный этап проекта. Это все надо отразить в стартовой презентации.

P.S. Информацию о критериях выполнения работ можно будет вставить в презентацию не сразу в начале разработки проекта, а добавить позже, когда у Вас сформируется система оценивания и сами критерии.

У кого проблемы с разработкой, пробуйте применить этот алгоритм.

Общение с куратором!

Мы общаемся в блоге блоге


Расписание вебинаров

Коллеги!

Вебинар с 1 апреля переносится на 8 апреля. --Tutunnikova Elena (обсуждение) 06:37, 1 апреля 2014 (UTC)

1 13.03.2014 16.00 Стартовая презентация учителя как метод формирующего оценивания. Публикация для родителей: назначение, требования к содержанию. Кирюхина Т. Л.
2 18.03.2014 15.30 Планирование проекта: требования, реализация Тютюнникова Е. В.
3 25.03.2014 15.30 Система оценивания в проектной деятельности Жуланова В. П.
4 1.04.2014 15.30 Коммуникация при выполнении проекта: создание и использование блога, документов Google Кирюхина Т. Л.
5 8.04.2014 15.30 Ресурсы интернета для создания продуктов проектной деятельности: карты памяти, ленты времени и др. Жуланова В. П.
6 15.04.2014 15.30 Ресурсы интернета для создания продуктов проектной деятельности: работа с геокартами. Колпаков О. Л.

Таблица мониторинга

Уважаемые коллеги, обратите внимание!!! Для участия в вебинарах нужно предварительно зарегистрироваться на сайте do.kuz-edu.ru. Если будут проблемы с регистрацией, то смотрите видеоинструкции на этом же сайте. Уважаемые коллеги, до начала вебинара пройдите по ссылке, чтобы убедиться, что ВЫ входите на сайт без проблем. Для начала работы на вебинаре следует:

  • войти на сайт do.kuz-edu.ru под своим логином,
  • выбрать ссылку ИНТЕРНЕТ-СЕМИНАРЫ,
  • щелкнуть ссылку "Проектная технология как элемент информационно-коммуникационной компетентности педагога в соответствии с требованиями ФГОС",
  • щелкнуть кнопку ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРС,
  • щелкнуть по названию вебинара --Zhulanova (обсуждение) 08:52, 11 марта 2014 (UTC)

Материалы вебинаров:

13.03.2014 Стартовая презентация учителя как метод формирующего оценивания. Публикация для родителей: назначение, требования к содержанию

18.03.2014 Разработка плана проекта

25.03.2014 Система оценивания в проектной деятельности

Видеозапись вебинаров смотрите на сайте do.kuz-edu.ru




Cлушатели курса, обратите внимание!

Задание на текущую неделю

Задание на неделю после первой очной сессии(24 февраля - 5 марта; каждый слушатель получил распечатку от Ю.С.)

Задание 1. Работа на странице группы ПК-13/14-08 (после авторизации на сайте wiki.kem-edu.ru и перехода со своей персональной страницы на страницу группы)

  1. Изучите содержимое разделов: Ресурсы (подразделы Примеры портфолио, Полезные ссылки и инструкции), Общение с куратором (Слушатели курса, обратите внимание).
  2. В разделе Список группы введите в таблице информацию о себе в двух столбцах, попробуйте на основе инструкций сделать ссылки для перехода со своего ФИО в таблице на свою персональную страницу (визитку).
  3. Введите на свою персональную страницу свою фотографию.

Задание 2. Работа на сайте iteach.ru (лучше в браузере Internet Explorer)

  1. Зарегистрируйтесь на сайте. Запишите свои учетные данные для этого сайта. Войдите с ними на сайт.
  2. В левой области окна в разделе Обучение перейдите по ссылке Курсы.
  3. В центральной области вида окна в разделе Дистанционные курсы щелкните по строке Тематические тренинги «Элементы». В открывшемся тексте найдите ссылку Курс Intel «Метод проектов» направлен… Сначала прочитайте дающееся описание, а потом щелкните по самой ссылке. Когда успокоится анимация, щелкните по ссылке Далее внизу слева (звук можете отключить).
  4. Так мы попали на страницу дистанционного курса, который предстоит проходить. На этой странице внизу слева видна заливка в капилляре (загрузка), а справа от нее значок – это Меню курса. Войдите в Меню. Здесь отображены разделы содержания и будут отображаться результаты их прохождения Вами – причем прохождения не только теоретических вопросов, но и практики. Результаты будут сохраняться для Вашей учетной записи.
  5. В верхнем меню обратим особое внимание на разделы Ресурсы, а также План действий (но просмотреть нужно все разделы). В разделе План действий нужно будет самостоятельно отмечать галочками пройденные уроки. А в левой области внизу видна гиперссылка на встроенный документ Word «План действий»; его нужно открыть и сохранить на своем компьютере для удобства работы. Это шаблон, в который нужно будет вносить свои данные; так начинается конструирование Вашего собственного проекта.
  6. Текущее задание по работе в этом дистанционном курсе: нужно пройти разделы Ознакомление (Введение), Модуль 1 и уроки 1–3 в Модуле 2.

Задание 3. Задумайте тему проекта и придумайте его название, а также триаду вопросов (один основополагающий, три проблемных и несколько учебных вопросов и предполагаемые продукты деятельности детей). Этот свой замысел проекта вышлите преподавателю на адрес ndvorov@gmail.com со своего электронного ящика на Google.ru. Всё это поместите прямо в письме.


До начала второй очной сессии ():

  1. Оформить визитку (ввести информацию и вставить фотографию) (в помощь: Как создать визитку в среде Вики, Размещение фотографии на визитке в Вики
  2. Заполнить информацию о себе в списке группы на странице группы , оформить ссылку на визитку в таблице (в помощь: Как оформить на странице группы ссылки на свою визитку и на страницу проекта, | Как работать с текстом в среде Вики, На главной странице раздел "Правила работы внутри КузВики", ссылки Как работать в ВикиВики и Викиучебник].
  3. Изучить материал курса Курс Intel «Метод проектов», который открывается по ссылкам iteach.ru/Курсы/ Тематические тренинги «Элементы» (Intel® Teach Elements)/Курс Intel «Метод проектов». Изучить материал Модуль 1, Модуль 2, Уроки 1,2,3.
  4. Продумать тему проекта и триаду вопросов (В помощь: Что такое учебный проект: цели и задачи обучения Открыть файл, Как организовать проблемное обучение: разработка триады вопросов Открыть файл.
  5. Создать почтовый ящик в Google. Отправить письмо с Google тьютору с темой проекта и вопросами.( в помощь: Как создать аккаунт в Google Открыть файл

Первая неделя (6 марта - 15 марта)

Проблемы при работе с курсами на сайте iteach.ru

Надо работать с этими курсами в браузере Internet Explorer. Каждый новый урок курса открывается в новом окне, так сделан курс. Если в Вашем браузере запрещено открытие всплывающих окон, то при щелчке по ссылке новое окно не открывается, но в верхней части экрана появляется желтая строка, щелчок по ней открывает меню, где есть команда РАЗРЕШИТЬ ВСПЛЫВАЮЩИЕ ОКНА. Надо щелкнуть по этой команде. Или найти в настройках Вашего браузера, где находится такая команда.

Решение проблемы регистрации при прохождении курсов

Уважаемые коллеги! Если Вы входили в курс "Метод проектов" по ссылке в тексте, то для получения сертификата нужно войти в курс по ссылке внизу страницы, где написано ПРОЙТИ КУРС. Все остальные курсы надо проходить именно по этим ссылкам. Иногда для входа по этим ссылкам требуется зарегистрироваться заново, так как мы вносим свои данные в базу Microsoft сертификатов. Поэтому надо зарегистрироваться еще раз, можно даже под тем же логином и паролем. Потом не надо заново проходить курс, а просто отметить в плане действий все темы как пройденные и пролистать курс до итогового теста и пройти тест. Вопросы в итогом тесте - это выбранные случайным образом вопросы, которые были после каждого модуля. Поэтому можно еще раз ответить на вопросы после каждого модуля, если ответы при первом прохождении курса были не всегда верны. После прохождения итогового теста при верном ответе скачиваете сертификат.

Список группы

Группа ПК-13/14-08 п. Береговая, куратор Дворовенко Нина Николаевна.

ВХОДНАЯ АНКЕТА

1 Белова Наталья Сергеевна Учитель русского языка и литературы МБОУ "Береговская СОШ" Словарь микротопонимов д. Береговая
2 Белова Светлана Сергеевна Учитель начальных классов МБОУ "Береговская СОШ" Учебный проект Как нам создать пластилиновый мультфильм?
3 Головачева Ольга Михайловна Учитель начальных классов МБОУ "Береговская СОШ" Сохраним мир птиц
4 Карпелюк Роман Анатольевич учитель физической культуры МБОУ "Береговская СОШ" Учебный проект Умение играть в команде как основной фактор победы
5 Козлова Валентина Афонасьевна Учитель технологии МБОУ "Береговская СОШ" учебный проект Икона - окно в невидимый мир?
6 Кочмина Елена Геннадьевна учитель начальных классов МБОУ"Береговская СОШ" Учебный проект "Удивительный мыльный пузырь"
7 Куропаткина Алена Анатольевна Учитель начальных классов МБОУ "Береговская СОШ" Жвачка. Вред или польза
8 Лобанова Любовь Васильевна Учитель начальных классов МБОУ "Береговская СОШ" Название проекта
9 Павлушина Светлана Николаевна Учитель начальных классов МБОУ "Береговская СОШ" Название проекта
10 Смоленцева Людмила Яковлевна Учитель физики МБОУ " Береговская СОШ" Учебный проект: Почему в наше время закрываются атомные электростанции?
11 Тележанина Ирина Николаевна Учитель начальных классов МБОУ "Береговская СОШ" Учебный проект: Какой хлеб мне нравится кушать
12 Шакуро Михаил Геннадьевич Учитель технологии МБОУ "Береговская СОШ" Учебный проект Дом моей мечты: что нам стоит его построить?
13 Шерстобоева Ольга Борисовна Учитель химии МБОУ "Береговская СОШ" Учебный проект Химия в руках военных: благо или вред?

Архив заданий

До начала второй очной сессии (24 февраля - 5 марта):

  1. Оформить визитку (ввести информацию и вставить фотографию) (в помощь: Как создать визитку в среде Вики, Размещение фотографии на визитке в Вики
  2. Заполнить информацию о себе в списке группы на странице группы , оформить ссылку на визитку в таблице (в помощь: Как оформить на странице группы ссылки на свою визитку и на страницу проекта, | Как работать с текстом в среде Вики, На главной странице раздел "Правила работы внутри КузВики", ссылки Как работать в ВикиВики и Викиучебник].
  3. Изучить материал курса Курс Intel «Метод проектов», который открывается по ссылкам iteach.ru/Курсы/ Тематические тренинги «Элементы» (Intel® Teach Elements)/Курс Intel «Метод проектов». Изучить материал Модуль 1, Модуль 2, Уроки 1,2,3.
  4. Продумать тему проекта и триаду вопросов (В помощь: Что такое учебный проект: цели и задачи обучения Открыть файл, Как организовать проблемное обучение: разработка триады вопросов Открыть файл.
  5. Создать почтовый ящик в Google. Отправить письмо с Google тьютору с темой проекта и вопросами.( в помощь: Как создать аккаунт в Google Открыть файл

Первая неделя (6 марта- 15 марта)

Вторая неделя (17 марта - 22 марта):

  • Создать публикацию для родителей, разместить ее в Документах Google, оформить ссылку на публикацию на странице проекта (не забывайте настраивать доступ к документам) (В помощь: Примеры публикаций смотрите в проектах, приведенных как образцы на странице группы, см. Критерии оценивания публикации ). Размещение публикации для родителей - файла, выполненного в программе Publisher, для хранения на диске Google имеет некоторые ограничения. Поэтому смотрите инструкцию Как разместить публикацию на странице проекта
  • Заполнить разделы Планируемые результаты и Связь со стандартами на странице своего проекта

Третья неделя (24 марта - 29 марта):

Заполнить раздел портфолио проекта ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА. Обратите внимание, план пишется так, чтобы учащимся было понятно, что они должны делать на каждом этапе. Потом по мере разработки материалов оценивания, критериев и т. п. вы будете вставлять в план ссылки на эти документы (В помощь: Примеры формулирования пунктов плана смотрите в проектах, приведенных как образцы на странице группы).

Четвертая неделя (1 апреля - 5 апреля):

  • Начинаем разрабатывать систему оценивания. Заполнить раздел портфолио проекта График оценивания и Методы оценивания. Разрабатывать материалы для проведения оценивания в соответствии с вашими планируемыми результатами и поставленными целями проекта. размещать ссылки на материалы в раздел Методы оценивания(В помощь: Примеры системы оценивания смотрите в проектах, приведенных как образцы на странице группы, например, Учебный проект "Welcome to Kemerovo/ Добро пожаловать в Кемерово" или Учебный проект: "Владей языком рекламы").


  • Чтобы посмотреть, как сделать галерею фотографий, щелкните команду «Править» в разделе Фото на странице группы и посмотрите, какими командами создана галерея. Для размещения фотографий их следует сжать и загрузить на страницу, см. пояснения выше. Шаблон визитной карточки проекта смотрите в выданных на очной сессии материалах в папке Технология Intel.


Материалы для слушателей курса

Материалы для слушателей

  1. Полезные материалы разработанные в рамках проекта Intel "Образование для будущего"
  2. В рамках инициативы «Партнерство в образовании» корпорация Microsoft разработала ряд уникальных курсов, предназначенных как для повышения квалификации учителей, так и для обучения учеников. Курсы могут использоваться для включения в программу информатики соответствующего класса, как дополнение к стандартной программе обучения в качестве факультатива, спецкурса, элективного курса, внеклассной работы.
  3. Образ диска содержащего курс Microsoft созданного в рамках проекта "Партнерство в образовании". Курс помогает учителям эффективно использовать ИТ в процессе преподавания, делая с их помощью уроки более увлекательными и насыщенными. Основу курса составляет детальное описание четырех проектов.
  4. Учебная тетрадь по работе в службах Web 2.0. В будущем версия тетради будет обновляться.

Консультации

О защите проекта:

  • Защита будет проводиться в очном режиме в форме публичного выступления. Время выступления 7-10 минут.
  • Выступление должно сопровождаться презентацией с основными сведениями о проекте: название, цели, планируемые результаты, длительность проекта, класс, учебный предмет, перечень разработанных вами материалов для проекта, результаты выполнения проекта: количество участников, полученный продукт, достижения, успехи, проблемы. Ваша рефлексия по проведенному вами проекту.
  • При защите показать стартовую презентацию и публикацию. Остальные материалы представлять при ответах на вопросы.
  • Все материалы должны быть представлены на CD диске.
  • В печатном виде надо будет сдать отчет о курсовой работе в виде титульного листа (шаблон смотрите здесь ) и напечатанного файла Визитка проекта

Требования к проектам по технологии программы Intel "Обучение для будущего"

  1. Соотнести содержание проекта с образовательным стандартом, указать раздел стандарта, дать ссылку на образовательный стандарт (ссылку можно увидеть на CD-диске, полученном Вами на очной сессии)
  2. Разработка основополагающего, проблемных и учебных вопросов (характеристику вопросов смотрите в презентации, полученной на очной сессии).
  3. Уточнение, какое из умений 21 века Вы будете формировать в процессе выполнения проекта, предложить инструмент оценивания и критерии оценивания сформированности данного умения.
  4. Представление описаний для учащихся каждого из заданий по проекту, критерии его оценивания и инструмент оценивания.
  5. Обязательное введение в учебный проект заданий для учащихся, требующих использование сервисов Web 2.0.
  6. Все задания, инструменты и критерии оценивания представляются в виде отдельного файла, размещенного в сети интернет (не забывайте публиковать файл). В шаблоне проекта делается ссылка на файлы в разделах План проекта и Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

Опрос для слушателей курса v.10

Этот раздел в стадии разработки

Заголовок ссылки

Фото

Проекты