Подземная кладовая Кузбасса

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Подземная кладовая Кузбасса

Авторы проекта

Иванова Марина Витальевна, Завьялова Наталья Витальевна


%D1%82%D0%B2.jpg ИВАНОВА МАРИНА ВИТАЛЬЕВНА учитель начальных классов


Вы зачем делаете на двух разных страницах? Проект один? Вот и делайте на странице Ивановой. Поменяйте ссылку на странице группы на проект со страницы Завьяловой, сделайте ссылки на личные странички со страницы проекта. Кстати, они у вас еще не сделаны полностью --Tutunnikova Elena 09:16, 15 августа 2011 (UTC)

Предмет, класс

3 класс, окружающий мир "Подземная кладовая Кузбасса"

Задачи,которые решаются при изучении темы "Полезные ископаемые"

- Формирование у обучающихся представлений о том, что такое полезные ископаемые.

-Изучение свойств некоторых полезных ископаемых.

-Знакомство со способами добычи полезных ископаемых.

-Расширение кругозора обучающихся.

Краткая аннотация проекта

Требования к аннотации проекта --Tanja 03:56, 6 июня 2011 (UTC)

Цели пректа: 1.Познакомить обучающихся с полезными ископаемыми Кузбасса.

2.Узнать,какое полезное ископаемое основное в Кузбассе.

3.Развить и обогатить кругозор обучающихся.

Практические результаты: дети должны познакомиться с полезными ископаемыми нашей области,

узнать какое из них доминирует по добыче в Кузбассе

и сделать презентацию на тему:"Подземная кладовая Кузбасса" В плане работ Вы пишите, что дети делятся на группы (родители в помощь), выбирают темы для исследования.И в результате будет только одна презентация? --Tanja 03:56, 6 июня 2011 (UTC)


Целевые образовательные стандарты

Работа над проектом помогает формировать познавательный интерес учащихся, развивает навыки работы на компьютере, способствует поиску дополнительной информации,обогащению жизненного опыта обучающихся,развивает мышление, память, речь, воображение. Данный проект ориентирован на реализацию государственного стандарта по предмету "Окружающий мир".

Сделайте ссылку на стандарт --Tanja 04:06, 6 июня 2011 (UTC)

Вопросы, направляющие проект

Нужны ли человеку полезные ископаемые? Зачем человеку..... --Tutunnikova Elena 09:19, 15 августа 2011 (UTC)

Проблемные вопросы:

-Как образовались полезные ископаемые?

-Какое влияние на жизнь человека оказывает добыча полезных ископаемых?

-Значение полезных ископаемых? Повтор второго вопроса--Tutunnikova Elena 09:19, 15 августа 2011 (UTC)

Учебные вопросы:

-Каким способом добывают полезные ископаемые?

-Где человек использует полезные ископаемые?

-Какие полезные ископаемые добываются в Кузбассе?

-Какое полезное ископаемое в большом объёме добывается в Кемеровской области ?

Сведения о проекте

= Необходимые начальные знания, умения, навыки =

Учащиеся должны иметь представление о полезных ископаемых.

Учащиеся должны знать на какие группы делятся полезные ископаемые.

Уметь работать с фотоаппаратом и компьютером.

Учебные мероприятия

-выявление круга интересов учащихся

-деление на группы для работы (дети и родители)

-план работы в группах

-самостоятельная работа в группах

-составление презентации

-защита презентации

План проведения проекта

1Постановка основополагающего вопроса.

2.Постановка учебной задачи.

3.Выбор названия проекта.

4.Выбор тем для исследования.

5.Деление на группы.

6.План работы в группах.

7.Самостоятельная работа в группах.

8.Работа групп по составлению презентации.

9.Защита презентации.

10.Оценка работ - рефлексия.

Выполнение проекта

Ребята делятся на группы исходя из принципа - "Кому что интересно".

1 группа "Родничок": Алёшина Дарья,Бегеев Александр,Григорьев Дмитрий,Никитин Михаил (работают с картой России,Кемеровской области). Пытаются ответить на следующие вопросы: -Как выглядит наша малая родина на фоне огромной страны? -Какие полезные ископаемые составляют основу добывающей промышленности Кузбасса? -Назовите крупные месторождения полезных ископаемых Кемеровской области.

2 группа "Следопыты": Архипов Артём,Заречный Денис, Морочина Анастасия,Фадеева Дарья (исследование образцов некоторых полезных ископаемых, подбор загадок о данных полезных ископаемых) Исследовательская работа

  • Определите, каким значком обозначается ваше ископаемое, поместите его в таблицу.
  • Определите «Цвет».
  • Выделите «Запах».
  • Определите, в каком состоянии находится исследуемое полезное ископаемое.

3 группа "Уголёк": Медведева Ксения, Чёрный Данил, Шароваров Дмитрий, Шолопова Кристина(исследование угольной отрасти Кузбасса) - Где и какими способами добывается уголь? - Для чего нужен уголь? - Как отражена эта отрасль в символике Кемеровской области?

Коллеги, покажите, что создадут дети, в каком виде представят свои результаты--Tanja 06:08, 5 сентября 2011 (UTC)

1 занятие:

- постановка основополагающего вопроса -обсуждение целей и задач проекта -формирование групп.

2 занятие:

-подбор материала для презентации -проведение исследований.

3 занятие:

-поиск материала в интернете.

4,5 занятия:

-создание презентации.

6 занятие:

-Защита проекта - рефлексия - оценка деятельности.


Нет стартовой презентации, буклета для родителей. Как делились на группы "по интересам"?--Tutunnikova Elena 09:20, 15 августа 2011 (UTC)

Визитная карточка проекта

Примечание: Шаблон визитки проекта можно посмотреть здесь

=== Дидактические цели /

-развивать познавательную деятельность учащихся

-способствовать формированию умения работать с различными источниками информации

-формировать умение работать с компьютером и интернетом

-формировать навыки работы в группах

-способствовать личной самореализации обучающихся.

После завершения презентации обучающиеся смогут находить нужную информацию с использованием интернет- ресурсов, работать в группах над решением поставленной задачи, приобретут навыки публичного выступления перед аудиторией.

Публикация учителя

Примечание: Ссылка на скачивание документа оформляется: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник


http://moemesto.ru/Ivanova_Marina2011/file/12404837/???????????%20??%20????.ppt

Коллеги, а чья эта презентация? Кто автор? На слайдах нет пояснений--Tanja 06:02, 5 сентября 2011 (UTC)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

А какие критерии оценивания разработали?--Tanja 06:11, 5 сентября 2011 (UTC)

График оценивания

Описание методов оценивания

Методы оценивания позволяют развивать у обучающихся такие качества, как критичность мышления,самостоятельность, вырабатывать навыки оценки и самооценки. Сформировать навыки работы в группе. В ходе работы над проектом обучающиеся получают навыки самостоятельного планирования своей деятельности, получают опыт самооценки и взаимооценки. Публичная защита проекта способствует развитию коммуникативных навыков. Рефлексия позволяет выработать привычку сравнивать, анализировать,обобщать, делать выводы.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.