Проект "Горы"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

заголовок ссылкиТема проекта: Горы Название проекта: Как появились горы? Руководитель проекта: воспитатель Карпенко В. В. Участники проекта: Дети подготовительной группы, их родители, муз. руководитель, психолог. Вид проекта: исследовательский Сроки реализации: январь 2012 года. Основополагающий вопрос: Как появились горы? Проблемные вопросы: Из чего состоят горы?

                                        Какие животные живут в горах?
                                        Какова растительность гор?
                                        Откуда берутся вулканы и пещеры?

Цель проекта – совершенствование умений работать с различными материалами. Формирование элементарных представлений о неживой природе. Задачи проекта: Познакомить детей с существованием особых ландшафтов - гор, показать, что они состоят из камней. Познакомить с полезными ископаемыми горных пород, (щебнем, пищевой солью; подземной кладовой – углём, мелом), их добычей. Дать представление об их роли в жизни человека. Дать элементарные представления о растительном и животном мире гор. Развивать познавательные способности детей в процессе исследовательской деятельности. Воспитывать любознательность. Актуальность проекта: Дать возможность детям более глубоко изучить тему за счет работы в разных областях образовательной деятельности.

    Дошкольный возраст является наиболее благоприятным для формирования социальной и познавательной деятельности. Развитие наблюдательности, изучение содержательной линии, связанной с формированием представлений об объектах окружающего мира способствует развитию исследовательской деятельности.

Ожидаемый результат: У детей будут сформированы знания об особом ландшафте – горах, о полезных ископаемых и их добыче, о роли гор в жизни человека. Будут иметь элементарные представления о растительном и животном мире гор. У дошкольников будет развиваться исследовательские способности. Конечный продукт воспитанников: праздник, страницы фотоальбома. Конечный продукт воспитателя: данный проект, фотоальбом, презентация. Тематический план работы Разделы работы Познавательно – исследовательское развитие Сроки проведения и продукты Исследование проблемы: что такое горы? Из чего состоят горы? Дети знакомятся с иллюстрациями в энциклопедиях, используют свой жизненный опыт и делают предположения. Воспитатель следит за направлением исследования проблемы, направляет детей и дает доступную научную информацию для детей. Дома дошкольники продолжают работу с родителями. Рассматривают картинки на сайте - vulkan-gora.ru 1-я неделя февраля

Рисунки гор, объемная аппликация. Исследование вопроса: какие животные живут в горах? Дети знакомятся с животным миром гор. Рассматривание картинок на сайте: basik.ru, faunazoo.ru. 2-я неделя февраля

Дети начинают оформление фотоальбома Исследование вопроса: какие растения обитают в горах? Дошкольники знакомятся с растительным миром гор. Знакомятся с легендой. clubs.ya.ru, mountain.mcn.ru 3-я неделя февраля

Выставка рисунков Исследование вопроса: что такое вулканы и как они происходят? Из энциклопедий и научных статей для дошкольников, дети узнают, почему происходит извержение вулканов и как появляются пещеры. bigpicture.ru, globalrussians.com, niceworld.su, gooddays.ru 4-я неделя февраля

Объемная аппликация вулкана из пластилина, выставка рисунков. Оформление страниц в фотоальбоме. Праздник с участием родителей дошкольников.

Оценивание: анкетирование родителей дошкольников, тестирование исследовательской деятельности старших дошкольников по методу А.И. Савенкова