Проект "Рисуем сказку"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Янова Олеся Васильевна

Тема проекта

"Мультфильм для малышей"

Предмет, класс

Английский язык, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Все хорошо. Идея проекта замечательная. Но акценты надо переставить. Раз проект по английскому языку, то и цель, и планируемые предметные результаты, и ссылку на стандарт Вы будете писать про английский язык. А работать с программой по созданию мультфильма - это будет задача, которая ставится для решения проблемы. Иначе у Вас получается проект по информатике по теме "Обработка информации". А какая тогда будет проблема в Вашем проекте по английскому языку? --Zhulanova (обсуждение) 20:41, 22 ноября 2015 (NOVT)

Если поставить проблему, как создать игровую среду для изучения и закрепления английского языка? Тогда целью проекта будет: создание игровой ситуации для изучения английского языка. Тогда Вы сможете описывать предметные требования по знанию языка именно для 8 класса, ссылку на стандарт для 8 класса. А задачей проекта будет как раз создание мультфильма для детей на английском языке. Попробуйте развить это направление и откорректировать аннотацию именно в русле проекта по английскому языку. --Zhulanova (обсуждение) 20:53, 22 ноября 2015 (NOVT)


Для создания видеороликов существует большое количество программ.Но для создания пластилинового мультфильма, обучающимся 8 класса больше подходит приложение Movie Maker,позволяющее создавать и редактировать видеоролики. Для того, чтобы создать даже даже самый простой видеоряд или видеоролик учащимся необходимо овладеть знаниями в определенной области. Представляемый проект поможет учащимся научиться не просто делать видеоряд,а создавать мультфильмы и озвучивать их на английском языке. Цель проекта: Изучение возможностей работы с приложением Movie Maker и создание озвученного пластилинового мультфильма.

Задачи: 1) Научить делать покадровую съемку с помощью фотоаппарата для дальнейшей работы с кадрами в приложении Movie Maker.

2) Познакомить с техническими возможностями работы в приложении Movie Maker.

3) Развивать умение работать в сотрудничестве.

4) Развивать языковые умения и навыки в процессе озвучивания пластилинового мультфильма.

Длительность работы над проектом 4 недели. работа на уроках 2 часа. Самостоятельная работа учащихся составляет 4 часа. Групповая работа составляет 8 часов. В результате работы над проектом должен быть представлен совместно созданный (группой учеников 8 класса)пластилиновый мультфильм для учащихся 3 класса по учебному материалу, представленному в рабочем УМК для 3 класса. Тип проекта внеурочный, локальный.


Целевые образовательные стандарты

Включите в этот раздел ссылка на государственные стандарты, на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и перечислите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят после участия в проекте, уточните, как содержание проекта соответствует стандарту образования по данной теме

Планируемые результаты деятельности

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как могут ученики старших классов помочь ученикам начальных классов активизировать познавательный интерес к изучению английского языка?

Тогда основополагающий вопрос тоже должен быть в этом же направлении, например, Можно ли увлечься, обучаясь? или Как и почему возникает интерес к учебе? Отталкиваясь от дискуссии на эту тему, Вы и приведете учеников к идее создать мультфильм. Надо, чтобы эта идея "родилась как бы у них". --Zhulanova (обсуждение) 20:57, 22 ноября 2015 (NOVT)

Проблемные вопросы

1) Как выбрать сюжет мультфильма?

2) Какой инструментарий необходим для создания благоприятных условий работы над мультфильмом?

3) Как работать в программе Movie Maker?

Это все не проблема Вашего проекта, а рядовые задачи, которые надо решать. Проблема в другом: раз мульфильм для детей 3 класса, то в нем надо раскрыть требования стандарта для 3 класса, поэтому проблемные вопросы будут:

  1. Что должны изучать дети третьего класса по англ. языку?
  2. как составить сценарий сказки с учетом словарного запаса учащихся 3 класса?
  3. Как работать в программе Movie Maker?

Тогда одна группа (может, небольшая) изучает стандарт и составляет рекомендации, какие слова, ситуации и звуки должны присутствовать в мультике.Итогом может быть буклет или иллюстрированный словарик, что должен знать третьеклассник.

Вторая группа, используя результаты исследования первой, начинает составлять сценарий, лепить героев Третья группа изучает работу в программе, готовится к фотографированию и т. д.

Соответственно этим проблемным вопросам составьте и учебные --Zhulanova (обсуждение) 21:08, 22 ноября 2015 (NOVT)

Учебные вопросы

1) Как распределить задания между участниками проекта?

2) Что нужно для создания пластилиновых героев в соответствии с задуманным сюжетом?

3) Как и при помощи чего осуществить процесс покадровой сьемки мультфильма?

4) Что такое приложение Movie Maker? Для чего оно нужно?

5) Как использовать данное приложение при создании покадрового пластилинового мультфильма?

6) Как и при помощи чего озвучить мультфильм на английском языке?

?) Как соединить покадровую съемку и озвученный материал на английском языке?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Примечание: Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта

Учебные мероприятия

Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения

План проведения проекта

План проведения проекта направлен на учащихся - участников проекта. Он должен содержать конкретные пункты организации деятельности участников проекта. Из плана проведения проекта должно быть понятно, что и как должны делать участники проекта для организации своей работы. Каждый пункт плана должен подкрепляться ссылкой на материалы, разработанные в помощь участникам проекта и содержащие требования и критерии выполнения пунктов плана.

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

Публикация учителя

Вам нужно:

  • учитывать, что вы будете делать буклет (публикацию) для родителей,
  • выбрать программное обеспечение, в котором вы будете создавать буклет - Word, Publisher и т.п. - на ваш выбор,
  • выделить преимущества метода проектов и вписать в буклет,
  • кратко изложить в буклете информацию о своем проекте, чтобы показать родителям значимость работы в проекте для их ребенка,предложить родителям участвовать вместе с детьми в проекте или обратиться с предложением об оказании помощи своим детям при выполнении проекта, спросить согласия родителей на размещении в сети Интернет результатов деятельности детей, полученных при выполнении проекта, и фотографий с участием детей
  • опубликовать буклет в сети (в гуглдокументы, Calameo и др.),
  • разместить ссылку на буклет или скриншот на странице своего портфолио проекта в Wiki,
  • распечатать буклет и раздать его участникам проекта для их родителей.

Пример публикации (буклета) можно посмотреть здесь

Примечание: Ссылка на буклет оформляется как внешняя ссылка, например: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация используется на первом занятии при организации проекта. В процессе обсуждения презентации c будущими участниками проекта учитель видит знания детей, оценивает их, выясняет, понятен ли им ход проекта, Возможно, сам решает, завысил или занизил он планку. предъявляемую к детскому проекту.

При этом ВЫЯВЛЯЮТСЯ:

  • видение проблемы учащимися их интересы и потребности,
  • обсуждаются вопросы, направляющие проект, и их потребности, длительность и сроки проекта, практические результаты проекта
  • в ходе презентации предполагается обсуждение плана работы и формирование групп для работы над проектом,
  • обсуждаются возможные формы представления результатов и требования к продуктам проектной/исследовательской деятельности учащихся,

ИКТ-средства, выбранные для создания презентации и дизайна, должны быть педагогически целесообразны и эффективны.

Выполнение проекта

Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.