Птичья столовая

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Егорова Мария Васильевна

Тема проекта

ПТИЧЬЯ СТОЛОВАЯ

Предмет, класс

Проект для обучающихся 5-9 классов. Внеурочная деятельность

Краткая аннотация проекта

Исследовательский проект проводится в рамках внеклассной работы для обучающихся 5-9 классов. Работа над проектом позволит обучающимся познакомиться с видовым составам птиц, обитающих в поселке, научиться гуманному отношению к природе, реально помогать птицам, делая кормушки и заготавливая корм. Практическая значимость проекта состоит в том, что знания, полученные при его выполнении можно использовать на уроках экологии, биологии, технологии, ОБЖ, математики. Реализация проекта: проводится сбор, анализ и обобщение информации из разных источников, изготавливаются: брошюры «Птицы, зимующие в нашем поселке»; памятки «Виды кормушек и технология их изготовления»; листовки «Птичья столовая», наглядная агитация, конкурсы, беседы, акции; изготавливаются кормушки и в течение зимы проводится подкормка птиц. Проект рассчитан на 3 месяца , но возможно он найдет продолжение и летом (изучение видового состава перелетных птиц, исследование отношения школьников к птицам в летнее время).

Планируемые результаты деятельности

После завершения проекта ЛИЧНОСТНЫЕ - определять собственное гуманное отношение к окружающему миру; МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ - познавательные:структурировать знания, определять основную и второстепенную информацию; регулятивные:составлять план и последовательность действий, самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать достигнутый результат; КОММУНИКАТИВНЫЕ -определять цели и функции участников, способы взаимодействия, обмениваться знаниями для принятия аффективных совместных решений; ИНФОРМАЦИОННЫЕ -умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, эффективно применять средства ИКТ; ПРЕДМЕТНЫЕ - биология -изучение видового состава птиц, особенности анатомического строения; экология - влияние деятельности людей на видовой состав птиц, польза, приносимая птицами, людям; технология - развитие умений и навыков плотницкого дела при изготовлении кормушек; математика - создание и решение задач; ОБЖ - экологическая безопасность.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сохраняют тепло и жизненные силы птицы в холодное время года?

Проблемные вопросы

1. Как живется птицам зимой?

2. Может ли человек повлиять на видовой и количественный состав птиц, живущих в поселке?

3. Какие особенности строения птиц помогают им добывать корм?

Учебные вопросы

1. Почему надо беречь птиц, обитающих в населенных пунктах и привлекать их? - группа Лекторы

2.Как и чем можно организовать подкормку птиц зимой? - группа Практики

3. Какие птицы обитают в поселке зимой? -группа Исследователи

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Что бы начать работу над проектом обучающимся необходимо:

-изучить видовой состав птиц,их особенности строения

- работать с литературными и Интернет рессурсами

- работать в группах, используя различные методы

- создавать памятки, брошюры, листовки

- использовать специальный и подручный материал для изготовления кормушек

План проведения проекта

Перед началом работы над проектом

I. представление родителям и обучающимся краткой информации о проектном методе изучения и о получении от них согласия на работу детей в Интернете

II.Подготовительный этап

1. анкетирование

2. просмотр вводной презентации

3. деление на группы с учетом интересов (исследователи, лекторы, практики)

4. время реализации проекта

5.сбор разрешения родителей на публикацию, привлечение активных родителей для работы в рамках проекта

III.основной этап

1. планирование работы над проектом в группах

2. знакомство с критериями оценивания итоговых работ

3. поиск информации в различных источниках по группам

4. выполнение практических заданий

IV.заключительный этап

1. подведение предварительных итогов

2. оформление буклетов, листовок, брошюр

3. показ родителям и обучающимся презентацию проекта

4. представить проект в сети Интернет

Выполнение проекта

[1] анкетирование [2] результаты анкетирования [3] паспорт группы лекторов [4] паспорт группы исследователей [5] паспорт группы практиков

Визитная карточка проекта

[6] визитка


Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут: расширить знания о видовом составе птиц, изготавливать кормушки, создавать брошюры, листовки, заготавливать корм для каждого вида птиц, научатся работать в группах, понимать, что птицы играют огромную роль в жизни человека, научатся, более гуманно относиться к природе

Публикация учителя

[7] буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[8] стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[9] фото птиц

[10] виды кормушек


[11] пример компьютерной презентации

[12] памятка каждой птице- свой корм


[13] брошюра

[14] листовка


[15] викторина

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП - 1. Стартовая презентация 2. Обсуждение плана проведения проекта. 3. Обсуждение плана работы над проектом II.РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ - 1. Самооценка обучающихся своей работы в группе. 2. Оценка учащихся работы своих товарищей по группе III. Заключительный этап - 1. Итоговая презентация результатов работы. 2. Рефлексия

Описание методов оценивания

[16] индивидуальный оценочный лист

[17] оценочный лист для группы

[18] критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[19] использованные материалы

Полезные ресурсы

[20] полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

[21] результаты работы