Путешествие по родной стране

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Учитель.jpg Гаммершмидт Валентина Михайловна 438PX-~1.JPG Скородиевская Татьяна Викторовна

Предмет, класс

Окружающий мир 2 класс, 3 класс

технология

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на 6 уроков предмета "Окружающий мир", 2часа внеклассной и внеурочной деятельности. В результате реализации проекта обучающиеся получат возможность научиться простейшим способам ориентирования на местности, получат первоначальные географические представления о родной стране, её столице и других городах.

При этом они получат возможность освоения навыков чтения карты.

Расширят своё представление о людях, живущих в стране, роде их деятельности, узнают о народных промыслах, получат возможность овладеть основами одного из них.

Обучающиеся получат возможность совершенствовать и расширять круг общеучебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке, умение работать в команде.

У них будет возможность проявить творчество и любознательность при подготовке буклета, альбома, изготовлении народных игрушек, написании сочинений.


Целевые образовательные стандарты

Москва – столица России (названия основных достопримечательностей; характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой; герб столицы). Города России (2-3): название, досто-примечательности, расположение на карте.

"Стандарт начального общего образования по окружающему миру"

Уметь:

- изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборочной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

- создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

- осуществления сотрудничества в процессе совместной работы.

"Стандарт начального общего образования по технологии"

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему нас так манит в дорогу?

Проблемные вопросы

1.Где построить город?

2. Где начало Золотого кольца России?

3.Почему кольцо, да ещё золотое?

4.Как стать мастером?

Учебные вопросы

Примечание: Вопросы по содержанию учебной темы

1.Что вы знаете о столице нашей Родины? Достопримечательности.

2.Почему Московский Кремль считается символом нашей Родины?

3.Почему художественный музей в Москве называют Третьяковка?

4.Какие города входят в Золотое кольцо России?

5.В каком городе кольца самый главный монастырь?

6.С каким городом связано имя Ярослава Мудрого?

7.А чем же знаменит город Ростов?

8.За что слобода получила название Дымковская?

9. Как работают дымковские мастера. Что нужно для этого?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

-Умение работать с различными источниками информации

-Умение выбрать из самостоятельно отобранного материала нужную информацию по заданной теме

-умение работать в малых группах

-Умение обобщать и делать выводы

Учебные мероприятия

-выявление круга интересов после просмотра презентации и буклета

-деление на группы для совместной работы на основе выбора детей и родителей

-планирование работы в группах "План работы в группах"

-самостоятельная работа групп, исследования Все прописать

-составление альбома заочного путешествия по Москве, некоторым городам Золотого кольца и в Дымковскую слободу Я понимаю, от каждой группы часть страничек?--Tutunnikova Elena 04:08, 26 мая 2011 (UTC)

-защита альбома и презентации и оформление выставки дымковской игрушки

План проведения проекта

1. постановка основополагающего вопроса

2. просмотр презентации

3. постановка учебной задачи

4. определение названия проекта

5. выбор тем для изучения и исследования

6. формирование групп

7. составление плана работы в группах

8. совместная работа группы по изучению темы и созданию альбомов и презентации

9. защита выполненной работы, выставка

10. рефлексия - оценивание работ

Выполнение проекта

Для выполнения проекта обучающиеся разделились на группы по интересам: По каким? Как делились?--Tutunnikova Elena 06:59, 20 июня 2011 (UTC)

1группа:

Маняхин Максим, Холкина Екатерина, Якупова Гульнара, Фалеева Тамара;

2 группа:

Чернова Ирина, Гарина Варвара, Мищенко Дмитрий, Лазовский Евгений;

3 группа: Рожкова Кристина, Масютина Виктория, Луценко Анна, Сусоев Александр;

4 группа:

Ягодина Диана, Григорьева Елизавета, Белоусов Егор, Панырина Надежда;

5 группа: Реберг Никита, Черепанов Сергей, Чаплинская Ульяна, Анечкин Станислав;

6 группа: Реберг Мария, Ахмедов Дмитрий, Кузнецов Владимир, Митрофанов Станислав.

1 занятие

  • постановка основополагающего вопроса
  • знакомство с презентацией "Путешествие по родной стране"
  • обсуждение целей и задач проекта
  • формирование групп

2 занятие

  • подбор материала в библиотеках

1 группа: "Московский Кремль и Красная площадь"

2 группа: "Третьяковская галерея"

3 группа "Сергиев Посад"

4 группа "Ярославль"

5 группа "Ростов"

6 группа "Дымковская слобода"

3 занятие

Поиск материалов в Интернете для оформления альбома и буклета

4,5 занятия

оформление общего альбома, создание презентации Где они в результате?

6.7 занятия Что будут делать? Игрушки? Здорово. Их тоже в результат

"Учимся работать, как дымковские мастера"

8 занятие

Защита проектов, выставка работ, рефлексия-оценка деятельности Этого я не нашла нигде. А это ценно

"Визитная карточка проекта"

Дидактические цели

-способствовать развитию познавательной деятельности учащихся

-формировать умение использовать различные источники информации

-формировать умение работать с компьютером

-использовать в работе ресурсы Интернета

-формировать новые компетенции

-формировать коммуникативные навыки


Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

-работать с картой

-знать некоторые города России и рассказать об их достопримечательностях

-овладеть простейшими навыками работы с глиной, характерными для дымковской игрушки

Публикация учителя

"Буклет для родителей"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

"Стартовая презентация"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

"Работы детей"

"Практическая работа"

Презентация к практической работе

Проект отличный. Задумки хорошие. Но...

1.Результаты не прописаны сразу, поэтому в конце работы детей - это не работы детей. Это Ваши материалы. Самое ценное в конечной презентации - выдержки из сочинений.

2.Стартовая презентация. Это должна быть презентация зовущая в путь. Посмотрите презентацию проекта "Профессии нашего города", с моей странички, группа 4. Про смешариков. Придумайте путешествие, начало его, с игрушками, чтобы детям было интересно. Пусть сказочный герой поманит их за собой по кольцу.

3.Как Вы будете делить детей на группы по интересам? Нигде не прописано. Чем занимается каждая группа? У каждой свой город? Не поняла.

4. Буклет для родителей - это что ? Причем тут карта? Кто зовет их в проект? Чему научатся дети? Что узнают? Какую помощь ждете от родителей? Переделать.

5.А не пытались дети сделать дымковскую игрушку сами? Что получилось? Заснять их работы, их впечатления пусть опишут от создания игрушки. Пусть нарисуют золотое кольцо. С городами. Пусть родители помогут. А может создать книгу путешествия? Каждая остановка - рассказ ребенка. Не об истории создания из энциклопедии, а что именно Петя или Маша увидели, обратили внимание и что советуют другим увидеть. На каждой остановке что-то сделать. А нет ли у вас в Яя чего-то близкого к истории? Может кусочек от колечка? Сам проект отличный. Только надо творчество применить.

Я, конечно, критикую. Но, надеюсь, что для дела. --Tutunnikova Elena 03:49, 26 мая 2011 (UTC)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Описание методов оценивания

Критерии оценивания страниц для альбома

Критерии оценивания сочинений

Индивидуальный оценочный лист

Индивидуальная оценка работы каждого ученика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

- фотоаппарат

- лазерный диск

- компьютеры

- принтер

- сканер

- цифровая камера

- проекционная система

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.