Семья - это 7 Я?

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Моисеенко Наталья Михайловна, учитель начальных классов

Потылицына Марина Александровна, учитель начальных классов

Предмет, класс

Интегрированный проект: окружающий мир, литературное чтение, ИЗО и художественный труд

2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на обучающихся 2 классов. Предмет: окружающий мир, литературное чтение, ИЗО и художественный труд, риторика.

Тема проекта "Семья - это семь Я?" соотносится с Федеральным Государственным образовательным стандартом начального общего образования Федеральный Государственный образовательный стандарт. Содержание проекта включает в себя следующие темы: Наша дружная семья. Правила вежливости. Мама - главное слово. Что такое уметь слушать. Культура слушания. Слушаем, как говорят. Образ человека и его характер. Портрет как жанр живописи. В результате работы над проектом обучающиеся получат возможность совершенствовать и расширять круг умений, навыков и способов деятельности, необходимых человеку 21 века. Приобретут знания, умения и качества, необходимые для развития и социализации школьников. Работа в рамках проекта направлена на достижение следующих целей:

1. Развитие умений ориентироваться в потоке информации, умения работать с медиасредствами, как средствами повышения качества обучения и развития творческих способностей.

2. Формирование навыков решать ключевую проблему в сотрудничестве.

3. Формирование навыков самостоятельной исследовательской деятельности.

4. Развитие системного, критического мышления, умения применять полученные знания при решении задач различной направленности.

В процессе работы над проектом участники проекта должны решить следующую проблему: Что нужно уметь делать, чтобы семья была счастливой и дружной?.

Для решения проблемы учащиеся будут: составлять план действий по решению проблемы, собирать информацию о семье, знакомиться с историей и традициями своей семьи,составлять генеалогическое древо, рисовать рисунки, находить различные материалы, которые помогут расширить круг знаний о родословной. Деятельность учащихся в проекте будет заключаться в поиске материалов (информации) по своей проблеме, в обсуждениях в группе по всем рабочим вопросам, в продумывании и создании индивидуального и коллективного продуктов, в анализе и оценке продуктов деятельности, в создании материалов для представления конечного продукта и в публичной защите конечного продукта.

Для реализации проекта необходимо 3 недели. Большую часть времени учащиеся будут работать самостоятельно во внеурочной и внеклассной форме.

В ходе выполнения проекта дети научатся: работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование); самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество; работать в группе; ставить проблемные вопросы и решать их; анализировать, оценивать; будут развиваться коммуникативные умения, критическое и системное мышление.

Конечным коллективным продуктом проекта станет электронный диск с рисунками детей и фотографиями,брошюра с библиографическими сведениями о членах семьи, собранные пословицы и поговорки, генеалогические древа семьи. Представление продукта будет проходить в форме презентации. Конечный продукт будет полезен для учащихся, родителей и членов их семьи.

Промежуточными продуктами будут являться созданные учащимися материалы: план работы групп по проекту, распределение обязанностей при выполнении проекта, анкеты, опросники, списки источников информации (коллекция ссылок на Интернет-ресурсы), оценочные листы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что скажут о тебе другие, если ты сам о себе ничего сказать не можешь?

Проблемные вопросы

• Что должен уметь делать каждый член семьи, чтобы внести в семью счастье и дружбу?

• Какая семья – счастливая?

• Какая семья – дружная?

• Вношу ли я в семью счастье и дружбу?

• Какие роли я выполняю в семье?

• Почему мне нравится выбранная в проекте роль?

Учебные вопросы

- Что такое семья?

- Что такое "род", "родословная"?

- Кто такие предки?

- Что такое "поколение"?

- Какая наука изучает родственные связи?

- Что такое "генеалогическое древо" и как его составить?

- Какие документы использовать при составлении генеалогического древа?

- Что такое библиографические данные?

- Кого мы называем "Рыцарем"?

- Какими качествами должен обладать рыцарь?

- Кто такая "Берегиня"?

- Почему Берегиню называют "хранительницей рода"?

План проведения проекта

План деятельности участников проекта

план деятельности учителя по проекту

Выполнение проекта

Работа над проектом началась после проведения урока по окружающему миру по теме: "Моя семья". На данном занятии обучающиеся познакомились с понятиями "семья", "род"; узнали, что у каждой семьи есть свои особенности, традиции,что существует специальная наука - генеалогия, которая изучает происхождение семьи. Домашним заданием детей было приготовить сообщение о своей семье. В ходе проверки домашней работы выяснилось, что очень мало ребят знают историю происхождения своей семьи, своих предков. Дети не могут назвать полные имена прабабушек и прадедушек,не знают о традициях, которые существуют в их семьях. На данном этапе урока детям была продемонстрирована стартовая презентация, призванная привлечь их к предстоящим исследованиям, подтолкнуть к размышлениям о значимости сбора и сохранения информации, касающейся всех членов семьи. Таким образом,обучающимися был сделан вывод о том, что без знания истории своей семьи, правил общения и взаимоотношений в семье невозможно сохранить свой род, построить счастливую дружную семью. Ведь каждый человек несёт ответственность за свои действия и поступки, некоторые из которых могут нарушить мир и гармонию в семье.

Для работы над проектом ученики разделились на 5 групп (по интересам):"Рыцари", "Берегини", "Хранители тайн", "Знайки" и "Кудесники". Каждой группе предстоит выполнить определённую подготовительную работу,провести исследования по поставленным вопросам (которые придумали сами), оформить результаты работы своей группы.

Предположительное время выполнения проекта - 3 недели.

Задания для групп:

1 группа "Рыцари"

Найти определение "рыцарь", подобрать в литературных источниках описание рыцарей, рыцарских поступков. Провести опрос среди родителй, бабушек и дедушек с целью выявления членов семьи с рыцарскими качествами. При выполнении работы обучающиеся использовали различные источники - словари, книги, журналы, электронные энциклопедии. Свою работу участники группы оценивали с помощью материалов по формирующему и итоговому оцениванию.

2 группа "Берегини"

В эту группу вошли 5 девочек, которых заинтересовало понятие "Берегиня", "Хранительницами Рода". Им предстояло найти определение данным понятиям, подобрать примеры из литературных источников, провести опрос в своих семьях: кого можно назвать "Берегиней". Также участники группы решили нарисовать портреты своих "Хранительниц Рода". По окончании работы девочки попытались выполнить самооценку своего участия в проекте.

3 группа "Хранители тайн"

Работа в данной группе оказалась достаточно сложной. Участникам предстояло не просто собрать информацию о своих родных (библиографические сведения), но и систематизировать её в виде генеалогического древа. На помощь детям пришли родители, которые помогли оформить результаты работы в виде развёрнутой таблицы, красочной генеалогической поляны и т.д. После подведения итогов работы на школьной конференции "юные исследователи", участники группы оценили успешность своего участия в работе группы".

4 группа "Знайки"

Участникам данной группы предстояло ответить на вопросы: Что такое семья? Что такое "род", "родословная"? Кто такие предки? Что такое "поколение"? Какая наука изучает родственные связи? Что такое "генеалогическое древо" и как его составить? Для того, чтобы ответить на поставленные вопросы, обучающиеся использовали различные научные источники (энциклопедии, словари, справочники), работали с ресурсами интернета. Свою работу участники группы оценивали с помощью материалов по формирующему и итоговому оцениванию.

5 группа "Кудесники"

Участники данной группы - творческие, одарённые дети, испытывающие удовольствие от процесса творчества. Данным ребята работали под девизом "Наши руки - не для скуки". Обучающиеся определили, что результатом работы их группы будут рисунки семьи, различные сочинения (стихи, рассказы, смешные случаи из жизни семьи и т.д.), поделки, выполненные самостоятельно и при помощи родных, подборка фотографий и т.д. По оканчании работы дети провели оценивание работы своей группы с помощью материалов по формирующему и итоговому оцениванию.

В ходе работы над проектом у обучающихся возникала масса вопросов, предложений. Все обсуждения о ходе дальнейшей работы группы проходили с большим воодушевлением, всем хотелось оказать посильную помощь. Многие родители заинтересовались деятельностью детей и с удовольствием включились в работу.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

публикация учителя для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Итог работы группы "Знайки"

Итог работы группы "Кудесники" (гербы семьи)

Итог работы группы "Кудесники" (рисунки семьи)

Итог работы группы "Хранители тайн" (библиографические сведения Рулёва А.)

Итог работы группы "Хранители тайн" (генеалогические древа)

Итог работы группы "Храниетли Тайн" (библиографические сведения Филимоненко А.)

Сочинения "Профессии в моей семье"

Пословицы и поговорки о семье

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Самооценка ученика своего участия в коллективной работе над проектом

Индивидуальный оценочный лист участника проекта

Критерии оценивания формулировки темы проекта

Критерии оценивания работы группы

Критерии оценивания портфолио

Самооценка успешности своего участия в коллективной работе над проектом

Итоговое оценивание проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы

Памятка для подготовки выступления

Планирование выступления

Памятка для учащихся по работе в сети Интернет

Разрешение от родителей на участие в проекте, размещение фотографий в сети интернет

Классный час "Моя семья"

Анкета для обучающихся

Презентация Защита проекта

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы