Сказочный город на школьном дворе.

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Салпанова Наталья Леонидовна, учитель математики МОУ "СОШ №22" г. Анжеро-Судженска


Рудницкая Светлана Юрьевна, учитель начальных классов МОУ "СОШ №22" г. Анжеро-Судженска

Предмет, класс

Внеклассная работа, технология, физическая культура, 2 класс, 7 класс, 9 клаcc

Краткая аннотация проекта

Учебный проект "Сказочный город на школьном дворе" направлен на развитие творческих способностей и формирование умений формулировать, анализировать и решать проблемы, что является необходимым условием развития и социализации школьника XXI века. Проект воспитывает правильное отношение к здоровому образу жизни, а также трудолюбие, умение работать в команде, быть лидером, выполнять разные роли и обязанности. Он позволяет расширить знания по программному материалу: технология - темы: "Основы графического моделирования изделий, моделей и объектов проектной деятельности", "Дизайн", физическая культура - тема: "Физическое совершенство и формирование здорового образа жизни".

государственные стандарты

Микрорайон, где находится наша школа, отдалён от культурных и спортивных центров города. Школьный двор же, в свою очередь, не содержит игровых и спортивных сооружений, удовлетворяющих потребностям учащихся и их родителей, а также не благоустроен.

Наш проект направлен на создание современного, благоустроенного, многофункционального комплекса на территории школьного двора. Предлагаемый нами проект должен максимально удовлетворять потребности наших учащихся и их родителей в занятиях спортом и активном семейном отдыхе на открытом воздухе.

Конечным продуктом деятельности будет мультимедийная презентация, в которой будут представлены дизайн-проекты: модели детской игровой площадки, схемы спортивных сооружений и эскизов клумб и газонов. Дизайн-проекты будут представлены на обсуждение школьной администрации и попечительского совета для реализации в жизни.

Длительность проекта - 32 часа, из них: 6 часов - учебных, 14 - самостоятельной работы, 12 часов - внеклассной работы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Совместимы ли сказка и реальность школьного двора?

Проблемные вопросы

Как проводят время на школьном дворе в других странах?

Чем отличается наш школьный двор от школьных дворов других стран?

Что изменили бы мы на нашем школьном дворе?

Какие модели для оформления детских площадок мы можем предложить?

Как лучше спланировать размещение игровых и спортивных площадок?

Учебные вопросы

2 класс

В какие спортивные игры можно играть на школьном дворе?

Чем, кроме спортивных игр, можно ещё заниматься на школьном дворе?

Из чего можно сделать модель детского городка?

Что такое модель?

7 класс

Как можно благоустроить школьный двор?

Что такое клумба? Газон?

Что такое эскиз?

Как подготовить семена к посадке?

Как "заставить" клумбу цвести всё лето?


9 класс

Что такое дизайн?

Чем занимаются дизайнеры?

План проведения проекта

Организационный этап

1. Подготовка и проведение практического занятия на тему «Интересно ли нам на нашем школьном дворе?»: дискуссия по теме; просмотр стартовой презентации; анкетирование;

2. Проведение занятия по постановке и формулировке проблемы, целей проекта, определению конечного продукта работы по проекту.

3. Выявление интересов учащихся, заинтересованных в проекте.

4. Проведение родительского собрания на тему «Как сделать школьный двор интересным для наших детей?»

Подготовительный этап

1. Формирование групп учащихся по разработке отдельных направлений.

2. Разработка листов самооценки работы каждого участника в проекте, критериев оценки выполнения работы, индивидуальных оценочных листов.

3. Разработка направлений работы.

4. Определить сроки выполнения работы, планирование работы в группах.

5. Распределение обязанностей в группах.

6. Определение источников информации, поиск информации с использованием сети Интернет.

Этап реализации проекта

1. Посещение «Зеленстроя», спорткомплекса «Юность», детских площадок города, Дом Детского творчества.

2. Работа в группах согласно составленному плану.

3. Оценивание своей деятельности и деятельности своих товарищей.

4. Привлечение родителей к работе.

5. Организация выставки эскизов цветочных клумб.

6. Организация выставки макетов детских площадок.

7. Оформление результата своей деятельности с использованием ИКТ (мультимедийной презентации).

Заключительный этап

1. Организация и участие в подготовке и оформлении продукта в виде мультимедийной презентации.

2. Оценивание своей деятельность.

3. Оценивание конечного продукта.

4. Участие в рекламе проекта.

Выполнение проекта

Организационный этап

На первом этапе было подготовлено и проведено практического занятия на тему «Интересно ли нам на нашем школьном дворе?», в ходе которого была организована ролевая игра, позволяющая определить первоначальные дизайнерские навыки учащихся.

При помощи стартовой презентации была установлена заинтересованность учащихся данной проблемой, выявлены интересы детей, заинтересовавшихся данным проектом. анкета1 анкета2 анкета3

Далее последовала формулировка проблемы, определена цель проекта, спроектирован конечный продукт по проекту. Изученна заинтересованность родителей в данной проблеме с целью организации помощи в дальнейшей реализации проекта в жизни

план проведения родительского собрания

Подготовительный этап

На данном этапе происходило формирование групп учащихся по разработке отдельных направлений:

1 направление – создание эскизов клумб для школьного двора (4 группы по 4 человека)

план работы 1 направления

2 направление – моделирование детских площадок для школьного двора (индивидуальное участие)

план работы 2 направления

3 направление – построение схемы школьного двора (3 группы по 5 человек).

план работы 3 направления

Каждая группа распределила обязанности между членами группы, составила план своей деятельности, договорилась о сроках выполнения проекта. Определили основные источники информации. Поиск информации начали с беседы с учителем биологии, технологии, тренерами школы олимпийского резерва, продолжили искать в книгах, журналах, завершили поиск в сети Интернет.

Этап реализации проекта

Теоретические знания по теме проекта давались на уроках технологии в рамках изучения тем: «Знакомство с семенами цветочно-декоративных растений», «Правила посева семян в грунт», «Уход за растениями», «Моделирование», «Основы дизайна».

Для исследования на практике примеров цветочного дизайна внутри помещений и вне их, а также примеров устройства детских площадок были организованы экскурсии участников проекта в «Зеленстрой», спорткомплекс «Юность», на детские площадки города, в Дом Детского творчества.

Участники первого направления деятельности по проекту разработали эскизы цветочных клумб. Организована их выставка. Ребята из группы второго направления деятельности создали и представили макеты детских площадок. Модели сконструированы из разных материалов. Была проведена их выставка.

Каждая группа подготовила мультимедийную презентацию.

Родителям была представлена публикация о проекте с целью выявления родителей, заинтересованных в проекте и готовых оказать помощь при его реализации.

На протяжении всей деятельности происходило оценивание участниками проекта своей работы и работы товарищей, осуществлялась взаимопомощь.


Заключительный этап

В заключение будет организована защита проекта с представлением общей мультимедийной презентации о будущем школьном дворе.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

публикация для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

1 направление

создание эскизов клумб

эскизы цветочных клумб. 7а класс

цветы в озеленении, презентация. Высоцкая Евгения

агератум Лапушкина Анастасия

годеция. Гордиенко Анна

клумба Мосина Екатерина

сроки цветения растений. Демченко Света

цветы в озеленении. Солдатова Екатерина

фоторепортаж с ботанического сада

2 направление

изготовление моделей детских площадок

выставка моделей детских площадок

презентация детских аттракционов. 2а класс

3 направление

построение схемы школьного двора

схема школьного двора. 9 класс

спортивные городки, презентация. Сорокин Дмитрий

Конечный продукт

план-схема школьного двора

Приложения к плану-схеме школьного двора:

эскиз клумбы 1

эскиз клумбы 2

эскиз клумбы 3

эскиз клумбы 4

эскиз клумбы 5

эскиз клумбы 6

эскиз спортивного городка

эскиз детского городка

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Самооценка ученика успешности своего участия в работе

Критерии оценивания публикации

Критерии оценивания презентации

Итоговое оценивание проекта учащимися

оценка умений, полученных в ходе проекта (для родителей)

оценка работы в группе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

план проведения практического занятия

1 направление

понятие о дизайне

распространённые ошибки при составлении цветника. Прокофьева Юлия

разновидности садовых цветов. Солдатова Екатерина

цветочное оформление двора

2 направление

понятие о дизайне

качели-любимое детское развлечение

3 направление

понятие о дизайне

виды спортивных сооружений. Рассказов Алексей

для чего нужен спорт?

спортивные городки Сорокин Дмитрий

Полезные ресурсы

http://www.batut.ru

http://blagostroy.com

http://ardeko.pktd.ru

http://sakuracon.at.ua/index/0-13

http://infotop.com.ua/d80e.php?aid=2446

Проекты с аналогичной тематикой

http://sch56chelny.1class.ru

http://www.mag-school4.ru

http://pedsovet.org

http://maskaikina.ucoz.ru

Другие документы

Группа ПК-09/10-19Как "ходят" деревья?