Словарные слова

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Литвинова Марина Васильевна, Селитра Светлана Александровна, Писарева Алена Петровна.

Предмет, класс

Русский язык,2-4 классы

Краткая аннотация проекта

Данный проект имеет практическую направленность, способствует приобщению учащихся к творческой деятельности, учит школьников самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей; развивать способность четко, систематически выполнять спланированную работу. Работая над проектом, учащиеся знакомятся с понятиями: "слово", «этимология», « лексическое значение», «грамматическое значение», «состав слова» и «словообразование»». Обучающиеся учатся работать со словарями, энциклопедиями, с научно-публицистической литературой, что способствует расширению словарного запаса обучающегося и воспитанию любви к родному языку.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему слова пишутся по-разному?

Проблемные вопросы

Нужно ли применять правила при написании слов?

Какие правила мы используем?

Написание всех ли слов можно проверить правилом?

Учебные вопросы

- Как располагаются слова в словарях?

- Из каких частей состоит слово?

- Чем отличаются слова :«зАмок и замОк», «дорога и подорожник»,« лечу в самолете и лечу людей»?

- Сколько родни у кошки?

- Чем отличаются самостоятельные слова от служебных.

План проведения проекта

Проект включает следующие этапы: 1. Подготовительный 1.1 Выбор темы 1.2 Определение цели, формулирование задач. 1.3 Задания обучающимся: -сбор информации о понятиях «слово»,»этимология»,«лексическое значение», «грамматическое значение», «состав слова» и «словообразование»; -сбор информации о конкретном слове или группе слов; - подборка материала для рубрики «Это интересно…»; -подборка материал к презентации. 2. Поисковый 2.1 Сбор и систематизация материалов в соответствии с жанром работы, подбор иллюстраций; 2.2 Изготовление творческих работ(аппликация, вышивка, рисунок и т.д 2.3 Промежуточные отчёты

3. Трансляционно-оформительский 3.1 Подготовка к публичной защите 3.2 Определение даты и места защиты 3.3 Определение программы и сценария, распределение заданий (медиаподдержка, подготовка аудитории, фотосъёмка) 3.4 Стендовая информация о проекте 4. Заключительный этап 4.1 Публичная защита 4.1.1. Публичная защита в классе 4.1.2.Участие в гимназической конференции секции «Юниор» 4.1.3.Участие в городской научно-практической конференции «Я исследователь» 4.2 Презентация продукции 4.2.1 Публикация в СМИ: - газета « Гимназист» - городские газеты 4.2.2 Размещение материалов на сайте гимназии.

Выполнение проекта

Работа над проектом осуществляется в группах от 4-х до 6-ти учащихся. Каждый ученик персонально отвечает за успех или неуспех группы. Усилия как слабого, так и сильного ученика оцениваются по достижению каждым из них своей собственной цели, а не сравниваются друг с другом. Содержание проекта направлено на успешную социализацию младших школьников, развитие умения наблюдать, сравнивать, анализировать, самостоятельно добывать знания и применять их на практике. Занимательные материалы и иллюстрации помогают активизировать познавательную деятельность учащихся, поддерживать интерес к русскому языку. Проект рассчитан на вторую учебную четверть. Рассчитан на 6 часов работы на уроках русского языка и 18 часов самостоятельной работы.

Визитная карточка проекта

[1]

Публикация учителя

[2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[3]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[4]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Промежуточное оценивание:


Умение работать в группах

Умение организовать свою деятельность

Сущность раскрытия вопроса

Нахождение и раскрытие основных понятий

Эстетическое оформление собранного материала

Графические изображения по теме


Итоговое оценивание:


Результат проделанной работы

Значимость собранного материала

Доступность изложения

Инструменты оценивания:

Промежуточное оценивание


оценочные листы,

тест с открытыми и закрытыми вопросами,

словесная похвала,

оценки по 5бальной системе по предмету


Итоговое оценивание:


Защита проекта (коллективное оценивание),

Публичная защита в классе

Участие в гимназической конференции секции «Юниор»

Участие в городской научно-практической конференции «Я исследователь»

Презентация продукции


Публикация в СМИ:


- газета « Гимназист»

- городские газеты


Размещение материалов на сайте гимназии.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы