Учебный проект: "Война. Учитель. Память."

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Корнева Татьяна Николаевна

Тема проекта

"Война. Учитель. Память."

Предмет, класс

История, учащиеся 8 класса

Краткая аннотация проекта

В настоящее время очень актуальна тема патриотического воспитания подрастающего поколения. Победа советского народа в ВОВ является ярчайшим примером героического и патриотического прошлого нашей страны. На примерах подвигов тех, кто не дошёл до победы, тех, кто дожил до сегодняшнего дня, мы обязаны воспитывать уважение и чувство благодарности в потомках. Прошло много лет с той страшной войны, заросли окопы и воронки, поднялись из руин города и села, но память о том времени не уходит из сердца. И вот уже 70-летие Победы. Люди вновь и вновь возвращаются в памяти к тем далеким, исполненным тяжести и великого мужества военным годам. Память о войне волнует не только ветеранов, но и подрастающее поколение. Война и Победа - не только история, это факт нравственного подвига советских людей, принявших на себя главную тяжесть в борьбе с фашизмом, достойно и мужественно исполнивших свой священный долг. Поэтому очень важно сохранить в памяти то, что мы знаем о войне, об участниках войны и тыла. Проект направлен на детей подросткового возраста и рассчитан заинтересовать их историей села и судьбой учителей Котинской средней школы, воевавших в Великой Отечественной войне и продолжившие работать дальше в школе, после окончания войны. Предметом итоговой оценки является достижение предметных и метапредметных результатов, необходимых для дальнейшего продолжения образования. При итоговом оценивании учитывается сформированность умений выполнения индивидуальных проектов. Итоговая оценка формируется из двух составляющих: 1)результатов промежуточной аттестации (с учетом накопленной оценки — портфеля достижений или портфолио); 2)государственной (итоговой) аттестации выпускников. При этом первая составляющая свидетельствует о динамике индивидуальных достижений учащегося, а вторая — фиксирует не только знания, умения, навыки, но и уровень освоения основной образовательной программы, в том числе основных способов действий, способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач.

Сайт: www.uchkopilka.ru

Оригинал публикации: http://uchkopilka.ru/gosstandarty-obrazovaniya/standarty-fgos/item/6354-ob-osobennostyakh-vvedeniya-fgos-oo-20150421


Цели:

  1. Воспитание – деятельность по передаче юношам и девушкам общественно-исторического опыта, высоких моральных качеств, творческого отношения к деятельности, высокой культуры труда и поведения;
  2. Обучение – процесс овладения умениями и навыками поисковой, оформительской деятельности, общения с различным кругом людей;
  3. Развитие – объективный процесс внутреннего, последовательного, количественного и качественного изменения физических и духовных сил подростков;
  4. Активизация военно-патриотического воспитания, формирование нравственных ценностей, гражданского создания, чувства самоуважения, любви к истории страны к Отечеству, к району, к селу.

В результате проекта дети создадут альбом.

Длительность создания проекта составил 16 уроков, 4 недели.

Тип проекта -учебный, локальный - УЛП.

Целевые образовательные стандарты

Проект ориентирован на Стандарт основного общего образования по истории.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;
  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Материалы представлены на: http://uchkopilka.ru/gosstandarty-obrazovaniya/gosstandarty-obshchego-obrazovaniya/37-standart-osnovnogo-obshchego-obrazovaniya-po-istorii

Проект ориентирован на Программу патриотического воспитания учащихся «Воспитание патриота Отечества» МБОУ "Котинская основная общеобразовательная школа".

Планируемые результаты деятельности

После завершения проекта учащиеся приобретут знания:

  • личностные - осознание ответственности за судьбу малой родины, села, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
  • метапредметные - работа с различными информационными источниками на бумажных и электронных носителях и учебными предметами истории и информатики;
  • предметные - вовлечение в деятельность по патриотическому воспитанию представителей всех субъектов образовательного учреждения, общественность.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Почему важна роль учителя?

Проблемные вопросы

  • Кто он - учитель-фронтовик?
  • Какова роль наших земляков в Великой Отечественной Войне?

Учебные вопросы

  • Где родились или откуда приехали учителя нашей школы, воевавшие в годы ВОВ?
  • Кто из учителей МБОУ «Котинская основная общеобразовательная школа» воевал на фронтах Великой Отечественной войны?
  • Какими наградами и за какие заслуги награждались, воевавшие учителя за время работы в нашей школе?
  • Кто из учителей нашей школы и когда вернулись с войны?
  • Где взять биографию учителей-фронтовиков?
  • Имели ли награды воевавшие учителя за время работы в нашей школе?
  • Где найти информацию о наградах, полученных во время боевых действий в ВОВ учителей-фронтовиков?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Учащиеся должны быть информационно грамотными и обладать техническими навыками в обращении с информацией и в создании альбома

Учебные мероприятия

1. Информационно - подготовительный

Собрать и изучить информацию об учителях-фронтовиках, воевавших в Великой Отечественной Войне и работавших в нашей школе после войны

2. Подготовка основных ресурсов

Выявить и подобрать материал на сайтах Мемориал , «Подвиг народа».

Проанализировать и выявить материал в книге «Война. Учитель. Память - об учителях-фронтовиках Прокопьевского района», Книга «Жить - чтобы помнить» выпуск 3

3. Создание альбома

Обобщение и анализ выявленной информации. Систематизация ее в одно целое. Создание презентации и учениками альбома.

4. Заключительный этап

Подведение итогов, презентация проекта

План проведения проекта

1 этап: Информационный

 Мотивируем;

 Информируем;

 Знакомим

2 этап: Подготовка основных ресурсов

 Подбираем;

 Находим;

 Выявляем

3этап: Создание альбома

 Обобщаем;

 Систематизируем;

 Оформляем

4 этап: Заключительный

 Презентуем;

 Анализируем;

 Оцениваем

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

Публикация учителя

Вам нужно:

  • учитывать, что вы будете делать буклет (публикацию) для родителей,
  • выбрать программное обеспечение, в котором вы будете создавать буклет - Word, Publisher и т.п. - на ваш выбор,
  • выделить преимущества метода проектов и вписать в буклет,
  • кратко изложить в буклете информацию о своем проекте, чтобы показать родителям значимость работы в проекте для их ребенка,предложить родителям участвовать вместе с детьми в проекте или обратиться с предложением об оказании помощи своим детям при выполнении проекта, спросить согласия родителей на размещении в сети Интернет результатов деятельности детей, полученных при выполнении проекта, и фотографий с участием детей
  • опубликовать буклет в сети (в гуглдокументы, Calameo и др.),
  • разместить ссылку на буклет или скриншот на странице своего портфолио проекта в Wiki,
  • распечатать буклет и раздать его участникам проекта для их родителей.

Пример публикации (буклета) можно посмотреть здесь

Примечание: Ссылка на буклет оформляется как внешняя ссылка, например: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация используется на первом занятии при организации проекта. В процессе обсуждения презентации c будущими участниками проекта учитель видит знания детей, оценивает их, выясняет, понятен ли им ход проекта, Возможно, сам решает, завысил или занизил он планку. предъявляемую к детскому проекту.

При этом ВЫЯВЛЯЮТСЯ:

  • видение проблемы учащимися их интересы и потребности,
  • обсуждаются вопросы, направляющие проект, и их потребности, длительность и сроки проекта, практические результаты проекта
  • в ходе презентации предполагается обсуждение плана работы и формирование групп для работы над проектом,
  • обсуждаются возможные формы представления результатов и требования к продуктам проектной/исследовательской деятельности учащихся,

ИКТ-средства, выбранные для создания презентации и дизайна, должны быть педагогически целесообразны и эффективны.

Выполнение проекта

1. Информационно - подготовительный

Собрать и изучить информацию об учителях-фронтовиках, воевавших в Великой Отечественной Войне и работавшие в школе после войны

2. Подготовка основных ресурсов

Выявить и подобрать материал на сайтах Мемориал и «Подвиг народа».

Проанализировать и выявить материал в книгах «Война. Учитель. Память - об учителях-фронтовиках Прокопьевского района» и «Жить- чтобы помнить» выпуск 3

3. Создание альбома

Обобщение и анализ выявленной информации. Систематизация ее в одно целое. Создание презентации и учениками альбома.

4. Заключительный этап

Подведение итогов, презентация проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Мозговой штурм - ученики придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой и связывают эти идеи с предварительными знаниями и новыми возможностями.

Самооценка и Рефлексия - самооценивание и рефлексия дают ученикам возможность оценить собственный прогресс, свои мысли и учебу, и методы их улучшения

Продукты это - вещи, созданные учениками и отражающие то, чему они научились.

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Технологии- оборудование: лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц.оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы Интернет-соединений.

Технологии - программное обеспечение: СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, настольная издательская система, текстовые редакторы, мультимедийные системы.

Полезные ресурсы

Мемориал http://www.obd-memorial.ru/html/

«Подвиг народа» http://podvignaroda.mil.ru/?#tab=navHome

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

 книга «Война. Учитель. Память» об учителях- участниках ВОВ, преподававших в школах Прокопьевского района;

 книга «Жить, чтобы помнить». Кн. 3 / Администрация Прокопьевского района

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.