Учебный проект: "Мечты сбываются"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Штепа Алена Викторовна

Тема проекта

"Мечты сбываются"

Предмет, класс

Образовательная область - Художественно – эстетическое развитие (рисование).

Изделие в технике холодного батика, которое производит группа детей 6-7 лет подготовительной группы Детского сада №2 «Ягодка» г. Топки.

Краткая аннотация проекта

Батик — batik — индонезийское слово. В переводе с индонезийского слово «ba» — означает хлопчатобумажная ткань, а «-tik» — «точка» или «капля». Ambatik — рисовать, покрывать каплями, штриховать. Техника батик основана на том, что парафин, резиновый клей , а также некоторые другие смолы и лаки, будучи нанесенными на ткань, не пропускают через себя краску — или, как говорят художники, «резервируют» от окраски отдельные участки ткани.

Цели проекта:

  • Образовательная - ознакомить обучающихся с древней технологией холодного батика;
  • Воспитательная - прививать уважение к традициям декоративно-прикладного творчества;
  • Развивающая - развитие у обучающихся мотивации к познанию, развитие творческих способностей, художественного воображения, пространственного мышления, памяти, эмоционального и эстетического отношения к реальности.

В течение проекта обучающиеся ознакомятся с основами, принципами, историей, техниками росписи по ткани. Проект рассчитан на 2 недели, 4 занятия и практическая работа.

Тип проекта учебный, локальный.

Продукт - изделие в технике «Холодный батик» с помощью солевого эффекта.

Целевые образовательные стандарты

Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 2 « Ягодка» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом Примерной основной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы на 2015-2016 учебный год.


Включите в этот раздел ссылка на государственные стандарты, на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и перечислите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят после участия в проекте, уточните, как содержание проекта соответствует стандарту образования по данной теме

Планируемые результаты деятельности

Проект позволит обучающимся узнать :

  • Историю батика
  • Виды батика
  • Техники росписи по ткани

Проект позволит обучающимся научиться:

  • Создавать изделие в технике батик
  • Технике солевого эффекта

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:

  • умение участвовать в групповой работе, свободно вести беседу во время обсуждения творческого задания, просмотра видеоматериалов.

метапредметные:

  • умение правильно работать с инструментами, аккуратно выполнять работу.

предметные:

  • умение передавать собственное отношение к изобразительным объектам или событиям;
  • умение грамотно использовать возможности композиции, рисунка, цвета.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое мечта?

Проблемные вопросы

  • Как важен батик?
  • Почему люди расписывают ткани?

Учебные вопросы

  • Что такое батик?
  • Каково происхождение батика?
  • Какие виды батика существуют?
  • Какие инструменты нужны для батика?
  • Какие техники существуют в холодном батике?
  • Какие техники существуют в росписи по ткани?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Обучающиеся должны уметь рисовать и фантазировать.

Учебные мероприятия

Занятие проводится с использованием теоретического занятия, а также мастер класса, на котором обучающиеся должны будут выполнить практическую самостоятельную работу. По окончанию занятий, будет проведена выставка выполненных работ.

План проведения проекта

Теоретическая часть -1 занятие. Ознакомление с историей батика, основными инструментами, материалами и приемами, существующими в росписях по ткани.

Практическая часть - 3 занятия. Изготовление изделия, в технике Холодный батик с помощью солевого эффекта.

Оценивание результатов будет проводится посредством выставки.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

Публикация учителя

Буклет Мечты сбываются

Вам нужно:

  • учитывать, что вы будете делать буклет (публикацию) для родителей,
  • выбрать программное обеспечение, в котором вы будете создавать буклет - Word, Publisher и т.п. - на ваш выбор,
  • выделить преимущества метода проектов и вписать в буклет,
  • кратко изложить в буклете информацию о своем проекте, чтобы показать родителям значимость работы в проекте для их ребенка,предложить родителям участвовать вместе с детьми в проекте или обратиться с предложением об оказании помощи своим детям при выполнении проекта, спросить согласия родителей на размещении в сети Интернет результатов деятельности детей, полученных при выполнении проекта, и фотографий с участием детей
  • опубликовать буклет в сети (в гуглдокументы, Calameo и др.),
  • разместить ссылку на буклет или скриншот на странице своего портфолио проекта в Wiki,
  • распечатать буклет и раздать его участникам проекта для их родителей.

Пример публикации (буклета) можно посмотреть здесь

Примечание: Ссылка на буклет оформляется как внешняя ссылка, например: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Презентация используется на первом занятии при организации проекта. В процессе обсуждения презентации c будущими участниками проекта учитель видит знания детей, оценивает их, выясняет, понятен ли им ход проекта, Возможно, сам решает, завысил или занизил он планку. предъявляемую к детскому проекту.

При этом ВЫЯВЛЯЮТСЯ:

  • видение проблемы учащимися их интересы и потребности,
  • обсуждаются вопросы, направляющие проект, и их потребности, длительность и сроки проекта, практические результаты проекта
  • в ходе презентации предполагается обсуждение плана работы и формирование групп для работы над проектом,
  • обсуждаются возможные формы представления результатов и требования к продуктам проектной/исследовательской деятельности учащихся,

ИКТ-средства, выбранные для создания презентации и дизайна, должны быть педагогически целесообразны и эффективны.

Выполнение проекта

Была проведена большая предварительная работа. Сначала дети познакомились с искусством художественной росписи, с техникой художественной росписи ткани «Холодный батик», с видами батика. Собственными руками изготовили изделие в технике «Холодный батик» с помощью солевого эффекта. По окончанию занятий, была проведена выставка выполненных работ.

Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Диана.jpg Рисунок(2).jpg Рисунок (3).jpg Рисунок(4).jpg Выставка №1.jpg

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Вопросы перед занятием

Контрольные листы Рефлексия

Лист самооценивания

До работы над проектом

  • Метод планирования проекта, изучение работы обучающихся

Ученики работают над проектом и выполняют задания

  • Метод оценивания - Самооценка и Рефлексия, письменные дневники

После завершения работы над проектом

  • Метод оценивания - продукты

Описание методов оценивания

Метод планирования проекта помогает обучающимся чувствовать ответственность за свое обучение. Обучающиеся:

  • определяют цели;
  • вырабатывают стратегии для их достижения;
  • создают временной график работы;
  • определяют критерии оценивания.

Изучение работ, обучающихся показывает степень понимания ими учебного материала, уточняет ожидания обучения от обучающихся, и дает возможность оценить качество ранее изученных задач. Инструментом оценивания является лист вопросов, задаваемых обучающимся перед проведением занятия.

Метод самооценивания и рефлексии дают обучающимся возможность оценить:

  • собственный прогресс;
  • свои мысли и учебу;
  • методы их улучшения.

В дополнение к рефлексии наводящие вопросы помогают выявить специальные навыки мышления, важные для данного проекта. Используются в проекте в письменной форме. Инструментами оценивания являются контрольные листы.

Продукты это - вещи, созданные учениками и отражающие то, чему они научились. Критерии оценивания художественного произведения:

  • качество исполнения;
  • художественная форма;
  • оригинальность;
  • творческий подход.

Инструментом оценивания является лист самооценивания.

Формой итогового контроля явится выполнение практической творческой работы, выполненной в технике холодного батика с помощью солевого эффекта.


Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1

2

Полезные ресурсы

3


4

Проекты с аналогичной тематикой

5

Другие документы

Подготовка.jpeg Фантазируют.jpg Рисунок №3.jpg

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

На моих глазах дети вливались в этот проект, причем дети с разными знаниями и умениями. Обучающиеся справились с поставленной целью, и очень даже хорошо. Этот проект дал мне понять, что знания которые мы предоставляем детям, они им очень нужны. И в дальнейшем желаю создавать проекты, для их реализации. Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.