Учебный проект: "Мой край родной"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Коннова Д.А. и Рожнова А.В.

Тема проекта

"Мой край родной"

Предмет, класс

Проект "Мой край родной" реализован в рамках авторской программы дополнительного образования детей (12-14 лет) на базе Фотокружка в Детском доме "Колосок" под руководством Прошлецовой Анжелики Валентиновны.

Краткая аннотация проекта

Проект реализуется с целью воспитания патриотических чувств у детей. Одна из задач проекта - при помощи фотоискусства привить детям любовь к родному краю. Внимание будет уделено как теоретическому материалу, так и практическим занятиям в этой области. По итогам занятий обучающиеся получат по 2 фотографии на заданную тему в жанре "пейзаж", которые будут представлены в виде фотовыставки, созданию которой посвящена практическая часть занятий. Пейзаж - один из жанров фотографии, в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в той или иной степени преображённая человеком природа.


Наш проект направлен на:

  • Развитие творческих способностей
  • Работу в коллективе (группе)
  • Совершенствование навыков владения информационными технологиями
  • Развитие инициатив социальных взаимодействий
  • Воспитание патриотизма

Планируемые результаты деятельности

Результатом проекта являются:

  • Личностные

1)Развитие коммуникативных качеств ребенка

2)Развитие творческого мышления

  • Метапредметные

1)Научатся работать в коллективе, учитывать мнения коллег и находить компромисс

2)Навыки в отборе материала

3)Разработка и реализация идей обучающихся

4)Приобщение к искусству

  • Предметные

1)Понимание главных аспектов в фотографии

2)Умение "видеть" кадр

3)Навыки работы с фототехникой

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему важно быть патриотом?

Проблемные вопросы

Как вы думаете почему вопрос патриотизма является актуальным?

Как вы думаете что надо делать чтобы воспитать патриотизм?

Как можно передать любовь к Родине при помощи фотоискусства?

Учебные вопросы

Что такое патриотизм?

Можете ли вы назвать себя патриотом?

Что для вас край родной?

Что такое пейзаж?

Какие виды пейзажей вы знаете?

Какие виды света существуют?

Как вы считаете в какое время суток лучше всего фотографировать природу?

Как вы думаете для каких целей снимаются пейзажи?

Откуда пейзаж берет начало?

Какие фигуры в фотографии смотрятся наиболее динамично?

Что такое ракурс?

Что такое композиция, диафрагма, выдержка?

Как можно цветом передать настроение природы?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Умение излагать свои идеи, коммуникабельность.

Учебные мероприятия

В первый день будут проведены мероприятия для знакомства и сплочения. При помощи диалога мы ознакомимся с идеями подростков и их видением.

Во второй день мы расскажем основы фотомастерства, проведём некоторые мастерклассы

На третий день нашего проекта запланирован пленер (фотопрогулка), где ребята будут воплощать собственные идеи

И в завершении, дети будут сами обирать свой материал для фотовыставки. С помощью обсуждения будет оцениваться их работы.

План проведения проекта

Проект рассчитан на 4 академических часа (4 занятия). Длительность проекта 1 неделя (с 16 февраля 2015 до 21 февраля 2015).

План проведения мероприятия :

Первый день. Знакомство с ребятами. Обсуждение темы проекта

Второй день. Знакомство с основами фотомастерства.

Третий день. Пленер

Четвёртый день. Отбор фотографий для выставки. Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет лицевая

Буклет оборот

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Выполнение проекта

Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

  • Обсуждение
  • Встречи и конференции проекта
  • Продукты

Описание методов оценивания

В ходе проекта предполагается проведение обсуждения с целью определения знаний о влиянии фотоискусства на воспитание патриотизма. Затем деление на группы и рассмотрение идей для выставки. Дети предлагают и обсуждают свои идеи. Вопросы для обсуждения представлены в презентации.

Следующим этапом оценивания являются встречи и конференции на которых ребята рассказывают, как они поняли предлагаемую тему и где они хотят воплотить свои идеи

Третий этап оценивания лист критериев и оценок

Критерии оценивания:

1. Соответствие теме

2. Соответствие жанру

3. Работа со светом

4. Использование изобразительных средств

5. Освоение техники

6. Актуальность снимка

Результат деятельности обучающихся будет представлен в виде продукта – фотовыставка, оценивание которого проводится посредством листа критериев.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Первые шаги.jpg

Настя и Паша.jpg

Настя и Паша2.jpg

Изучают основные функции фотоаппарата.jpg

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.