Учебный проект: "Песни военных лет"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Румянцева Анна, Светлана Семенчук

Тема проекта

Что я знаю о войне?

Предмет, класс

Литература, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Цель проекта: Уважение к старшему поколению, участие в социально-значимом деле, роль народа в ВОВ.

  • Осознание подвига Советского народа в годы Великой Отечественной войны.
  • развитие патриотизма историческому прошлому, нашим традициям через сохранение памяти к его защитникам;
  • сохранение памяти о Великой Отечественной войне среди подрастающего поколения;

Форма продуктов проектной деятельности:

  • стендовые доклады
  • сочинения
  • плакаты
  • макеты моделей

Вид презентации: презентация проектной деятельности в виде музыкально-литературной композиции "Что я знаю о войне?" (конкурс чтецов, посвящённых Сталинградской битве, уроки Мужества, подготовка и выпуск праздничных плакатов и газет).

Сроки выполнения проекта март - апрель 2015г. Длительность проекта 16 часов, 8 недель

Внеурочная деятельность с учащимися 8 классов по военно-патриотическому воспитанию.

Тип проекта: учебный, локальный - УЛП.

Целевые образовательные стандарты

Программа по гражданско-патриотическому воспитанию МБОУ «Средней общеобразовательной школы №1» по патриотическому воспитанию.

Планируемые результаты деятельности

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные: активность, самостоятельность, инициативность
  • метапредметные: искать, оформлять
  • предметные:ознакомление с песнями военных лет

научатся самостоятельно искать и анализировать, обмениваться, систематизировать информацию. Оформлять, представлять полученные результаты.


Данный проект объединил усилия учителей, родителей, ветеранов в патриотическом и гражданственном воспитании, создал благоприятные условия для нравственного, интеллектуального и физического формирования личности ребёнка. Итогом данной работы стала музыкально-литературная композиция "Что я знаю о войне?".

По завершении проекта у участников расширятся знания о военном историческом прошлом поселка, сформируется бережное отношение к историческому прошлому родного края, гордость за своих предков. Работа над проектом позволит укрепить связь поколений, по-особому раскрыть значимость Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, пропустив ее уроки через сердце каждого участника проекта. Наш проект кроме познавательного, имеет важное воспитательное значение, так как показывает нравственное и эстетическое богатство традиционной культуры, способствует формированию осознанного патриотического чувства. Итак, изучение краеведения является одним из основ для гармоничного, всестороннего развития личности школьника, создает тот нравственный стержень, который поможет противостоять натиску бездуховности, сохранить чистоту души.

Вопросы, направляющие проект

Сегодня важна проблема возрождения патриотизма как одной из важнейшей духовно-нравственной ценности, формирование в подрастающем поколении активной гражданской позиции, социально-значимых качеств. Патриотизм как явление национального согласия в обществе и качество гражданина сегодня актуален для российской действительности не в меньшей степени, чем в годы Великой Отечественной войны или другие трудные периоды отечественной истории.

Основополагающий вопрос

  • Как сохранить память о Великой Отечественной войне в сердцах и душах подрастающего поколения?

Проблемные вопросы

  • Как жителям села увековечить память героев?
  • Какова роль жителей села Тасеево в ВОВ?

Учебные вопросы

  • Кто из жителей села Тасеева является героем Советского Союза?
  • Какой подвиг они совершили?
  • Какой вклад в годы отечественной войны внесли труженики тыла села?
  • Что могут сделать для сохранения памяти о войне учащиеся школы?
  • Какие награды имеют жители села Тасеево за участие в ВОВ?
  • Кто может рассказать о событиях ВОВ как её участник?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Уметь осуществлять поиск информации, уметь вести поиск в интернет, работать с цифровой техникой.

Учебные мероприятия

Уроки мужества:

  • урок введение в раздел А. Ахматова "Памяти друга"
  • урок Стихи о Войне В. Высоцкого, Б. Окуджавы, А. Твардовского
  • урок Творческая работа "Что я знаю о войне?" (доклады, сочинения)
  • урок Музыкально-литературная композиция "Что я знаю о Войне?"
  • урок-экскурсия "Библиографический обзор литературы и пусть поколения знают»
  • конференция "Литературно-музыкальная композиция Что я знаю о войне?"

План проведения проекта

I Подготовительный этап 02.03.2015 по 03.03.2015

а) Выбор темы, цели и задач проекта. 02.03.2015 20 мин б) Определение количества участников проекта.03.03.2015. 20 мин.

II. Планирование работы:04.03.2015 по 07.03.2015

а) Определение источников информации.04.03. 30 мин.

б) Планирование способов сбора и анализы информации. 05.03.2015 30 мин.

в) Планирование итогового продукта (формы представления результата). 06.03.2015 45 мин

г) Установление процедур и критериев оценки процесса работы, результата. 07.03. 25 мин

д) Распределение обязанностей среди членов команды. 07.03. 2015. 25 мин.

III.Сбор информации, решение промежуточных задач.09.03.2015-13.03.2015

IV. Анализ информации. Формулировка выводов. Оформление результата.10.03.по 12.03 2015.

а) Представление разнообразных форм результата работы. 10.03.2015 1 час

б) Представление итогового результата работы. 11.03.2015. 1час


V. Оценка процесса и результатов работы 13.03.2015. по 16.03.2015. 1час.

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

Публикация учителя

Вам нужно:

  • учитывать, что вы будете делать буклет (публикацию) для родителей,
  • выбрать программное обеспечение, в котором вы будете создавать буклет - Word, Publisher и т.п. - на ваш выбор,
  • выделить преимущества метода проектов и вписать в буклет,
  • кратко изложить в буклете информацию о своем проекте, чтобы показать родителям значимость работы в проекте для их ребенка,предложить родителям участвовать вместе с детьми в проекте или обратиться с предложением об оказании помощи своим детям при выполнении проекта, спросить согласия родителей на размещении в сети Интернет результатов деятельности детей, полученных при выполнении проекта, и фотографий с участием детей
  • опубликовать буклет в сети (в гуглдокументы, Calameo и др.),
  • разместить ссылку на буклет или скриншот на странице своего портфолио проекта в Wiki,
  • распечатать буклет и раздать его участникам проекта для их родителей.

Пример публикации (буклета) можно посмотреть здесь

Примечание: Ссылка на буклет оформляется как внешняя ссылка, например: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация используется на первом занятии при организации проекта. В процессе обсуждения презентации c будущими участниками проекта учитель видит знания детей, оценивает их, выясняет, понятен ли им ход проекта, Возможно, сам решает, завысил или занизил он планку. предъявляемую к детскому проекту.

При этом ВЫЯВЛЯЮТСЯ:

  • видение проблемы учащимися их интересы и потребности,
  • обсуждаются вопросы, направляющие проект, и их потребности, длительность и сроки проекта, практические результаты проекта
  • в ходе презентации предполагается обсуждение плана работы и формирование групп для работы над проектом,
  • обсуждаются возможные формы представления результатов и требования к продуктам проектной/исследовательской деятельности учащихся,

ИКТ-средства, выбранные для создания презентации и дизайна, должны быть педагогически целесообразны и эффективны.

Выполнение проекта

Дети вели поисковую, исследовательскую и творческую деятельность Писали сочинения, изготавливали плакаты и макеты моделей военной техники

Создавали выпуск праздничных газет. Успешно подготовились к конкурсу чтецов. Затруднения в проекте вызвало изготовление макетов военной техники. Ребята активно занимались поиском в интернете информации о военной технике, изучали специальную литературу. Они очень серьёзно подошли к этому вопросу, и возникшая проблема с изготовлением макетов была успешно решена.

Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

До работы над проектом

стратегия думать-объединяться – делиться, просит учеников в начале, обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы.

Ученики работают над проектом и выполняют задания Получение информации через Интернет, посещение районной и школьной библиотеки, экскурсии в музей, встречи с ветеранами, беседы с учителями, родителями. Отчеты о выполнении проекта.

После завершения работы над проектом

Демонстрация плакатов, сочинений, докладов, макетов военной техники критерии оценивания проекта. По результатам учащихся отмечают дипломами, грамотами, благодарностями.

Описание методов оценивания

В ходе демонстрации предварительной презентации, беседы, обсуждения темы, постановки проблемной ситуации учитель может определить уровень знаний учеников по теме проекта. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.

Отчеты по выполнению проекта: Отчеты по продвижению проекта помогают ученикам записывать свое продвижение и пояснять новые моменты в понимании изучаемого материала. Отчет может быть черновик проекта или обзор данных. Используется на ключевых этапах проекта, таких как представление наброска или первого варианта проекта.

В ходе исследований учеников и всего проекта используются критерии, по которым можно произвести итоговое (суммарное) обобщающее оценивание всего проекта.

Критерии оценивания конкурса чтецов: подбор произведения согласно тематике, артистизм, выразительность, сопутствующее оформление (внешний вид, презентация, аудио и видеозаписи);

Критерии оценивания докладов, сочинений: оценивается стиль, содержание, оформление;

Критерии оценивания макетов военной техники, плакатов, праздничных газет: оцениваются содержание, эстетические нормы.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.