Учебный проект: "Проект по благоустройству пришкольного участка"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Предмет, класс

  • Технология, 7.
  • ИЗО, 8.
  • Технология, 7.

Краткая аннотация проекта

  • 1. Цель проекта: формирование общей культуры обучающихся, на основе трудового, духовно-нравственного и эстетического развития личности через совместную деятельность учащихся, родителей, педагогического коллектива в благоустройстве пришкольного участка.
  • 2. Практический результат: декоративное оформление пришкольного участка.
  • 3. Проект реализуется в рамках предмета технологии: раздел “Творческий проект”.Изобразительное искусство: раздел “Синтез искусств”, тема:"Социальное значение дизайна и архетектуры, как среды жизни человека". В ходе проекта обучающиеся познакомятся с новыми понятиями: ландшафтный дизайн, ландшафтное проектирование, с историей ландшафтного дизайна. Ребята узнают, какие бывают виды клумб, научаться выбирать виды и сорта цветочно-декоративных культур для выращивания на пришкольном участке. Учащиеся рассматривают вопрос о форме и цветовой гамме клумб. Научаться использовать подручные средства при изготовлении ограждений для клумб и делать экономические расчеты затрат. В ходе реализации проекта исследуется вопрос о влиянии визуальной окружающей среды на настроение человека.
  • 4. Проект рассчитан на 8 недель (26 часов, из них 16 часов – урочная деятельность, самостоятельная работа 10 часов.) В последующем *возможно возвращение к проекту и его расширение. Проект ориентирован на действующие учебные программы и может быть интегрирован в *процесс обучения технологии, экономики, информатики, ИЗО
  • 5. В ходе проекта формируются умения:
  • 1. организовать свою деятельность. Способность оценить необходимое время, силы, результаты.
  • 2. определить экономическую проблему, сделать выбор, определить цену.
  • 3. работать в группе.
  • 4. работать на компьютере.
  • 5. сравнивать различные источники, распознавать нужную информацию.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Перерастет ли желание культурного изменения окружающей среды в естественную необходимость для человека?

Проблемные вопросы

  • 1. Влияет ли на настроение человека визуальная окружающая среда?
  • 2. Можно ли считать ландшафтный дизайн необходимым явлением культуры?
  • 3. Можно ли благоустраивая пришкольный участок соединить экономичность и красоту?

Учебные вопросы

  • 1. Что такое дизайн среды?
  • 2. Расскажите о ландшафтном дизайне?
  • 3. Расскажите о художественно - выразительных средствах ландшафтного дизайна?
  • 4. Что такое газон?
  • 5. На какие группы подразделяются газоны?
  • 6. Что такое клумба?
  • 7. Какие виды клумб вы знаете?
  • 8. Какие бывают типы клумбовых растений?
  • 9. Что такое цветовая композиция?
  • 10. Какой доступный материал можно использовать при создании клумб?

План проведения проекта

Организационный этап:

  • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. [1]презентация.
  • Выявление интересов у обучающихся при помощи анкетирования.[2]- бланк анкеты для выявления интереса к проекту.

Подготовительный этап:

  • Выбор темы проекта, формулирование его целей, задач происходит в ходе урочной деятельности. На первом уроке по разделу "Творческий проект" обсуждается несколько тем проектов и выбирается наиболее актуальная тема.

Проектировочный этап:

  • Составление учителем буклета проекта и размещение их в сети.[3]- буклет проекта.

Этапы реализации проекта.

  • Знакомство с проектом, формулирование проблем, которые будут решаться проекте проходит в ходе урочной деятельности.
  • Формирование групп для работы над проектом, распределение ролей участников групп осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся.
  • Работа учащихся по поиску материалов к проекту (самостоятельно) и представления найденых материалов в форме реферата или статьи.
  • Составление плана школьного участка проводится группой учеников под руководством учителя. На уроках ИЗО рисуются эскизы клумбы и выбираются наилучшие работы в ходе обсуждения в группе.[4]
  • Разработка технических требований к проекту: составление примерного перечня инструментов, строительных материалов и других материалов, которые потребуются для создания клумб проводится учениками совместно с учителем.[5]
  • Выполнение практических заданий к проекту: изготовление ящиков для рассады на уроках технологии, выращивание рассады на уроках технологии, изготовление ограждения для клумбы на уроках технологии и вне урочное время, выполнение эскизов, экономический расчет затрат выполняют обучающиеся во внеурочное время, высаживание рассады в грунт согласно эскизам.
  • Защита проекта в форме выступления на уроке.
  • Оформление результатов работы в форме презентаций и публикаций, вики-статьи. [6]- оценка презентации.[7]- оценка публикации.
  • Размещение результатов работ учащихся в сети

Заключительный этап:

  • Презентация результатов проекта на уроке.
  • Оценивание работы по проекту участниками, учителем.[8]-оценка работы учеником.
  • Подведение итогов.

Выполнение проекта

  • 1. Обучающиеся 7-8-х классов ознакомились со стартовой презентацией.
  • 2. В кабинете технологии состоялась встреча с обучающимися, заинтересованными в участии в проекте. Решили приступить к работе, выбрали направления деятельности.
  • 3. Подготовлен буклет для родителей. Обучающиеся могут представить его своим родителям.
  • 4. Начинается работа по сбору информации по теме проекта с использованием различных источников - книги, журналы, электронные энциклопедии, Интернет.
  • 5. Информация обсуждается в группах. Всего создано и работает 3 группы: первая занимается разработкой плана участка и создания эскиза клумб, вторая – подбором цветов для клумб пригодных для выращивания на территории Кемеровской области, выращиванием и высадкой рассады в соответствии с эскизом, третья – изготовлением ящиков для рассады и бордюров для клумб, расчетом затрат. В каждой группе есть дети, отвечающие за техническую сторону выполнения проекта - работу в программах Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publicher.
  • 6. Руководитель проекта работает над критериями и параметрами оценивания работ обучающихся.
  • 7. Проведено общее занятие для всех участников проекта, по мере представления работ идет корректировка неточностей.
  • 8. Все участники работают регулярно. Все что-то делают - рисуют, читают, ухаживают за рассадой, обрабатывают результаты анкетирования, изготавливают ограждения для клумб. К проекту присоединились обучающиеся 4 классов, а также помощь оказывают родители.
  • 9. Все участники проекта получили задание разместить свой материал в сети Интернет. Пробуем различные способы - создаем свои странички в KuzWiki.
  • 10. Проект не закончен. Высадка рассады на клумбы будет проведена в середине июня, когда минует угроза заморозков. А результат работы будет виден в июле – августе, когда расцветут цветы.
  • 11. В сентябре планируется провести повторный опрос обучающихся и выяснить влияет ли визуальная окружающая среда на настроение человека и можно ли считать ландшафтный дизайн необходимым явлением культуры.

Визитная карточка проекта

[9]- визитная карточка проекта "Благоустройство пришкольного участка"

Публикация учителя

[10]- буклет для родителей обучающихся

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[11]]презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[12]-план работы группы. [13]- эскиз клумбы. [14]- работа над эскизом. [15]- эскизы клумб.

[16]- ящик под рассаду. [17]- рассада. [18]- газон. [19]- клумба. [20]- посадка семян. [21]- работа в группе. [22]цветы для клумбы. [23]- годеция.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[24]- оценка презентации.[25]- оценка публикации. [26]-оценка работы учеником. [27]-оценка эскизов клумб.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Сетевой проект "Благоустройство пришкольного участка"

Положение о проекте - [28]

Участники проекта ссылка на страницу с названием "Участники сетевого проекта <Название проекта>". На странице следующая информация

  • Разделы по территориям проживания участников
  • Фамилия, Имя, Город, школа, ссылка на визитку участника, ссылка на личную страницу проекта участника
  • Ссылка на главную страницу сетевого проекта
  • Категории: Сетевой проект, Участник

Текущий момент ссылка на страницу Текущий момент со следующим содержанием:

  • Карта с указанием участников
  • Репортаж с места событий
  • Текущие моменты проекта
  • Другое
  • Категории: Сетевой проект, Участник

Идея проекта

Аннотация

В аннотации отобразить:

  • Цели и задачи проекта (выделить особенности для разных типов проектов, коммуникационного, учебного, конкурсного и др.)
  • Вопросы проекта (раздел на главной странице проекта)
  • Триада вопросов, если учебный проект;
  • основополагающий и проблемные для других типов проектов


Этапы проекта

ссылка на страницу "Этапы сетевого проекта <Название проекта>". Здесь перечислены этапы деятельности с указанием временных интервалов


Сервисы Web 2.0 для хранения материалов проекта (ссылка на страницу в вики)(Перечень ресурсов для хранения материалов и инструкции по работе в них (делаю я))


Материалы проекта и инструкции для выполнения ссылка на страницу в вики, где перечислены все материалы для проекта

  • Схема проекта
  • Положение о проекте
  • Визитка проекта
  • Рекомендации по регистрации в КузВики (делаю я)
  • Календарь проекта
  • Примерный план представления исследования
  • Размещение материалов проекта в среде Вики делаю я)
  • Размещение изображений в среде Вики делаю я)
  • Движение по проекту
  • Некоторые термины Интернета делаю я)
  • Может пригодиться!
  • Сетевые мероприятия по проекту
  • Web 2.0 проекта делаю я)
  1. Фликр (http://flickr.com) - Инструкция
  2. Фламбер (http://flamber.ru) - Инструкция
  3. Панорамио (http://panoramio.ru) - Инструкция и еще Часто задаваемые вопросы
  4. Slideshare (http://slideshare.net) – Инструкция
  5. Скрибд (http://www.scribd.com) - Инструкция

Критерии оценивания проекта ссылка на страницу в вики, где перечислены критерии, например, (организатор корректирует и добавляет свое)

  • Качество проблемного вопроса
  • Полнота и лаконичность информации
  • Историческая достоверность и научность
  • Представление информации

на Вики

  1. текстовая информация по объекту исследования
  2. наличие фотографий, создание фотогалереи
  3. фоторепортаж (размещение карты с фотографиями)
  4. внутренние ссылки на дополнительные страницы, "точки пересечения"
  5. внешние ссылки
  6. источники, соблюдение авторских прав
  7. ссылка на автора вики-статьи

в Сети (на выбор):

  1. презентация, веб-страничка, фото- или видеорепортажи
  2. технические требования: презентация - не более 4 Мб, веб-странички - не более 3 Мб, фото- или видеорепортажи по требованиям сервисов
  3. Участие в сетевых мероприятиях проекта

Информация об авторах сетевого проекта ФИО авторов и ссылка на их личные странички

Рефлексия участников проекта

Другие документы