Учебный проект: "Репортажная фотография!"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Головенко Екатерина Викторовна

Вписать ФИО и создать внутреннюю ссылку на личную страницу участника. В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так [[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]''', например [[Участник:Иванов Иван|Иванов Иван Иванович]]'''

Тема проекта

«Репортажная фотография!»

Тема проекта должна быть направлена на учащихся - участников проекта, следовательно, очень желательно формулировку сделать привлекательной для учащихся

Предмет, класс

Репортажные фотографии с мероприятия которые делает группа детей (14-15 лет).

Примечание: Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам). Для учеников каких классов предназначен этот учебный проект.

Краткая аннотация проекта

Репортажная фотография — это фотографический отчет о событии, из которого зрителю понятно, что произошло, где, когда и с кем. Репортажная фотосъемка проводится на самых разных мероприятиях: праздниках, открытиях, выступлениях, выставках, вечеринках, встречах известных людей и политиков, презентациях, официальных и неофициальных мероприятиях.

Главной задачей репортажного фотографа становится передать саму атмосферу запечатленного на снимках события, отобразить его в лицах, позах и эмоциях. Репортажная фотосъемка отображает динамичные и быстро меняющиеся события, которые призваны позволить зрителю иметь по поводу данного мероприятия свое мнение, фоторепортаж показывает происшедшее максимально непредвзято и объективно.

Цели: Научить обучающихся снимать фоторепортаж. Задачи: - Передать атмосферу события на фотографиях - Развитие творческих способностей детей в процессе фотосъемки - Совместный просмотр и обсуждение фотографий


Аннотация (от лат. annotatio — замечание), краткая характеристика проекта, его направленности, содержания, назначения, ценности

В аннотации должны быть отображены следующие аспекты Вашего проекта:

  • Цель проекта
  • Практический результат, что именно создадут учащиеся в результате выполнения проекта
  • Длительность проекта в часах, указать из них количество часов урочной деятельности и самостоятельной работы, длительность проекта в календарных сроках
  • Какие результаты (в соответствии с требованиями ФГОС) Вы планируете формировать в рамках проекта

Рекомендуется указать тип проекта (Типы проектов из положения о конкурсе проектов 2012 года):

  • Учебные (связан с изучением темы школьной программы в рамках одного или нескольких предметов) Локальные (в пределах класса или школы без привлечения участников из других школ или регионов) - УЛП.
  • Внеурочные (не связан с темой школьной программы) Локальные (в пределах класса или школы без привлечения участников из других школ или регионов) - ВЛП.
  • Учебные (связан с изучением темы школьной программы в рамках одного или нескольких предметов) Сетевые (участники из разных школ или регионов) - УСП.
  • Внеурочные (не связан с темой школьной программы) Сетевые (участники из разных школ или регионов) - ВСП

Целевые образовательные стандарты

Основная образовательная программа Муниципального учреждения «Центральный дворец культуры разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительного образования согласно тематического плана программы работы с детьми подросткового возраста обучение основам фотографии в фото-кружке «Обьектив».



Включите в этот раздел ссылка на государственные стандарты, на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и перечислите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят после участия в проекте, уточните, как содержание проекта соответствует стандарту образования по данной теме

Планируемые результаты деятельности

После завершения проекта учащиеся: - узнают что такое фоторепортаж - узнают виды репортажной фотографии - научатся снимать репортажные фотографии при большом скоплении людей. - научатся видеть наиболее удачные кадры. Так как дети работают в группе, то совместное творчество позволит развить у детей: коммуникативные навыки, усовершенствовать наблюдательность и творческое мышление. Результатом проектной работы детей – фоторепортаж с места событий.



Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как остановить время Примечание: Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей

Проблемные вопросы

Зачем снимать фоторепортаж? Как снять репортажную фотографию? Примечание: Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта

Учебные вопросы

Что такое фоторепортаж? - Какие жанры включают в репортажную фотографию? - Как снять наиболее удачный кадр? - Сколько фотографий нужно снять для фоторепортажа? - Как передать атмосферу события через фотографию?


Примечание: Вопросы по содержанию учебной темы

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Начальный уровень владения камерой, умение быстро ориентироваться при массовом скоплении народа, умение работать в команде, планировать деятельность.

Примечание: Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта

Учебные мероприятия

1. Теоретическая часть 2. Фотосъемка с места события 3. Совместный просмотр и обсуждение фотографий


Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения

План проведения проекта

Работа в группе из 2-3х человек в 3 этапа:

1. Теоретическая часть (понятие «репортажная фотография», история репортажной фотографии, виды фоторепортажей) 2. Фотосъемка с места события. Совместно с детьми мы посещаем культурное мероприятие, где дети снимают фоторепортаж. 3. Просмотр и обсуждение репортажных фотографий.

План проведения проекта направлен на учащихся - участников проекта. Он должен содержать конкретные пункты организации деятельности участников проекта. Из плана проведения проекта должно быть понятно, что и как должны делать участники проекта для организации своей работы. Каждый пункт плана должен подкрепляться ссылкой на материалы, разработанные в помощь участникам проекта и содержащие требования и критерии выполнения пунктов плана.

Визитная карточка проекта

https://drive.google.com/file/d/0B07spIlSRVvZZVFYcU9hV1MxN1U/view?usp=sharing Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

Публикация учителя

https://drive.google.com/file/d/0B07spIlSRVvZeVJ1cUg5TlIwMDQ/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B07spIlSRVvZQjI5LTJKNHZpekk/view?usp=sharing


Вам нужно:

  • учитывать, что вы будете делать буклет (публикацию) для родителей,
  • выбрать программное обеспечение, в котором вы будете создавать буклет - Word, Publisher и т.п. - на ваш выбор,
  • выделить преимущества метода проектов и вписать в буклет,
  • кратко изложить в буклете информацию о своем проекте, чтобы показать родителям значимость работы в проекте для их ребенка,предложить родителям участвовать вместе с детьми в проекте или обратиться с предложением об оказании помощи своим детям при выполнении проекта, спросить согласия родителей на размещении в сети Интернет результатов деятельности детей, полученных при выполнении проекта, и фотографий с участием детей
  • опубликовать буклет в сети (в гуглдокументы, Calameo и др.),
  • разместить ссылку на буклет или скриншот на странице своего портфолио проекта в Wiki,
  • распечатать буклет и раздать его участникам проекта для их родителей.

Пример публикации (буклета) можно посмотреть здесь

Примечание: Ссылка на буклет оформляется как внешняя ссылка, например: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://drive.google.com/file/d/0B07spIlSRVvZQVdmUnlhbmZ5S3c/view?usp=sharing Презентация используется на первом занятии при организации проекта. В процессе обсуждения презентации c будущими участниками проекта учитель видит знания детей, оценивает их, выясняет, понятен ли им ход проекта, Возможно, сам решает, завысил или занизил он планку. предъявляемую к детскому проекту.

При этом ВЫЯВЛЯЮТСЯ:

  • видение проблемы учащимися их интересы и потребности,
  • обсуждаются вопросы, направляющие проект, и их потребности, длительность и сроки проекта, практические результаты проекта
  • в ходе презентации предполагается обсуждение плана работы и формирование групп для работы над проектом,
  • обсуждаются возможные формы представления результатов и требования к продуктам проектной/исследовательской деятельности учащихся,

ИКТ-средства, выбранные для создания презентации и дизайна, должны быть педагогически целесообразны и эффективны.

Выполнение проекта

Сначала дети познакомились с понятием "репортажная фотография", видами фоторепортажей. Затем выполнение практического задания, фотосъемка с места события. Совместно с детьми мы посещаем культурное мероприятие, где дети снимают фоторепортаж. Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

1.Метод планирования проекта https://drive.google.com/file/d/0B07spIlSRVvZTUpyUjFqUWU3ZFE/view?usp=sharing 2. Лист самооценивания https://drive.google.com/file/d/0B07spIlSRVvZcUY4LUdXUmJBXzQ/view?usp=sharing

Описание методов оценивания

Метод планирования проекта изучение работы обучающихся ученики изучают теоретический материал, выполняют практическое задание Метод самооценки проводится самоанализом, в течение проекта обучающимся будет дан список вопросов, по которым они должны самостоятельно оценить свое понимание теоретического материала. Метод оценивания продукты

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

https://drive.google.com/file/d/0B07spIlSRVvZdGQ1eVRaR0Y4cWc/view?usp=sharing

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.