Учебный проект: "Создаём свой видеоклип от А до Я "

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Янченко Юлия Сергеевна

Студентка Кемеровского Института Культуры (кафедра фото-видеотворчества).

Тема проекта

"Игра света и тени в видеосъёмке"


Предмет: Основы видеосъёмки и монтажа;

Класс: 13-19 лет;

Краткая аннотация проекта

Какова роль кинематографа в современном мире? А кто сможет ответить на вопрос: что такое видеоклип и как он делается? Многие люди считают то, чтобы снять настоящий клип необходимо профессиональное оборудование. Они правы только от части, мы покажем, что главное в этом увлекательном деле –это большое желание и умение владеть определенными навыками съёмки и видеомонтажа. В процессе создания проекта мы научимся правильно выставлять настройки на камере, поговорим о композиции кадра, о роли света в видео, создадим интересные светотеневые рисунки, изучим основные правила монтажа, научимся монтировать видео на базовом уровне.

  • Цель проекта

Научить обучающихся грамотно пользоваться источниками света и подручными предметами для создания световых рисунков и теней. Научить основам видеосъёмки и монтажа в программе Adobe Premiere.

  • Практический результат

Создание светотеневого видеоклипа в программе Adobe Premiere.

  • Длительность проекта

1 занятие, 1 неделя, 2,5 часа;


Внеурочные (не связан с темой школьной программы);

Планируемые результаты деятельности

  • Образовательные:

Владение основными принципами работы с Adobe Premiere, знание и понимание «10 принципов монтажа» по Соколову, владение видеосъёмкой на начальном уровне.

  • Воспитательные:

Развитие творческого мышления

  • Обучающие:

Умение воплощать идеи при видеосъёмке, создавать интересные светотеневые рисунки

  • Личностные:

Умение работать с информацией

  • Метапредметные:

Умение работать в коллективе

  • Предметные:

Получение знаний о создании своего видеоклипа

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Как видеть прекрасное в обычном?

Проблемные вопросы

  • Важен ли свет в видеосъёмке?
  • Зачем нужен монтаж?

Учебные вопросы

  • Основные элементы управления и настройки видеокамеры?
  • Какое используется дополнительное оборудование при видеосъёмке?
  • Какие существуют планы в кино (основные виды крупности планов)?
  • Каким образом происходит видеосъёмка в команде?
  • Что такое видеомонтаж?
  • Как смонтировать отснятый видеоматериал в специализированной программе?
  • Основные световые схемы в видео и фотосъёмке?
  • Какие бывают источники света?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Свободное владение ПК, наличие фотографического опыта.

Учебные мероприятия

  • Теоретическая часть (Что такое диафрагма, выдержка, экспозиция, светочувствительность, TV стандарт, частота кадров? Что такое "10 принципов монтажа"? Какие существуют источники и направление света?)
  • Практическая часть (видеосъёмка , создание световых и теневых эффектов, монтаж видео)
  • Подведение итогов и обсуждение, получившегося видеоклипа (беседа).

План проведения проекта

  • 1 этап: Знакомство (Если будут незнакомые дети, то проводим ознакомительную игру: снежный ком), изучение основ видеосъёмки посредством презентации, смотрим видео-примеры о "10 принципах монтажа".
  • 2 этап: Применение знаний на практике. Идем снимать видеоклип в студию, пользуемся различными источниками света (софтбокс,лампы, фонарики), создаем светотеневые рисунки с помощью подручных предметов (мыльные пузыри, дымные палочки, стулья, зеркала).
  • 3 этап: Выбираем музыку для клипа. Монтируем отснятый материал в программе "Adobe Premiere". Каждый ученик пробует самостоятельно смонтировать кусочек будущего видеоклипа.
  • 4 этап: Выводим видеоклип, просмотр, обсуждение.

Визитная карточка проекта

[1]

Публикация учителя

[2] [3]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[4]

Выполнение проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.