Учебный проект: "Фотовыставка "Сушка"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

  1. Муратова Надежда Александровна
  2. Пухова Светлана Александровна

Тема проекта

Организация фотовыставки "Сушка"

Предмет, класс

  • история фотовыставок "сушка"
  • анализ и отбор фотографий,

Понятия: фотовыставка, «сушка», фотография.

Ориентация на 1 курс.

Краткая аннотация проекта

Какими навыками нужно обладать, чтобы успешно провести свою выставку? Перед студентами первого курса ставится задача без особых навыков в организационной деятельности провести фотовыставку "Сушка". В данном проекте первокурсники самостоятельно выбирают концепцию фотографий и отбирают фото для выставки. Для начала необходимо познакомиться с такой идеей фотовыставок как "Сушка", после чего продумать ее концепцию. Организация первой выставки это очень увлекательное занятие, которое способно раскрыть ребят не только как фотографов, но и с других сторон.

  • Проект рассчитан на 3 занятия, продолжительностью по 1,5 часа. Длительность проекта - 1 неделя.
  • Практический результат: фотовыставка "Сушка"

Тип проекта: Учебный Локальный - УЛП.

Целевые образовательные стандарты

ФГОС ВО 51.03.02 Народная художественная культура (уровень бакалавриата)

Планируемые результаты деятельности

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: самостоятельно анализировать и отбирать фотографии для фотовыставки, объективно оценивать свои работы и работы других фотографов, самостоятельно организовывать выставки, компоновать и оформлять выставочные экспонаты.

  • Развивающие:

1. развитие коммуникативных качеств 2. умение работать в коллективе

  • Образовательные:

1. знакомство студентов с особенностями фотовыставки "Сушка" 2. самостоятельный отбор фотографий 3. самостоятельная организация выставочного пространства, оформление экспозиционных материалов

  • Воспитательные:

1.Воспитание чувства ответственности за результаты своего труда 2.Формирование толерантности при работе в команде

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему важно представлять свои фотографиями на выставках?

Проблемные вопросы

  • Могут ли любители быть наравне с профессионалами?
  • Почему люди занимаются организацией выставок?
  • Какие функции выполняет «сушка»?

Учебные вопросы

  • Чем руководствуется человек, выбирая для себя искусство фотографии?
  • Чем отличается любитель от профессионала?
  • Чем руководствуется любитель, отбирая фотографии?
  • Чем руководствуется профессионал, отбирая фотографии?
  • Для чего нужны фотовыставки?
  • Каким образом фотовыставки помогают фотографам?
  • Каким образом фотовыставки приобщают людей к искусству?
  • Как «сушка» помогает участникам объективно оценивать чужие фотографии?
  • Как «сушка »может помочь в развитии навыков фотографа?
  • Как «сушка» формирует взаимоотношения «модель-фотограф»?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знание правил композиции, программ обработки изображений.

Учебные мероприятия

Со студентами будет проведено 3 занятия в течение недели, длительностью 1,5 часа

  • Вводная теоретическая часть (знакомство с историей фотовыставки "Сушка" и ее специфики).
  • Практическая часть (отбор фотографий).
  • Практическая часть (оформление фотовыставки)

План проведения проекта

1 занятие: Ознакомление с историей фотовыставки «Сушка», с ее целями и принципами. Рассмотрение фотографий обучающихся, выбор темы, на которую будет организована фотовыставка. ДЗ: принести свои фотографии на выбранную тематику.

2 занятие: знакомство с принципами отбора фотграфий, отбор фотографий, знакомство с принципами оформления выставочного экспоната. ДЗ: оформить отобранные фотографии для выставки

3 занятие: оформление выставки, презентация.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет (сторона1)

Буклет (сторона2)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Выполнение проекта

В начале работы у обучающихся не было совершенно никакого интереса к данному проекту, кроме пары человек. На следующем занятии, мы, как руководители, сменили тактику работы, предложив ребятам мотивацию в виде клиентов, предложив оставить на своих фотографиях контактные данные. На втором занятии студенты работали наиболее сплоченно, выдвигали свои идеи относительно концепции выставки. Были отмечены наиболее активные ребята, для которых организация данной выставки действительно была возможностью попробовать себя в чем-то новом. В итоге проект был оценен не только самими первокурсниками, но и зрителями выставки, которые почти сразу разобрали все фотографии.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Продукт Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

  • До работы над проектом
  1. Изучение работы учеников
  2. Мозговой штурм
  • Во время работы над проектом
  1. Фотожурнал
  2. План проекта
  • После завершения работы над проектом
  1. Выполнение
  2. Ученическая конференция

Описание методов оценивания

  • До работы над проектом:
  1. Изучение работ учеников показывает степень понимания ими учебного материала, уточняет ожидания обучения от учеников, и дает возможность оценить качество ранее изученных задач.
  2. Ученики придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой и связывают эти идеи с предварительными знаниями и новыми возможностями. Используется в начале проекта.
  • Во время выполнения проекта:
  1. В фотожурнал собираются фото документы о развитии проекта, действиях, обсуждениях, или демонстрация навыков и умений. Используется в ходе проекта, но может быть включен в заключительный продукт или представление.
  2. План проекта помогает ученикам чувствовать ответственность за свое обучение. Ученики определяют цели, вырабатывают стратегии для их достижения, создают временной график работы, определяют критерии оценивания. Используется на вводной конференции с учениками перед проектом.
  • После завершения работы над проектом:
  1. Выполнение – презентации, публикации, разработанные студентами и призванные показать то, чему они научились. (презентация выставки в конце проекта)
  2. Ученическая конференция, на которой ученики берут на себя ответственность за организацию и обсуждают свою деятельность, подводят итоги.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

https://vk.com/fotosushka

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Фотожурнал

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.