Учебный проект: "Человек - звучит гордо"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Уважаемые коллеги!

мне сообщили, что вас не поставили в известность о сроках защиты проекта. Причины этого предлагаю выяснить у методиста, курирующего группу на территории. Но в любом случае ваш проект не готов к защите, вы не исправили ни одного моего замечания. Не выполнено и половины заданий. Кроме того, ваша подгруппа ни разу не зашла в курс ТЭО (http://teo.apkpro.ru/), работа в котором считается обязательным условием обучения на курсах. Продолжение работы возможно, узнавайте когда в вашей территории будет организована следующая группа и присоединяйтесь к ней.--Казадаева Елена 16:43, 27 января 2010 (UTC)

Авторы проекта

Колокоцкая Зинаида Николаевна, Ядыкина Юлия Вадимовна, Дружинина Оксана Александровна.

Предмет, класс

Билогия, литература, информатика. 8 класс.

Краткая аннотация проекта

Рассмотрение Человека в биологическом, социальном, информационном аспекте.Учебные предметы: биология, литература, информатика. Учебные темы: Особенности высшей нервной деятельности человека, Речь и сознание. Познавательные процессы, А. С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге». Сюжет и герои Художественные особенности произведения.

Спобствовать развитию критического мышления на уроках литературы на примере творчества А.С. Пушкина "песнь о вещем Олеге"; умения работать с информацией и медиасредствами на уроках литературы, оформление презентации по теме- умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами; межличностного взаимодействия и сотрудничества, создавая учебный проект- способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопережевать; уважать и учитывать различные мнения.

Заявка серьезная, но отредактируйте аннотацию более читабельно, не одним предложением.Посмотрите требования к аннотации, выложенные в разделе Консультации на страничке группы--Казадаева Елена 16:44, 18 ноября 2009 (UTC)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Творцами рождаются или становятся?

Вопрос сформулирован закрытым, вы предлагаете всего два готовых варианта ответа. Основной вопрос должен быть более широким, общим, заставлять задуматься. Ответ на него предполагается развернутый.

Проблемные вопросы

Человек – явление биологическое или социальное, или информационное? опять же закрытый вопрос с готовыми вариантами - не соответствует категории проблемных

Какие биологические процессы лежат в основе творчества?

Как связаны воображение и речь?

Как проявляется поэтическое воображение в литературном произведении?

Как информационное поле влияет на человека?


Учебные вопросы

Что такое воображение? Как воображение влияет на создание поэтического произведения? Чем поэтический текст отличается от прозаического? Что такое гордость? Что такое гордыня?

План проведения проекта

Третья учебная четверть

тут должен быть выложен подробный план проведения проекта, по этапам, с описанием заданий на каждом этапе

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Картины великих художников Иллюстрации к поизведению А.С. Пушкина "Песнь о Вещем Олеге"

тут должна быть ссылка на стартовую презентацию в формате PowerPoint

Пример продукта проектной деятельности учащихся

что это? во-первых, если приводите работу целиком, оформляйте ее ссылкой на файл, а не текстом. во-вторых, на каком этапе вашего проекта было сделано это задание? с какой целью? в какой форме?

Роль поэтического воображения�в создании литературного произведения На примере баллады А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» Авторы учащиеся 8-го класса Зинкевич Вероника Мошкин Николай МВУ Тяжинская вечерняя(сменная) общеобразовательная школа Цель исследования: Выявить роль воображения�А.С. Пушкина в создании произведения «Песнь о вещем Олеге» Ход исследования Изучить тексты летописи и произведения Пушкина Выявить основные различия между ними Определить роль воображения в создании литературного произведения Наша гипотеза Баллада А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге» - результат поэтического воображения автора Наши результаты Прочитав текст «Песни…» и сравнив ее с летописью, мы выяснили, что при общности сюжета благодаря художественному воображению, Пушкин создает поэтический текст. В отличие от первоисточника подробно и красочно описаны образы Олега и Кудесника, произведение приобретает идейный

смысл.

Рассмотрев иллюстрации

Васнецова и внимательно 

проанализировав произведение Пушкина, мы пришли к выводу, что благодаря воображению

поэта Кудесник предстает

перед нами смелым, бескорыстным, независимым. Он не признает воли земных владык. Ему присуще такое человеческое качество, как гордость Образ князя Олега неоднозначен. С одной стороны он смел, храбр, щедр, с другой – груб и жесток. Его обуяла гордыня Художественное воображение А. С. Пушкина наполняет народное предание идейным смыслом: правители меняются. Вчера на вершине почета и славы был Олег, сегодня – Игорь, завтра будет Ольга. А вместе с правителями меняются взгляды на жизнь, ценности. И голос

поэта, как  дар Кудесника

должен оставаться свободным, независимым от воли меняющихся владык (летопись

не содержит такой идеи, это
продукт поэтического воображения Пушкина)

Выводы Воображение – основа

  творческой деятельности 
  человека

Воображение – это не только

  индивидуальный биологический
  процесс, но и  отражение 
  социальной  сущности человека, его духовности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

[[Медиа:Медиа:Example.oggМедиа:Example.ogg]]